用户登录  |  用户注册
设为首页 加入收藏
当前位置:教案试题课件网语文教案一年级语文教案

部编版一年级语文上册2小小的船教案课件教学反思练习题

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网络  发布时间:2020-10-08 12:38:13
教案试题课件网WwW.JaSTkJ.cOm全部资源免费下载

 部编版一年级语文上册2小小的船教案课件教学反思练习题

 部编版一年级语文上册2小小的船教案1

课题
小小的船
课型
讲读课文
授课
时间
2课时 
教学
目标
1.会认“的、船”等10个字。会写“月、儿”等4个字,学会横折钩、竖弯钩2种笔画,认识“门”1个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文,结合图画,感受夜空的美。
3.仿照例子,用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语。
教学
重点
 重点:朗读、背诵课文和识字、写字。
教学
难点
难点:理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系,发挥想象,体会晴朗夜空的美丽景色。
第一课时
教学
目标
1.会认“的、船”等10个字,会写“月、儿”等4个字,学会横折钩、竖弯钩2种笔画,认识“门”1个偏旁。
2.理解词语“闪闪、弯弯”。
3.正确、流利地朗读课文。
教具
准备
课件、生字卡片。
教学设计
设计意图
导入
(  )分钟
一、创设情境,激发兴趣 
同学们,今天老师给大家带来一个谜语,看谁猜得又对又快。(课件出示2)“有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。”谁知道谜底是什么呢?(月亮) 
那么,你们都见过什么样的月亮?(圆圆的月亮、弯弯的月亮) 
(课件出示3)(课件出示晴朗夜空图)同学们,这幅夜景图美吗?仔细观察天空中都有什么? 
叶圣陶爷爷把它写成了一首小儿歌,题目就是《小小的船》(板书课题)。 
 
