九年级语文下册《蒲柳人家》教案

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文件名称：	九年级语文下册《蒲柳人家》教案
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文件大小：	26.48 KB 整理时间：2021-06-14
文件简介：
	8 蒲柳人家教学目标：知识与技能 1．理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。 2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3．了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。过程与方法 1．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 2．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 3．扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。情感态度价值观感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。教学重点： 1、把握小说的主要故事情节。 2、感受人物独特而鲜明的个性。教学难点：体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写。教法学法：1、品读赏析法2、研讨探究法教学课时：2课时教学过程：第一课时一、作者简介刘绍棠(1936--1997)13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。他作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。题解蒲柳人家：用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。北运河图片二、检查预习正确朗读下列词语拴shuān贼痱fèi子害臊 sào 擀gǎn面梆bāng打威吓hè 纤qiàn夫镯zhuó子戳chuō穿腌ā.zā臜乍zhà蓬捯dáo气唿hū哨咯kā吧驾驭yù 呱呱gū 拗niù不过筵yán席到了liǎo儿隐匿nì 烙lào饼歇晌shǎng 名讳huì 驿yì站戏谑xuè 荣膺 yīng 坍tān塌墙垣yuán 毡zhān子潞lù河莺啼燕啭 zhuàn 嘬zuō 剜wān肉蹚tāng着周檎qín 胡茬chá 噘juē嘴磨蹭 cèng 捎shào马子石敬瑭táng 三、整体感知，回答问题中篇小说节选，原文共12节，课文节选的是第1、2节。 1、文中刻画了哪些人物形象？作者运用什么描写方法刻画这些人物形象的？何满子何满子的奶奶－－丈青大娘何满子的爷爷－－何大学问文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来刻画人物形象 2.文章写的是什么时候的事？ 1936年 3、文章分为两部分，分别写什么？第一节写何满子的奶奶一丈青大娘；第二节写何满子的爷爷何大学问。四、人物形象分析 1、何满子在文章中起什么作用？ 1.是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。年龄：六岁外貌：剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。性格：整天在河滩上野跑不穿大红兜上学不安分心疼爷爷，想哄爷爷开心记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘。被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏天真可爱机灵顽皮 “一交立夏就光屁股”，对此有同学说：真不文明！你的意见是—— 1.真实地写出了那个时代农村小朋友的特点，极富乡土特色和生活气息。第二课时阅读“一丈青大娘” 何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘你知道“一丈青”出自何处吗？ 1.是《水浒传》中扈三娘的外号。 2.至于有什么含义，请看《水浒传》： 1.第46回　扑天雕两修生死书　宋公明一打祝家庄 2.第47回　一丈青单捉王矮虎　宋公明二打祝家庄 3.第49回　吴学究双掌连环计　宋公明三打祝家庄一丈青原是《水浒传》中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。方圆二三十里，找不出能够招架几个回合的敌手，是个英雄豪杰。因而得此雅号。大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。外貌身强力壮，样样在行 “站住！” “都给我穿上裤子！” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” “小祖宗儿！” 语言泼辣大胆、爱打抱不平口苦心甜，溺爱孙儿一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子…… 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去…… 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来…… 一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声…… 动作风风火火，干净利落，英姿飒爽阅读“何大学问” 何大学问的相貌—— 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。外貌何大学问的经历—— 2.年轻的时候，当过义和团； 3.给地主家当赶车把式； 4.改了行，给牲口贩子赶马。为什么叫“何大学问” 1.在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；……他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑xuè，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。爷爷何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。外貌关羽的一生，忠肝义胆，诚信磊落；叱咤风云，横扫千军，堪称英雄人杰，令万民景仰。像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。性格他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。行动但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。神态 “日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”给何满子讲五代残唐的故事。语言表现出一个朴实的农民的爱国情感为孙儿请老师与孙儿同享天伦之乐给孙子带吃零食疼爱孙儿的慈祥的爷爷五、探究主题和艺术特色 1、文章主题这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。 2、艺术特色 1、作者对20世纪30年代京东北运河边上农村的人情世态、生活风习，写得历历如绘。 2、善于真切地再现人情世态、生活风习，把我们引入一个不完全了解的天地，那就是透过一幅幅往日的风俗画，处处洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动人民中间的纯真热忱的感情，那种赤诚相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济的美好品格和高尚情操。为什么说这篇小说具有民族作风和民族气派？首先，从人物形象上来说，这篇小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。他们身上那种侠肝义胆、仗义轻财、疾恶如仇、扶危济困的品格，正是我们民族世代相传的精神财富，是《三国演义》《水浒》等古典小说一贯宣扬和传承的价值追求。其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。在我国古典文学的发展史上，英雄传奇是一个非常重要的类别，《三国演义》《水浒》《西游记》以及《三侠五义》《说岳全传》等都是其中的代表作。而《蒲柳人家》中无论一丈青大娘的大闹运河滩，何大学问的威镇古北口，还是后来的巧计锄奸、智斗花鞋杜四，无不出奇制胜，神乎其神，使人自然而然地想起“智取生辰纲”“大闹野猪林”等故事，想起我们民族多少“路见不平，拔刀相助”的义举。可以说，刘绍棠以一种平凡中的传奇的形式，赋予了这一民族传统以新的生命力，内在地暗合了民族的审美习惯，为民族传统的继承和发扬作出了独特的贡献。另外，小说的艺术表现手法也是民族的。在结构上，《水浒》先讲述单个人物的故事，然后聚义梁山，共图大业。而本文的结构也正得其神韵，前几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将他们串在一起。再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。本文的语言有什么特点？作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。写天气之热，“热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象生动而又准确传神。另一方面，作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声低一声呻吟”，“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”。这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。活灵活现的民间口语与俗语：何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。活灵活现的民间口语与俗语2：他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。 …… 文中也有一些书面色彩很浓的句子：１.何满子的爷爷，名讳已不可考。２.在荣膺这个尊称之后…… 这是为什么？两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。这样的句子有什么特点？文中还有这样的句子吗？继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。讲究押韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱艺术特点的句子：一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。 …… 《水浒传》中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”，爷爷号称“何大学问”。这两者之间有什么联系？这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。中国气派　民族风格乡土题材　地方特色现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。这个“救命星”是谁呢？后文写的是什么事？花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，巡警麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走…… 欲知后事如何，请看(听）《蒲柳人家》原文六、拓展延伸阅读刘绍棠的《蒲柳人家》全文内容，再次体会刘绍棠小说的特色。七、作业 1、完成《作业本》。 2、课后阅读《水浒传》《说岳传》等。板书设计蒲柳人家刘绍棠何满子：天真可爱机灵顽皮线索人物 “一丈青大娘”：泼辣大胆　刚直不阿　　口苦心甜　溺爱孙儿　　民族作风 “何大学问”：　民族气派　侠肝义胆　　慷慨豁达　爱打抱不平
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