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2021年部编版五年级语文下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话学案
教学
要求 1.培养学生口头讲笑话的能力,避免不良的口语习惯。
2.能从别人的笑话中感受到快乐,懂得生活无处不精彩。
3.能用心倾听别人的讲述,做一个好的听众。
重点
难点 1.掌握说笑话的注意要点,避免不良的口语习惯。
2.大胆发言,用多种形式说笑话,提高口语交际能力。
教学
课时 1课时
1.培养学生口头讲笑话的能力,避免不良的口语习惯。
2.能用心倾听别人的讲述,做一个好的听众。
多媒体。
一 故事激趣,导入新课
1.教师讲笑话。
儿子奇奇放学回家,爸爸问:“今天有什么新鲜事吗?”儿子回答:“糟透了,两门考试没及格。”爸爸吸了口气,说:“哎,这不是什么新鲜事了……”
2.学生交流。
3.教师小结:一则小笑话,不仅能把我们逗笑,让我们放松心情,还能让我们学到知识。这节课,我们就一起来讲笑话,分享笑话带给我们的乐趣。(板书:口语交际——我们都来讲笑话)
二 互相交流,了解笑话
1.笑话的来源。
小组同学互相交流,说说自己准备的笑话都是从哪儿收集的。小组派代表参与全班交流,教师评议并相机小结。(出示多媒体)
笑话可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料,也可以是从别人那儿听来的趣事,还可以是生活中的一些真实经历。
2.讲笑话的技巧。
(1)指名讲笑话,师生评议。
(2)小组同学根据评议,总结讲笑话的技巧,组长整理发言。
(3)小组派代表参与全班交流,教师小结。(出示多媒体)
要熟记笑话的内容。
尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
要沉住气,自己不要笑场。
三 提出要求,选择笑话
1.同学们在课前一定收集了很多笑话,但课堂上我们不可能把所有的笑话都说给大家听,这就需要选择笑话。小组交流:应该选择什么样的笑话?小组长整理发言。
2.小组派代表参与全班交流,教师评议并相机小结。
(1)笑话的内容一定要幽默有趣,还要积极健康,最好能蕴含一定的生活道理。
(2)笑话情节应比较简单,形式要短小精悍。
(3)笑话内容要浅显易懂。
3.学生根据自己的准备情况,精心选择笑话。
四 分组交际,精选笑话
1.教师提出交际要求。
(1)每个同学都要参与,先在小组里讲,看看小组里谁讲得最好。
(2)讲笑话时自己不能笑,有趣的地方要讲清楚,让别人听懂。
(3)讲笑话时如果能配上动作、表情,效果会更好。
2.小组同学进行练习,互相评价,评选出小组内最有趣的笑话和“笑话大王”。
五 全班交流,师生评议
1.小组派代表讲笑话,其他同学用心倾听,本组同学可以补充,其他小组的同学进行评价。
2.评选出最有趣的笑话和“笑话大王”。
六 教师小结,鼓励积累
1.同学们,今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课,学会了讲笑话,还知道了有些笑话蕴含着深刻的哲理。
2.搜集和积累笑话,利用课余时间讲给自己的同学或家人听。
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