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九年级语文阅读题答题技巧及作文拟题及写作技巧及文言文阅读答题技巧

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网络  发布时间:2021-03-10 17:00:57
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 九年级语文阅读题答题技巧及作文拟题及写作技巧及文言文阅读答题技巧

散文
一、何为散文?
散文,是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
二、理解特点:
形散:1、 取材自由:写人,记事,绘景,状物
    2、表现手法灵活多样:象征、衬托、对比
    3、表达方式不拘一格:往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚:主题集中鲜明
三、散文的分类(1)抒情散文(2)记叙散文(3)议论散文 
四、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。抓住线索,也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。
五、散文的主题
  散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟,把握住了作者融会在文章内容中的主观感受,就能挖掘出文章的深刻意义。
六、散文的语言 (1)质朴、自然(2) 生动、形象(3)深刻、隽永
   散文表现手法: 象征 衬托 对比借景抒情 托物言志、咏物寄情 寓理于事 融情于事 先抑后扬 以小见大
 
散文阅读题型
一、题目设题类
1.题目的含义  答题格式(思路):表层含义是……,深层含义是……,(概括了……的事件)表达了……的思想感情,(暗示)揭示了……的主旨。
2.题目的作用  答题格式(思路):内容上的作用,即题目含义(答题格式(思路)同上);结构上的作用,是否是线索。
3.为文章拟一个题目  答题格式(思路):从以下几个角度考虑(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
4.寻找线索  答题格式(思路):从以下几个角度考虑(1)标题(2)文中反复出现的事物(3)文中抒情议论语句(4)作者思想感情(5)某一人物的见闻感受
二、情节设题类
1.概括全篇情节   答题格式(思路):人物+事件(经过可以略去,起因,尤其是结果一定要有)
2.概括部分情节  概括故事(小小说)开端、发展、高潮、结局,或概括故事(记叙文)的起因、经过、结果。
答题格式(思路):先划分出情节的各个阶段,再进行概括。防止出现误将高潮当作结局,或把经过当作结果的情况。
三、人物形象设题类
1.概括人物形象  人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。
答题格式(思路):从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)入手,抓住抒情和议论语句,用赞扬(或批判)的情感,用积极向上(或贬斥)的语言概括出人物身上的优秀(或低俗)的品质或性格。
2.辨识塑造人物的手法及其作用
答题格式(思路):这句话运用了……(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)的描写手法(或写法),写出了人物……的性格特征(或精神品质),突出了文章……的中心。
3.评价人物形象  这类题常有两种类型:有模板;没有限制。
答题格式(思路):(有模板,可以模仿模板的句式、语言风格)先写出人物的优秀品质,再加以赞美。语言要简洁,优美,富有激情。 缺点如上。(评价人物要全面)
4.补写人物心理
答题格式(思路):先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称,很多题目暗含要求用第一人称:要用“我”,写人物的内心独白。如用第三人称,则是在陈述人物心理。
四、句子设题类
1.重点句子理解(作用) 答题格式(思路):从内容和结构两方面考虑。
语言组织:这句话写出了……(内容),结构上起到了……(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。有利于突出……。(往主旨上靠拢)
2.描写句理解(作用)
(1)人物描写句答题答题格式(思路) 
(2)自然环境描写句答题格式(思路):这句话写出了……的景物特征,渲染了……的氛围,烘托了人物……的心情。
(3)社会环境描写句答题格式(思路):这句话写出了当时社会……的特点,交代了故事发生的背景,引出了下文……情节。(推动了情节发展,或为下文叙事描写作铺垫)
3.文采句赏析 答题格式(思路):修辞+内容+情感

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