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小学德育工作论文2篇:做一个自带正能量的人生导师

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网络  发布时间:2018-04-13 15:22:35
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 小学德育工作论文2篇:做一个自带正能量的人生导师

小学老师德育工作论文 努力做一个自带正能量的人生导师 
作为一名小学的班主任、语文老师,身处孩子学龄期的开端,我知道自己面对的是活泼可爱的孩子,是一群对学校、对学习满是憧憬的孩子,该如何呵护这些娇嫩的祖国之朵成长?参加这次学习活动,聆听专家老师的报告,促使我对自己面对的工作和学生重新进行思考。
 
一、理想是我前行的灯塔
 
习近平总书记对教师提出了“四有”的期望和要求:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。对照这些要求,我对自己的思想和行为一一梳理。理想信念是工作的初心,我从事教育工作的初心是什么?我虽没有一开始就热爱这份工作,但是我却不知不觉间发现已对教育陷入太深,我想做叶圣陶那样的教育大家,我想穷尽语文教育的真谛。这个想法一直埋在心底,它像灯塔一样指引我前行。每一次接班,总会遇到一些品行和学习成绩暂时落后的同学,我没有抱怨,反而觉得这是锤炼我教学能力的硎石,也是考研我人格魅力的机会,我愉快地接受这样的安排。其次,我也努力调整教学策略,帮助学生,改变学生,以促使他进步为傲。遇到孩子的问题行为反复是最让人头疼的事,这个时候就要对自己暗示:品格是锤炼出来的,一个好习惯至少需要21天才能养成,我们不能期待孩子像机器一样可以一劳永逸,反弹和下滑是正常现象,我要有重复的准备。只有不断地调整自己的教育方案,才能应对学生的变化和成长,做学生锤炼品格的引路人。
 
二、道德情操是双桨
 
师德是一个老师从业之首,没有道德底线的老师是不称职的,也不应该在教师队伍里。教师工作对象的特殊性决定了教师道德情操的重要性。一位如果缺失了道德情操,把教师工作仅仅作为一个吃饭的门路,一门心思想着从学生那里捞点好处,利用座位调整、评优评先等暗示家长给好处费,这样的老师是让家长看不起的,让自己所教的学生看不起的。一个老师,如果连自己所教的学生都看不起自己,那还怎么亲其师,信其道?还怎么给学生示范?正是基于这样的认识,我在工作中严格要求自己,不以小利让自己形象受损,维护自己人民教师的榜样形象。
 
除了工作中严格要求自己的品行端正外,我还要求自己不断探索教育教学的真谛,我觉得让孩子学有所得也是一个教师道德情操的表现。现在社会上普遍传“课上不讲课下讲”,我虽没有这样的想法和做法,但是既然它被家长社会普遍诟病,我就要无则加勉,让自己的备课更高效,讲课更生动,让自己的课堂成为师生精神成长的沃土。
 
三、学识是前行的船体
 
教师所从事的摆渡工作所依托的便是自己的学识。学识是我们立足讲台的金刚钻。虽然走出师范院校的大门时,我们都怀揣一书包知识,但是信息社会瞬息万变,我们如果不学习,就会out,甚至学生所占有的知识比我们都多,我们还在讲学生都知道的东西,浪费学生的时间。这不是我们的道德课堂所唾弃的吗?
 
在教学中,我除了学习本体性知识,还积极学习教育学,重温教育理论,把自己的实践与教育理论结合起来,让自己在课堂上需要用时不那么多遗憾。
 
四、仁爱是前行的风帆
 
仁爱和悲悯情怀是一个人人格修养的核心,我们要想让自己更胜任教学工作,就要关爱每一个孩子,特别是那些暂时落后的孩子。我们要看到他多方面的可能性,不能一根尺子量所有学生。我在工作中,学习加德纳的多元智能理论,不逼迫兔子上树,也不强制鸽子走路,只有顺应孩子的天性,才能让学生都在自己原有的基础上进步、成长。“四块糖”的故事一直启发着我做好育人工作。

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