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文件名称: 2021年部编版五下第11课军神教学设计
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文件大小: 8.52 MB         整理时间:2021-06-27
文件简介:
11 军神
一、课前解析
课文是一篇小说,作者是毕必成。该文主要讲述了刘伯承右眼受伤后,到德国人开设的诊所就医的故事,表现了他钢铁般的意志,体现出能全身心地投入革命,不惜自己承受巨大痛苦的精神。旨在让学生体会刘伯承意志如钢的英雄气概。教学时,要抓动作、语言、神态的描写来体会人物的内心变化,再以沃克医生的口吻讲述这个故事。
课后的“阅读连接”安排了《丰碑》一文,供学生拓展阅读使用。文章讲述了红军在行军途中,军需处长把棉衣让给了战友,自己却冻死在严寒之中,赞扬了他舍己救人的崇高精神。教学时,要引导学生概括主要内容,然后运用本课所学的方法体会人物的内心。
二、教学目标
1.认识“沃、匪”等5个生字,会写“庆、诊”等15个字,会写“诊所、年龄”等16个词语。
2.朗读课文,能读出人物说话的语气。
3.能说出沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的,以及称他为“军神”的原因。
4.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。
5.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。
三、教学重点
1.能说出沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的,以及称他为“军神”的原因。
2.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。
四、教学准备
多媒体课件
五、课时安排
2课时  

第一课时
【课时目标】
1.认识“沃、匪”等5个生字,会写“庆、诊”等15个字,会写“诊所、年龄”等16个词语。
2.能正确、流利地朗读课文,能读出人物说话的语气。
3.能说出沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的,以及称他为“军神”的原因。
【教学过程】
一、开门见山,导入新课
教师导入:同学们,大家好!今天,我们走进这样一位革命者。
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