加入收藏 | 设为首页 | 会员中心 | 我要投稿 | RSS
您当前的位置：首页 > 课件 > 语文课件 > 一上语文课件
文件名称： 2023年统编版一年级语文上册汉语拼音1 ɑ o e优质课教案和课件
下载地址： [ 下载地址1 ]
文件大小： 6.29 MB         整理时间：2023-08-14
文件简介：
第二单元导学
【单元导教】
这是第一个拼音单元，编排了8课拼音， 1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。本单元重点是拼音字母的学习和拼读的练习。通过学习，使学生学以致用，激发学生语文学习的兴趣。

【单元教学目标】
单韵母、隔音字母和声母：
1.正确认读ɑ o 等6个单韵母，y、w2个隔音字母，b、p等21个声母，yi、wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。
2.认识四线格并正确书写6个单韵母、2个隔音字母、21个声母。
3.认识“爸、妈”等16个生字，会拼读“bàbɑ、māmɑ”等13个音节词。
4.了解课程表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。
5.能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。
6.正确辩读平、翘舌声母组成的音节。
7.能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。
8.能正确拼读6个音节词，并根据拼读词意做动作。
9.能正确拼读8个音节词，并将事物进行分类。
10.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。
11.能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。
阅读：
1.借助拼音和教师的示范，朗读《轻轻跳》等5首儿歌。
2.在大人的帮组下，能正确朗读《剪窗花》
汉语拼音1　ɑ o e
【课前解析】
学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，学习ɑ o e是学生学习汉语拼音的启蒙课，本课教学的重点是ɑ、ｏ、ｅ的发音和韵母带调读。通过多种方式学习拼音，激发学习兴趣。
关注发音：本课有需要认读3个字母，借助观察情境图、编儿歌、联系生活、创设情境等多种方法，让学生在玩中学、学中玩轻松愉悦认读拼音字母。借助字卡和摘苹果游戏识记，激发学生学习拼音的兴趣，为学生拼读打基础。
关注书写：由于一年级学生首次接触四线三格，通过创设情景、儿歌、韵律操等多种形式搭建平台，引导学生养成正确的书写习惯。
【教学目标】
1.正确认读单韵母ɑ、o、e ，读准音，认清形。
2.知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读能直接读出带调ɑ、o、e的音。
3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。
【教学重点】
1. 正确认读单韵母ɑ、o、e ，读准音，认清形。
2.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。
【教学难点】
知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读能直接读出带调ɑ、o、e的音。
【教学准备】
课件、字母卡片。
【课时安排】
2课时。
第一课时
【课时目标】
1.正确认读单韵母ɑ、o、e ，读准音，认清形。
2.知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读能直接读出带调ɑ、o、e的音。
【教学过程】
一、儿歌导入，激发兴趣
1.教师朗读儿歌，激发学生学习兴趣。
小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，学习拼音的用处很大，听老师给你读一读学习拼音的用处吧！（出示课件3）
学习拼音用处大，
识字读书要靠它，
帮我学好普通话，
看谁学得顶呱呱！
2.揭示课题：认识拼音，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。这节课我们就学习汉语拼音的第一课。教师相机板书课题，（板书：1 ɑ o e），领读课题，学生跟读。
二、借助图片，认读字母
1.（出示课件4）引导学生观察课文情景图：图上画的是谁？它们在干什么？
