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部编版一年级语文上册4四季教案课件教学反思练习题

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网络  发布时间:2020-10-08 13:16:22
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 部编版一年级语文上册4四季教案课件教学反思练习题

部编版一年级语文上册4四季教案

课题
四季
课型
讲读课文
授课
时间
2课时 
教学
目标
1.会认“尖、说”等11个字。读准多音字“地”的字音;会写“天、四、是”3个字。认识“讠、虫、夂”3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文,初步了解四季的特征,感受四季的美丽。
3.模仿课文,说说自己喜欢的季节。
教学
重点
 重点:识字、写字,指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。
教学
难点
难点:认识折文等3个偏旁;会写“四、是”等字。
第一课时
教学
目标
1.会认“尖、说”等11个字。读准多音字“地” 的字音。会写“天、四、是”3 个字。认识“讠、虫、夂”3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
教具
准备
课件、生字卡片。
教学设计
设计意图
导入
(  )分钟
一、激趣导入,引入课题
1.(播放一组四季美景的图片)(课件出示2)教师引导:今天,老师想和同学们一起欣赏一组图片,让我们一起来看大屏幕。你知道这些图片展现的是什么季节的美景吗?(师生互动)
2.过渡导入:不同的季节有着不同的特点,我们今天就来学习《四季》这篇课文,领略大自然的神奇魅力。(板书课题,齐读课题。)
 
【设计意图:播放美景图,欣赏美景的同时,产生对课文学习的向往之情,激发起学生学习的积极性。】
 
新课
教学
(   )分钟
二、初读课文,感知文意
1.教师配乐范读课文,让生仔细听。
2.自由练读,出示要求:(课件出示3)
(1)借助拼音读准字音;
(2)注意词与词之间的停顿;
(3)边读边标画出文中的生字。
3.(课件出示4)出示词语,检查认读。
尖尖  春天 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 顽皮地说 四季
①课件出示词语,借助拼音自由读一读,遇到不会的词语,多读两遍。
②同位互相读一读,遇到同位读错的地方,给纠正过来,并领他多读两遍。
③指名读,师相机强调。指导读准平舌音“四”;翘舌音“说、春、是”;前鼻音 “天、尖、弯”;后鼻音“冬”。“地”是多音字,本课中读轻声“de”,还有一个读音是“dì”,组词为“大地”。
④采取多种形式练读。
指名读——开火车读——小老师领读——齐读
4.小组讨论、识记生字。
(1)(课件出示5) 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 皮 地 就 冬  天 四 是
(2)你用什么方法能记住这几个字?
(3)小组内按照1-4号的顺序,互相说一说各自的识记方法。
(4)汇报交流识记方法。
用加一加的方法识记:尖(小 + 大 = 尖) 蛙(虫 + 土 + 土 = 蛙)
图文结合识记:弯(提供弯弯的谷穗图片)
熟字组成新词识记:春天、尖头、青蛙、冬天、夏天、就是
偏旁表义识记:说的偏旁是“讠”,与说话有关。
你在哪里见过这些生字?说给同学们听听。
找生说一说,引导学生生活中识字。
(5)总结识字方法。
同学们,识字的方法很多,加一加、减一减、换一换、猜谜语、图文结合、组词,或者在生活中留心观察周围的广告牌、周围带字的事物等,都能认识很多的字。
5.自由读文。(在读中体现层次,培养学生的语感)
教师引言:同学们把生字学得这样好,相信课文读得更棒。我们先自由读一读,然后比一比谁读得最熟练、声音最响亮、字音最准确。(课件出示6)多媒体出示朗读要求。
一读:咬字准确,声音响亮。
二读:读通句子,语速稍快。
三读:读得流畅,读出感情。
6.学生赛读,师生评价。
(1)每组选一名代表,读后师生评价。
(2)组与组齐读,评出优胜组。
7.合作探究,朗读课文。
引言:同学们,你们想把课文读得更美、更好听吗?请大家选择自己最喜欢的季节先读一读,然后比一比谁读得最美。
(1)小组合作,选择自己喜欢的季节,美美地读一读。
(2)生生、组组、师生挑战读。
(3)思考:这么美的景物,大家知道是谁带给我们的吗?(大自然)
8.学生质疑,在读中感悟。(培养学生质疑的好习惯)
预设:学生会提出以下两个问题:
(1)小草、荷叶、谷穗、雪人都是景物,怎么会说话呢?
(2)“谷穗”是什么?它为什么会弯弯的呢?
这些问题,可以通过小组讨论、教师引导的方法来解决。
三、学习生字,指导书写
1.认识三个偏旁。
教师引言:同学们不但读得好,而且记得好、问得好。有三个新朋友也来到了我们的课堂上,它就是“讠、虫、夊”。
“讠”言字旁,这个偏旁由“言”字演变而来,表示说话的意思。
“夊”折文旁,“冬、夏”都含有这个偏旁。
“虫”虫字旁,“蛙”含有这个偏旁。
2.指导学生书写“四、是、天”。
(1)学生观察字形。(课件出示7)田字格课件
(2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。
(3)师范写,相机强调指导。
“天”第二横略长,横中线上起笔;撇捺舒展,比长横略宽。
“四”第一笔竖起笔靠左,稍往右斜;第二笔横折,横要长,折稍稍左斜;第四笔是竖弯,转弯要圆,不要写成竖折或竖弯钩。
“是”“日”在横中线上方,要写成倒梯形,略细长;撇起笔在左下格,与横折的起笔处对齐;最后一笔捺从撇的上半部分起笔,要舒展修长。   
(4)学生练习书写,每个字练写两遍。
(5)评议提高。
书写正确一颗星;大小比例得当两颗星;关键笔画找准三颗星;美观规范四颗星。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【设计意图:初读课文,在自学和合作学习的过程中学习字词,多元认读字词,反复朗读,达到熟练的程度,扫清一切阅读的障碍,为下面的学习打下基础。】
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【设计意图:针对低年级学生年龄小的特点,每节课上让学生动手写一写,即使写一两个字,也可以。这既体现了读写结合的教学原则,又将课外作业在课内完成,减轻了学生的课业负担,真是一举两得。】
 
 
 
 
 
 
课堂小结及拓展延伸(  )分钟
四、布置作业,课外延伸
1.教师引言:小朋友们可真了不起,春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家竖起了大拇指。大自然妈妈请老师告诉同学们,我们不仅要喜欢她,还要学会保护她,让她变得越来越美。对了,大自然妈妈还给小朋友们带来了好多礼物呢,让我们一起来看一看吧!
2.(课件出示8)课件展示四季图,学生观看。
3.教师引导:大自然妈妈也相信,同学们一定会画出更美的画。下课之后,请同学们画一画你最喜欢的季节,明天带来和这些画比一比,好吗?
 
 
课堂作业新设计
 
1.说说下面的句子写的是什么季节。
(1)荷叶圆圆          
(2)谷穗弯弯          
(3)雪人挺着大肚子         
(4)草芽尖尖         
2.照样子,说一说。
荷叶圆圆   圆圆的荷叶
谷穗弯弯            
胡子长长              
3.我能连字成词。
  夏          青          小          就           雪
 
 
天       是       白       鸟       蛙
 
【答案】
1. (1)夏(2)秋(3)冬(4)春
2.弯弯的谷穗   长长的胡子
3. 夏天 青蛙  小鸟  就是  雪白

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Tags:四季

作者:佚名

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