加入收藏 | 设为首页 | 会员中心 | 我要投稿 | RSS
您当前的位置：首页 > 教案 > 语文教案 > 二上语文教案
文件名称： 2021部编版二年级语文上册第八课古诗二首教学设计表格式
下载地址： [ 下载地址1 ]
文件大小： 62.29 KB         整理时间：2021-08-19
文件简介：
教学设计
一、谈话导入，理解题意。
1.小朋友，你们喜欢背古诗吗？谁来背两首听听。
2.今天我们要来学一首新的古诗，看老师写课题。（师板书课题:登鹳雀楼）
3.题目应该怎么读才能读准节奏？（登/鹳雀楼）
4.课题还有不理解的吗？
5.结合学生的疑问，教师讲述（课件出示2）：鹳雀楼名称由来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看，这就是鹳雀楼。（师贴图）
二、初读古诗，整体感知。
现在请同学们自己读读这首诗，读之前，我们先来看看要求。（课件出示3）
要求：
①借助拼音自由读读这首诗，读准字音，读通诗句。
②看看从这首诗里你读懂了什么？还有哪些你没有读懂？
③数一数这首诗有几句。
1.教师范读古诗，学生注意倾听，感受古诗诵读的节奏和停顿。（课件出示4）
白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。
2.指名读古诗，检查读的效果。（教师点评）
“尽”是前鼻音，“层、黄、穷”是后鼻音，“依、欲”是整体认读音节。
3.领读、齐读。
三、图文结合，细读品味。
过渡：有一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看到了很多美丽的风景，他看到了什么呢？咱们一起去看看。
1.请小朋友打开书，自由地读诗，看看图，想一想：诗人王之涣登上楼以后看到了什么？
2.交流：你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？
（白日、群山、黄河、大海）
在交流过程中相机地送一些词语帮助他们积累。（课件出示5）如：即将落山的太阳、连绵起伏的群山、奔流不息的黄河等。（板书：落日 群山 黄河）
3.作画：假如老师想把你们看到的画下来，你能帮帮我吗？
（1）白日依山尽。
“白日”在诗中指傍晚落山的太阳。 在师生共同的作画中达成一致：太阳要和山靠得近些，并且在一点一点往下落。
结合诗句猜一猜哪个字是太阳和群山靠得近的意思，（依）再猜猜，最后太阳躲在大山背后不见了。（板书：夕阳）哪个字告诉我们太阳不见了。（尽）（板书：依 尽）
引导学生联系生活发挥想象：小朋友，见过夕阳西下的景象吗？（学生描绘）
看到这么美的情景你会情不自禁地说些什么呢？
教师动情地以描绘作结：（课件出示6:夕阳落山图）太阳渐渐收起刺眼的光芒，连绵起伏的群山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽！
（指导学生朗读）
继续作画：我们在楼上还看到了黄河，黄河是怎样的一条河呢？（学生自由谈，把你们搜集到的资料和大家分享。）
（课件出示7）
黄河是我国第二长河，源于青海巴颜喀拉山，干流贯穿九个省、自治区，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，全长5464公里， 流域面积75万平方公里，年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。沿途汇集有35条主要支流，较大的支流在上游，有湟水、洮河，在中游有清水河、汾河、渭河、沁河，下游有伊河、洛河。
(2)想象黄河流向大海的景象，并指导朗读诗句二：黄河入海流。
小朋友，站在鹳雀楼上，你还能看到什么？ （课件出示8）出示文中插图。（看看文中的图，想象一下）
如：归舟、小岛等，教师用画笔将画面变得更为丰富。
（课件出示9）诗人王之涣登上鹳雀楼，又想到了什么呢？
（3）（课件出示10：诗人登楼图9）出示：欲穷千里目，更上一层楼。
①这两句话是什么意思呢？你有没有登高的经历呢？
学生畅谈：自己站在高处能看到很远很远的地方的经历。
②这句话告诉我们一个道理，是什么呢？
这两句诗告诉我们：只有站得高，才能看得远的道理。（板书：站得高 看得远）
③我们在学习上应该怎么样呢？
知道了要想取得更大的进步，还要不断努力。
四、感情朗读、背诵古诗。
1.过渡语：我们把整首诗有感情地读一读。
2.指导朗读
（1）注意诗句的节奏，体会作者的心情。
（2）朗读。先试读，再指名读，读后评议。
（3）有感情朗读。《登鹳雀楼》这首诗虽然只有短暂的四行，却向我们展示了一幅美丽的风景，让我们再美美地读一读（交流读后的感受）
3.当堂背诵
4.教师小结：学习了这首诗，我们明白了只有站得高，才能看得远的道理。
五、分析字形，指导写字。
听到同学们动听的读书声，课文里的生字很想跟我们交朋友。看，它们是谁？
1.交流识记字形。
（1）字源识记：“川”，是象形字，教学时可以出示甲骨文字形对照识记。
（2）形声字构字特点识记：“依”，“亻”表意，右半部分表音。
（3）组词扩展法识记：“欲”，可组词为“欲望、食欲”。
（4）熟字相加的方法识记：“谷”加“欠”是“欲”。
2.教师指导书写。（课件出示11）
“依”左窄右宽，“亻”两笔在横中线上侧相接；“衣”的首笔点在竖中线右侧，长撇从横笔中部起笔，撇至“亻”侧，竖提的竖段在竖中线左侧，末笔从竖中线起笔。
教师在黑板的田字格上板演，并让学生伸出手指，跟老师一起比划书写。提醒学生注意把握字的上下比例，把字写匀称。
3.学生练习写字。
学生练习。教师巡视，个别指导，纠正写字姿势。个别作业展评。
下载帮助： 发表评论 加入收藏夹 错误报告
相关文件：
  • 2021年部编版一年级语文下册第12课古诗二首学案
  • 2021年部编版一年级语文下册第12课古诗二首说课稿
  • 2021年部编版一年级语文下册第12课古诗二首教学设计
  • 2021年部编版一年级语文下册第12课古诗二首教案
  • 2021年部编版一年级语文下册第12课古诗二首课件
  • 2021年部编版二年级语文下册第15课古诗二首课件
  • 2021年部编版二年级语文下册15古诗二首学案
  • 2021年部编版二年级语文下册第15课古诗二首教学设计
  • 2021年部编版二年级语文下册第15课古诗二首教案
  • 二年级语文下册第六单元15 古诗二首课件
    		•
    发表评论 共有条评论
    用户名: 密码:
    验证码: 匿名发表
    推荐下载
    最后更新
    热门点击
    站内搜索： 高级搜索
    Copyright © 2010-2011 jastkj.com. All Rights Reserved . 备案号：桂ICP备13000032号