学生举手回答，教师总结：清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了歌。大公鸡听到了歌声，也跟着唱起来。听着动人的歌声，水里的大白鹅跳起了舞。它看着自己的倒影，越跳越起劲儿。啊，一个多么美好的早晨！
2.（出示课件5）找一找：拼音宝宝藏在哪里呢？
教师利用课本插图启发学生发现字母与图的相似性，圈画出拼音宝宝。
3.学习单韵母ɑ。
（1）读准音。（出示课件6）
教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法。学生观察、模仿，体会发音要领。利用插图，借助“啊”读准ɑ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法。
顺口溜：张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
（2）识记形。（出示课件7）
引导学生看课本插图：小女孩的头部像ɑ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ɑ的音。利用儿歌帮助学生记忆ɑ的音和形。
儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。（板书：ɑ）
（3）学生反复练习发ɑ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。
（设计意图：利用插图启发学生说出字母与图的哪一部分相似，学习发音，记忆每一个字母的形状，用直观形象的方法帮助学生学习字母。）
4.先扶后放学习“o、e”。
教师过渡：刚才，我们用编顺口溜、儿歌的方式读准了“ɑ”，又和头部图片对比，记住了“ɑ”的样子，下面学习“o、e”。
（1）教师示范发音，运用顺口溜帮助学生读准发音。（出示课件8、9）
顺口溜：圆圆嘴巴o o o。 儿歌：扁扁嘴巴 e e e
（板书：o e）
（2） 开火车读，纠正发音。
（设计意图：利用顺口溜、儿歌学习发音，记忆字母的形状，增加学习趣味，提高学习效益。）
（3）教师引导学生观察课本插图，运用儿歌识记形。（出示课件10、11）
儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫o o o。
儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。
5.读儿歌，来巩固。（出示课件12）
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。太阳出来红通通，公鸡一叫o o o。清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。
6.（出示课件13）联系实际，巩固音形：运用小女孩头像，游泳圈，因特网浏览器标识引导学生观察图片找对应的拼音。
7.字母游戏：摘苹果。（出示课件14）
教师点击苹果，学生齐读苹果上的字母，教师相机正音。
三、学习声调，练读四声
1.认识四声调。（出示课件15）
单韵母妈妈看到单韵母ɑ、o、e这么可爱就给她的孩子每人买了四顶帽子，我们先来看看是哪四顶神奇的小帽子？
我们依次把这四顶帽子叫做：一声、二声、三声、四声。
2.（出示课件16）了解声调特点：仔细看小车行驶路线图，发现每个声调发音的特点。
学生举手回答，老师指导总结：一声起音高高一路平，二声由低到高往上扬，三声先降后升拐个弯，四声从高到低往下降。
3.练习读ɑ、o、e的四声。
（1）师生共同打手势练读ɑ、o、e的四声。（出示课件17、18、19）
（2）变换顺序练读四声。（出示课件20）
（3）对比读二声和三声。（出示课件21）
（4）联系生活，用带声调的ɑ、o、e组词、说句子。（出示课件22、23、24）
ā 阿姨好！
á啊，你说什么？
ǎ啊？这是怎么回事？
à啊，多么可爱的小鸟！

ō 噢，原来是他。
ó哦，是这样吗？
ò哦！我明白了。

ē 阿胶
é白鹅
ě恶心
è鳄鱼
（设计意图：联系语境，认读四声，联系熟悉的字词的发音，认读声调。）
5.儿歌巩固四声发音规律。（出示课件25）
ɑ的头上戴小帽，
读音不同要记牢。
一声平，二声扬，
三声拐弯四声降。
6.游戏检测四声调。
（1）拼音字卡认读：教师随机展示拼音字卡，学生抢答，表扬练习认真、精力集中的学生。
（2）拼音快闪游戏。（出示课件26）
7.（出示课件27）手指操：教师借助图片和儿歌引导学生做手指操。
半圆梳辫a a a。一个圆圈o o o。白鹅倒影e e e。
四、巩固练习，布置作业
1.巩固练习：指名学生砸金蛋，读四声。（出示课件28）
