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文件名称： 2021部编版二年级语文上册第一单元语文园地一教学设计表格式
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文件大小： 43.31 KB         整理时间：2021-08-19
文件简介：
教学设计
一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地一”的内容。（板书：语文园地一）
二、学用结合。
板块一：识字加油站
（课件出示2）
手套 帽子 登山鞋 运动裤
地图 水壶 帐篷 指南针
1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。我们能发现这些词语都是有关去野外生存必备物品的词语。（板书：野外生存必备物品的词语）
3.多种形式识字，读词语。
4.去户外观察大自然，你会准备什么？为什么准备这些？
鼓励学生交流，用上上面的词语。
5.说一说：你还知道哪些野外生存必备物品的词语。（课件出示3）
如：背包 望远镜 睡袋 手机 打火石
板块二：字词句运用：（课件出示4）：
1.体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。

提示：这些加点字都是表示动作的词语。
（板书：动作的词）
（1）读一读：自己自由读一读，做到读准字音。
（2）想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下这些动作。
（3）演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表上台表演。
（4）说一说每组加点词语的不同意思。
理解加点字的意思，对比不同。第一组中“迎”是“对着、冲着”，是面对面的动作。“追”是“追赶”，是同一方向的动作。第二组中“穿”的意思是“把衣物鞋袜等物套在身上。”“披”是“覆盖或搭在肩背”，“穿”的动作比“披”复杂。第三组中“甩”的意思是“抡、挥动”，“摇”的意思是“摇摆”，“甩”比“摇”
的动作快，用的力气大。
（5）拓展运用
比如，请按照速度由慢到快的顺序排列下面的词语，说出你的想法。
冲过去 跑过来 奔过来 走过来
滴下来 打下来 落下来 飘下来
2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
（课件出示5）：
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
（1）读一读。读一读这两个句子，注意加点词语的用法。
（2）说一说：你发现了什么？
第一句的“有时候……有时候……”是说一种事物的两种相反的情况；第二句“在……在……在……在……”是说一种事物在不同的地方做不同的动作。
（3）结合加点词语说说句子的意思。
第一句话中有一对反义词“温和一暴躁”，写出了“我”的性格复杂和多变。
第二句话，“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”这些拟人化的词，使学生了解这是讲水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。
（4）造一造：联系自己是生活实际，分别用这两组词语造句。
例：有时候……有时候……我的学习成绩很不稳定，有时候很好，有时候很差。
在……在……在……在……学校是我学习成长的乐园，我在教室里学习文化，在阅览室读自己喜欢的书，在美术室尽情涂涂画画，在音乐室里纵情歌唱。
三、书写提示。
板块三：书写提示
1.看提示
旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？
（课件出示6）
（1）注意正确的坐姿和握笔姿势：
（2）左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法”，有的左宽右窄，如“都 别”。
（板书：左右结构）
2.写一写
（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
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