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文件名称： 2021年部编版五年级语文上册第五单元交流平台与初试身手教学设计
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文件大小： 24.13 KB         整理时间：2021-08-31
文件简介：
2021年部编版五年级语文上册第五单元交流平台与初试身手教学设计
一、激趣导入（出示课件1）
师：同学们，这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？
生讨论并总结：
（板书：说明事物的特点）
太阳------远 大 热
松鼠------漂亮 乖巧 驯良
作者为了把说明对象交代清楚，就使用了说明文这种体裁。（出示课件2）


二、整体感知。
师：结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明文的写作目的是什么。
生小组讨论，并把讨论结果和同学们交流。（出示课件3）
师总结：说明文写作的目的是说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂。
师：为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理解，我们会采取哪些方法？
生讨论，并回答。（出示课件4）
师总结：
（板书：1.抓住事物特点进行介绍。
2.使用恰当的说明方法。）
师：我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子。
生总结并回答：（出示课件5）
常用的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、下定义等。
《太阳》一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点。
三、比较鉴别（出示课件6）
师：同样是说明文，《太阳》和《松鼠》相比较，在语言上有什么不同？
生总结并发言
同样是说明文，和《太阳》相比，《松鼠》一文的语言更加生动。
师：通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠》一文的语言更生动，描述更细致。（出示课件7）
（板书：说明文语言的多样性。）
四、初试身手（出示课件8）
我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文。现在，就让我们试着写一写身边的一种事物吧。
要求：选择身边的一种事物，运用多种方法说明它的特征。
生自由选择，组织语言
师请同学在全班交流，并要求同学们认真听，提出优点和不足。老师及时做出评价。

 
五、作业布置（出示课件9）
同学们，我们也可以把《白鹭》这篇散文的2-5自然段改成说明文。要改成说明文，我们要通过各种途径查找资料，了解白鹭的特点。然后选择恰当的说明方法进行介绍。
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