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《逻辑的力量》教学设计 2023-12-19 263.12 KB 0
《逻辑的力量》教学设计
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学习活动一 发现潜藏的逻辑谬误 教案1 2023-12-19 16.09 KB 0
学习活动一 发现潜藏的逻辑谬误 教案1
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学习活动三 采用合理的论证方法 教案1 2023-12-19 136.58 KB 0
学习活动三 采用合理的论证方法 教案1
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学习活动二 运用有效的推理形式 教案1 2023-12-19 25.16 KB 0
学习活动二 运用有效的推理形式 教案1
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古诗词诵读 无衣 教案1 2023-12-19 19.76 KB 0
古诗词诵读 无衣 教案1
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古诗词诵读 将进酒 教案1 2023-12-19 17.18 KB 0
古诗词诵读 将进酒 教案1
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古诗词诵读 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 教案1 2023-12-19 21.83 KB 0
古诗词诵读 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 教案1
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古诗词诵读 春江花月夜 教案1 2023-12-19 17.39 KB 0
古诗词诵读 春江花月夜 教案1
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百年孤独(节选)教案1 2023-12-19 17.80 KB 0
百年孤独(节选)教案1
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老人与海(节选)教案1 2023-12-19 16.72 KB 0
老人与海(节选)教案1
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复活(节选)教案1 2023-12-19 52.52 KB 0
复活(节选)教案1
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11《百年孤独(节选)》教学设计 2023-12-19 492.20 KB 0
11《百年孤独(节选)》教学设计
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10《老人与海(节选)》教学设计 2023-12-19 208.13 KB 0
10《老人与海(节选)》教学设计
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9《复活(节选)》教学设计 2023-12-19 207.30 KB 0
9《复活(节选)》教学设计
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8《大卫·科波菲尔(节选)》教学设计 2023-12-19 209.60 KB 0
《大卫·科波菲尔(节选)》教学设计


①这部作品带有一点“自传”性质,所展现的是19世纪英国的社会风貌,小说中的大卫克服了重重困难,最终成长为一位有成就的作家,这与狄更斯本人的生平有相似之处。课文的节选部分出场的米
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兼爱 教案1 2023-12-19 20.90 KB 0
兼爱

课题 兼爱 课型 新授课



读 《兼爱》是新入选统编教材选择性必修上册第二单元第7课的一篇文言文。统编教材选择性必修上册第二单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群。《普通高中语文课程标准》
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五石之瓠 教案1 2023-12-19 24.61 KB 0
五石之瓠

教学目标
1.了解庄子的生平及思想主张,了解《庄子》的相关知识。
2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式,理解并背诵课文。
3.学习庄子善于用设喻的方法,采用寓言的形式来说理的艺术手法。
核心素养
语言建构与
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6.1 《老子》四章 教案1 2023-12-19 20.62 KB 0
《老子》四章
教学目标
1.了解老子及其作品,落实文言基础知识,疏通文意。
2.理解选文思想内容,领悟老子的唯物辩证主义和道家文化内涵,思考其现实意义。
3.体会中华文化的博大精深,增进思想道德修养,形成积极健康的人生观和
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人皆有不忍人之心 教案1 2023-12-19 20.05 KB 0
人皆有不忍人之心
学习
目标 1.了解孟子及其作品,了解孟子的思想。
2.掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言基础知识。
3.赏析本文写法方面的特点。
4.把握孟子“仁政”的观点,理解其现实意义。



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大学之道 教案1 2023-12-19 21.85 KB 0
大学之道
【学习目标】
1.理解课文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。
2.在弄懂重点语句的基础上,理清各句和各段之间的联系,把握本文主旨。
3.了解《礼记》的有关知识,理解并把握《大学之道》的要旨。
4.准
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《论语》十二章 教案1 2023-12-19 20.13 KB 0
《论语》十二章
学习目标
语言建构与运用:了解《论语》,全面了解孔子及其思想主张。
思维发展与提升:掌握常用的文言实词, 理解课文思想内容并背诵课文。
审美鉴赏与创造:把握“仁”和“礼”“乐”之间的关系,体会“君子”
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在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 教案1 2023-12-19 19.47 KB 0
在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记

教学目标
1.了解事件通讯相关文体知识。
2.概括文章大意,理清文章思路。
3.学习本文写作技巧,赏析文中饱含深情的句子。
4.掌握人物通讯与事件通讯的异同。
教学重点
1.学习
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县委书记的榜样——焦裕禄 教案1 2023-12-19 29.79 KB 0

县委书记的榜样——焦裕禄

课题 县委书记的榜样——焦裕禄
教学
目标 1.掌握人物通讯的相关知识,了解焦裕禄的生平。
2.梳理层次结构,归纳人物的典型材料。
3.概括人物形象,赏析写作手法。
4.学习焦裕禄精神,树立正确的
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3.1 《别了,“不列颠尼亚”》教学设计 2023-12-19 194.70 KB 0
《别了,“不列颠尼亚”》教学设计


①这篇文章视角独特,独具匠心地抓住几个重要时刻,真实再现了香港回归祖国的重要历史画面,既具有生动的现场感,又具有厚重的历史感。
②学习这篇文章时,要注意把握住文章中的时间、场景
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2.2 大战中的插曲 教案1 2023-12-19 32.11 KB 0
大战中的插曲

课题 大战中的插曲
学习
目标 1.初读课文,了解大战中的“插曲”的具体过程。
2.研读聂荣臻在文中的信件,了解他写信的目的。
3.体会老一辈无产阶级革命家对战争的思考,深入理解革命军队的性质和人道主义精
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