2022年部编版七年级历史上册第3课远古的传说教案

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文件名称：	2022年部编版七年级历史上册第3课远古的传说教案
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文件大小：	16.90 KB 整理时间：2022-12-01
文件简介：
	第3课远古的传说教学目标 1.了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说。 2.搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山、大禹治水等资料，讲述相关传说故事；思考和认识传说与史实的区别。 3.认识我们的祖先对人类文明发展所作的贡献；炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖，体验作为炎黄子孙的骄傲和自豪；学习大禹的创新精神和奉献精神。重点难点重点：炎黄部落联盟，炎帝和黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让。难点：禅让制的实质，传说与史实的区别。教法学法以启发式教学为主，结合史料设置问题进行探究。自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课 4月4日，辛丑（2021）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄帝陵祭祀广场举行。今年的活动以“传承文明复兴中华”为主题，祭奠、追思人文初祖，追溯、品读中国传统节日，发扬中华优秀传统文化，传承中华民族伟大精神。让我们一起走进《远古的传说》了解一下吧。教师随笔二、新课讲授板块一　炎黄联盟 1.阅读教材知识，列举我国远古先民的神话传说。答案：盘古开天、女娲补天、后羿射日、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山。 2.观察《传说中远古部落分布图》（见课件），阅读黄帝和炎帝介绍并结合教材知识，说说远古时期最为著名的传说人物及其生活流域、距今时间和所属时期。答案：黄帝、炎帝和蚩尤等。黄河流域。五六千年前。部落联盟时期。 3.观察地图和图片（见课件），阅读史料（见课件）并结合教材知识，概述炎黄联盟的过程。答案：炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生了尖锐的矛盾，爆发了阪泉之战。黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成炎黄联盟。 4.观察地图和漫画图片（见课件），结合教材知识，说说炎黄文明的奠基战是什么？交战双方分别是谁？结果如何？（见课件）答案：涿鹿之战。生活在黄河流域的黄帝部落和炎帝部落结成联盟，形成日后的华夏族，后人尊崇黄帝和炎帝为中华民族的人文初祖，海内外华人以“炎黄子孙”自称。 5. 从材料（见课件）中可以看出华夏民族的形成有什么特点？答案：华夏族是由众多民族在不断的交往、交流过程中，逐渐交融而成。过渡语：华夏族的形成主体是炎黄联盟，炎帝和黄帝的重要发明共同开创了中华早期文明，为中华民族的兴起和发展作出了不可磨灭的贡献。板块二　传说中炎帝和黄帝的发明 1.观察炎帝图片（见课件）并结合教材知识，列举传说中炎帝的重要贡献。答案：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。 2.观看传说中黄帝的图片和相关史料，播放视频《伶伦发明骨笛》（见课件）并结合教材知识，概括黄帝的贡献及其他人的贡献分别有哪些？答案：① 相传黄帝已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭。②相传黄帝时期，仓颉创造文字；伶伦制作音律，隶首发明算盘；妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。过渡语：黄帝之后的尧、舜、禹，通过民主推举的“禅让制”成为联盟首领。他们德才兼备，克己爱民，带领人民共同抵御自然灾害，赢得了人民的尊重。板块三　尧舜禹的禅让 1.观看地图和人物图片（见课件），结合教材知识，说说传说中的黄帝之后，黄河流域又出现了哪些部落首领？答案：陶唐氏、有虞氏和夏侯氏；尧、舜、禹。 2.观看人物图片（见课件），结合教材知识，说说传说中的尧舜禹的主要事迹，概述部落首领传位的方式、实质。答案：①禅让制：将联盟首领的位子传给贤德之人的制度。②民主推选部落首领的制度。 3.观看视频《大禹治水》和人物图片（见课件），结合教材知识，说说大禹治水的方法、故事和尊称，从大禹身上我们学习到哪些精神？答案：①用疏导的方法。②禹全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过十多年的努力，终于解除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊成为“大禹”。 4.结合所学知识，归纳炎帝、黄帝、禹这些人物有什么共同点？答案：都是传说中的人物；都是黄河流域的部落联盟首领；都具有高尚的品质；都受到百姓的爱戴和后人敬仰。结束语：中华民族是由多部落、多民族不断进行交融而形成的。中华文化源远流长、博大精深，历经5 000多年的历史变迁，始终一脉相承，积淀着中华民族最深层次的精神追求。作为中学生我们要热爱我们的民族，热爱我们的祖国，自觉传承我们民族的优秀文化，为我们民族更加美好的明天作出自己应有的贡献。板书设计一、炎黄联盟 1.背景：神话传说 2.过程：阪泉之战和涿鹿之战 3.影响：华夏族逐渐形成、“炎黄子孙” 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.炎帝的发明 2.黄帝的发明三、尧舜禹的禅让 1.禅让制：贤德之人 2.尧、舜的品质和功绩 3.大禹治水当堂达标见学案、课件，学案、课件同步使用教学反思神话传说是同学们喜欢听的，有兴趣了解的内容。所以，这一节课用讲故事的方式给他们讲叙新知识，让他们在听故事的过程中掌握需要掌握的知识要点。例如：炎帝、黄帝是什么样的人？蚩尤是怎么样的人？他们之间发生了什么事？我尽量绘声绘色地用故事化的语言讲给同学们。这样，学生更有兴趣听，也更容易记住。不过，讲故事也有些不足的地方。有部分学生仅仅听故事去了，没有结合教材上的知识点，课堂效率不高。
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