【设计意图:猜谜语导入,引起学生学习的兴趣,出示课件,自然过渡到课文的学习。】
 
新课
教学
(   )分钟
二、初读课文,识记生字
1.初读课文,出示要求。
教师出示自读要求:(课件出示4)请同学们选择自己喜欢的方式,借助拼音自由地朗读课文,读准字音,做到正确、流利、有感情,并把不认识的字圈出来,问问周围的同学。 
2.学习生字 。
(课件出示5)出示:
de  chuán  liǎnɡ  tóu  zài  lǐ
的    船     两    头   在  里
kàn  jiàn  shǎn  xīnɡ  yuè ér
看    见    闪    星    月 儿
(1)读准字音。
根据拼音自由读,指名读。
师正音:“在”是平舌音,“船、闪”是翘舌音,“看、见”是前鼻音;“两、星”是后鼻音。
教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。
(2)识记生字。
引导学生自主识字,让学生选择自己喜欢的方法识记生字,并在小组内交流记字方法。 
全班交流识字方法。你们记住了哪些生字,把你的好办法说给大家听听。
①编字谜:“两”——一横一框,一对小人藏中央;“头”——一点一点大;“里”——土中长出一个太阳。
②做动作模拟字形:“看”——将一只手罩在眼睛上往远处看;“闪”——请一个同学双脚平开,站到门框下。
教师强调:新的偏旁“门”,谁还知道有哪些字的偏旁是“门”呢?(问、间)
③熟字组成新词:船头、两头、看见、里头、星星
④加一加。
星:“日”字加一个“花生”的“生”。
的:左右结构,白+勺。
3.检查学生的识字情况 。
出示生字卡片。请学生认字,检查认读情况。 
(1)指名读:让愿意当小老师的同学带领大家认读自己能够读正确的字。 
(2)师生做“我指你说”的识字游戏,教师指不带拼音的生字,学生齐读。 
三、再读课文,整体感知
1.教师配乐范读全诗。
2.启发想象:你脑海里出现了一幅怎样的图画?
预设:
(1)学生自由说自己想到的图画:晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,弯弯的月亮,闪闪的星星,一个小朋友飞到太空中坐到月亮船里面。
(课件出示6)教师随机用课件演示星星闪烁的景象,帮助学生理解“闪闪的”这个词语。
3.教师提出朗读要求并引导学生自由朗读课文。
(1)课件出示朗读要求。
①想一想:课文共有几行,由几句话组成?
②把自己喜欢读的句子多读几遍。
(2)学生按要求朗读课文。
4.教师组织学生汇报朗读成果,及时评议。
5.教师范读,指导学生画出停顿。(课件出示7)
弯弯的月儿/小小的船,
小小的船儿/两头尖。
我在小小的/船里坐,
只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
6.学生自由练读后,教师指名读,大家评议。
7.多媒体出示课文填空,指导学生朗读叠词,巩固识字效果。(课件出示8)
(弯弯)的月儿(小小)的船,
(小小)的船儿两头尖。
我在(小小)的船里坐,
只看见(闪闪)的星星(蓝蓝)的天。
 四、指导写字,规范书写
(课件出示9)课件出示田字格里的范字“月、儿”。
(1)引导学生观察田字格中的这两个字,你发现了什么?(“月”和“儿”都有钩,但钩的方向不一样。)
(2)教师一边示范,一边指导新笔画的书写。
横折钩的写法:横要平,竖要直,向左向上钩。
竖弯钩的写法:竖要直,弯要圆,向右向上钩。
(3)学生仔细观察每个字的每一笔写在什么位置,同桌交流。(“月”里面的两个横画之间距离要适当,不与横折钩相接。“儿”的竖弯钩要写在竖中线上。)
(4)教师范写“月”和“儿”,一边示范,一边巩固横折钩和竖弯钩的写法。学生书空。
2.指导学生观察“头、里”。
预设:“头”有三个点,它们的位置不一样。“里”的横画比较多,它们之间的距离均匀,长短不一样。
(1)教师指导学生书空。(“头”最后一笔是点,不是捺。“里”的笔顺可记成写完“甲”再写两横。)
(2)指导学生先描红,再自由练写,比比谁写得工整、漂亮。
(3)展示学生作品,师生共同评议。
以小组合作的形式进行练习组词、说话,培养了学生们的合作意识。根据“月、儿、头、里”四个生字的字形特点,分组呈现,有利于学生抓住特点正确书写汉字。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【设计意图:本环节设计意在进行学法指导,教会学生朗读的方法,在朗读中巩固识字,培养学生独立学习的意识和合作学习的精神。】
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【设计意图:在游戏中识字,有利于学生自主表达。交流多种识字方法,能调动学生自主识字的积极性。从构字规律上帮助学生认识生字,便于学生认识汉字,并且激发学生学习汉字的兴趣。】
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课堂小结及拓展延伸(  )分钟
五、总结课文,布置作业
1.引导回顾:谈谈你的收获。(这节课你记住了哪些字?学会了几种识字方法?你认为你写得最好的字是哪一个?)
2.作业:有感情地朗读课文。
【设计意图:引导学生梳理学习过的内容,培养学生的总结能力,针对学生学习情况布置作业,有利于巩固识字效果。】
课堂作业新设计
 
1.读一读,给读音中带有an的汉字涂上黄色。
只        看       见       闪       星      船
 
2.连一连。
小小的      弯弯的     闪闪的     蓝蓝的
 
月儿        天         船         星星
3.“月”共     画,第二笔是     ,组词为      
   “儿”共     画,第二笔是       
【答案】
1.看 见 闪 船
2.小小的船  弯弯的月儿   闪闪的星星   蓝蓝的天
3.4 横折钩 月亮
2 竖弯钩

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页

来源于:教案试题-课件网wwW.JaStkJ.cOm免费下载

Tags:小小的船

作者:佚名

教案评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论
|Copyright © 2010-2011 jastkj.com. All Rights Reserved .
页面执行时间:7,703.12500 毫秒
网站制作:三人行网络