2.布置作业：回家后，把三个单韵母及四声读给家人听，和家人一起做做手指操游戏。
第二课时
【课时目标】
1.复习巩固ɑ、o、e的读音、字母形体及声调。
2.认识四线格，学习书写ɑ、o、e。
【教学过程】
一、游戏引入，巩固新知
1.手指操：复习三个单韵母，学生边读边做字母手指操。
2.（出示课件29）四声卡片翻翻翻：学生翻卡片认读四声，教师正音。
（设计意图：在游戏中巩固认读ɑ、o、e的学习效果，激发学习兴趣。）
二、认识四线格，指导书写ɑ、o、e
1.认识四线格。（出示课件30）
（1）四线指四条线，三格指四条线形成的三个格子。
（2）教师带读，学生跟读四线格儿歌。（出示课件31）
四线格儿歌
拼音格，四条线。
拼音字母住里边。
住上格的不顶线，
住下格的不踩边，
中格写满顶两边。
2.复习书写姿势和执笔方法，学写“ɑ、o、e”。
（1）复习书写姿势和执笔方法。（出示课件32、33）
（2）学写“ɑ”。（出示课件34）
①教师指导学生观察“ɑ”在四线格中的位置和笔顺。
②教师边讲笔顺边范写，学生书空。
书写提示：两笔写成，占中格。先写左半圆，再写竖右弯。
③学生描红练写“ɑ”
（3）学写“o”。（出示课件35）
①教师指导学生观察“o”在四线格中的位置和笔顺。
②教师边讲笔顺边范写，学生书空。
书写提示：一笔写成，占中格。从左上起笔，圆要写饱满。
③学生描红练写“o”，教师巡视，纠正书写姿势和执笔方法。
（4）学写“e”。（出示课件36）
①教师指导学生观察“e”在四线格中的位置和笔顺。
②教师边讲笔顺边范写，学生书空。
书写提示：两笔写成，占中格。先写左半圆，再写竖右弯。
③学生描红练写“e”，教师巡视，纠正书写姿势和执笔方法。
（5）小组内竞赛写，全班展示评价。
三、当堂检测，巩固练习
教师小结：这节课，我们学习了单韵母ɑ、o、e ，知道了汉语拼音有四个声调，还认识了四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e，快来做做下面这道题，检测你的学习成果吧！（出示课件37）
【板书设计】
1 ɑ　o　e
ɑ　o　e
【教学反思】
成功之处：在本课的教学中，通过指导学生仔细观察情境图、思考发现字母的发音要领，同时采用讲故事、编儿歌的方法，不仅使学生准确地掌握字母的发音，而且增加了学习的趣味性，提高了学习效果。学生书写字母同样存在困难，学习过程中，让学生反复进行观察，加强教师范写，多让学生练写，引导学生注意执笔、写字的正确姿势，保证了书写的正确率，培养了学生良好的写字习惯。这是第一次学习认读和书写字母，学生有一定困难，学生因为年龄尚小，持续注意力还很差，所以我通过多示范，多让学生用变换方式认读，书写中加强个别辅导，保证了每一个学生习学目标的达成。
本课的难点是认读四声时，特别是二声和三声的区分，为突破这个难关，教学中我借助课本插图，并通过手势，联系语境和生活，帮助学生理解和读准四声。
不足之处与改进措施：课堂时间有限，无法请所有同学单独展示四声练习，个别读的不准确的学生教师指导时间过长，如果能充分发挥小组合作学习，效果会更好。如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：打乱单韵母的四声练习，先用开火车的方式，教师心中有数，哪些同学读得熟练、哪些同学读得不准确，小组合作练习读，教师针对个别学生进行指导。
下载帮助： 发表评论 加入收藏夹 错误报告
相关文件：
  • 2023年统编版一年级语文上册汉语拼音1 ɑ o e教案及课
  • 2023年部编版六年级语文下册小升初语文复习汉语拼音课
  • 2021年部编版一年级上册语文专项1：汉语拼音专项复习课
  • 2021部编版一年级语文上汉语拼音13 ɑng eng ing ong
  • 2021部编版一年级语文上汉语拼音12 ɑn en in un ün
  • 2021部编版一年级语文上汉语拼音11 ie üe er表格式教
  • 2021部编版一年级语文上汉语拼音10 ɑo ou iu表格式教
  • 2021部编版一年级语文上汉语拼音9 ɑi ei ui表格式教
  • 2021部编版一年级语文上汉语拼音8 zh ch sh r表格式教
  • 2021部编版一年级语文上汉语拼音7 z c s表格式教学设
    		•
    发表评论 共有条评论
    用户名: 密码:
    验证码: 匿名发表
    推荐下载
    最后更新
    热门点击
    站内搜索： 高级搜索
    Copyright © 2010-2011 jastkj.com. All Rights Reserved . 备案号：桂ICP备13000032号