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文件名称： 河南大学出版七年级信息技术上册课程纲要
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文件大小： 61.50 KB         整理时间：2021-09-27
文件简介：
河南大学出版七年级信息技术上册课程纲要
七年级上册信息技术课程纲要
课程名称：信息技术
课程类型：必修课程
教学材料：河南大学出版社 河南电子音像出版社 《信息技术》七年级 上册
授课时间：16课时
(一) 课程目标
1. 体会到信息与我们的生活密不可分，信息是无处不在的；能列举出信息传递与获取的方法和作用；理解为什么人们一直在创新信息传递的方式；掌握信息处理的含义和过程，深刻体会信息处理的作用及意义，深入了解计算机在信息处理中的作用。
2. 通过具体实例，了解一个完整的计算机系统应包括硬件系统和软件系统；知道冯.诺依曼结构，能列举出按这种结构把硬件系统分为哪五大部分；掌握计算机的硬件组成，能说出各个部件的作用，会将各种部件按冯.诺依曼结构进行分类；理解计算机软件、硬件之间的依存关系；能说出软件的分类，会根据不同的需要选择合适的软件。
3. 了解网络是获取信息的重要途径；掌握利用网络获取信息的方法，会对信息进行加工、整理；在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
4. 掌握信息在计算机中的表示方法，理解数制的概念，知道二进制及计算机中为什么采用二进制；能列出常用的存储容量单位，知道它们的换算关系。
5. 认识Windows操作系统，了解其发展过程，会通过控制面板对计算机进行常规的设置；掌握键盘的使用，认识键盘上的功能键，知道其用法；掌握正确的指法，通过指法练习软件，经过常期不间断的练习，达到盲打水平。
6. 认识资源管理器，熟练掌握文件及文件夹的操作，并通过它们对信息进行管理；会使用Windows自带的画图软件，学会各种画图工具的使用；会使用Windows自带的多媒体程序，如使用“录音机”程序进行录音、声音编辑等等。
7. 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(二) 课程内容与实施
本学期课程内容安排如下：
单元 课程内容 课时安排 备注
开学第一课 1 解读本学期《课程纲要》，指导学生规划本学期的学习计划、制定学习的自我管理要求和预定本学期学习目标
第一章 信息技术基础 1. 信息与信息处理 1
2.信息处理与计算机
3.迈入网络世界 1
综合实践 1
第二章 计算机的系统组成 1. 计算机的工作原理 1

2. 计算机的硬件系统
3.计算机的软件系统 1
综合实践 1
第三章 操作系统 1. 认识Windows操作系统
2.鼠标的应用 1
3. 奇妙的键盘
4. 认识窗口 1
5 信息管理（一） 1
6信息管理（二） 1
7 图像处理 1.5
8 Windows中多媒体程序的使用 1.5
9 软件的安装与卸载 1
综合实践 1
教学实施方式：
因为本学期教学条件有限，信息技术课只能在教室里上，故主要以教师讲授和引导为主，精心设计课堂活动，将学习目标分解在每个活动中，让学生轻松掌握学习目标，每节课的学习内容力求课堂完成、课堂反馈、课堂解决。每个章节设计一个综合实践活动，通过这个活动对整章内容进行复习巩固。
（三）教∕学方法
1. 任务驱动教学：教师依据课程标准和学习内容设置学习任务，引导学生积极探究交流，主动思考分析、解决。
2. 翻转课堂：先让学生自主探索学习，发现问题和质疑，重点释疑共享，课堂反馈，巩固拓展。
3. 重、难点讲授：对于核心知识中的重、难点内容，典型问题，学生太阳在练习中所反映出的共性问题要精讲精练。
4. 合作学习：建立6人组成的互助学习小组（指定学习能力、自我管理能力较强的两名同学为组长、副组长），进行组内讨论交流、方法分享、互评互学，达到组内合作学习、共同学习、共同进步的目的。
5. 自主学习：对于比较浅显易懂的内容，以及操作性较强的内容，采取自主学习的方式进行学习，培养学生自主学习能力和独立思考、发现问题、解决问题的能力，培养实事求是的科学态度。
6. 复习与总结：善于总结和归纳，以每章或单元的基础知识和基本技能为核心进行回顾和总结，梳理知识主干，构建单元的知识网络结构图，通过所设计的综合实践活动对整章内容进行复习巩固。
7. 通过课堂观察、学习交流、提问回答、课堂练习、学生质疑等途径及时反馈
（四）课程评价
(1) 平时成绩：占60%，包括考勤，纪律，发言积极性，合作学习参与度等；
(2) 考试成绩：占40%，分为期中和期末，期中成绩为平时完成作品的成绩，期末考试采用闭卷考试形式。
最后两项得分相加得出总分，把总分在100—85分、84—70分、69分以下者的综合评价依次定为优秀、良好、及格三个等级。
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