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小学语文教学与信息技术的有效整合探究

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网络  发布时间:2020-12-02 21:09:42
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 小学语文教学与信息技术的有效整合探究

 黄玉红
                           论文方向:C
 
摘要:当前是信息化的时代,互联网信息技术已经广泛应用到各行各业中,特别是在素质教育改革的要求下,网络优势在小学语文课堂中正发挥着重要的作用。网络环境下,利用各种网络工具和技术辅助语文教学能够提高课堂的生动性,帮助学生进入到更加真实、和谐的学习氛围中。本文就信息技术在小学语文教学中的应用价值进行了分析,探索了两者整合的策略。
 
关键词:小学语文教学;信息技术;整合策略
 
随着网络技术的发展,信息技术开始在小学语文教学中发挥着重要的作用,利用信息技术能够丰富教学的内容和方式,教师可以利用信息技术创建出多样化的教学辅助工具,提升语文课堂的生动性和形象性,增强语文教学的感染力和直观性,帮助学生更好地理解相关知识,激发学生的兴趣和积极性。而学生也能够在利用信息技术实现自主学习,挖掘网络的价值,树立正确积极的学习观,培养自主学习的意识和能力,提高自身的综合素质。
 
一、信息技术在小学语文教学中的应用价值
 
(一)丰富教学资源
 
传统的语文课堂,教师的教学模式是固定的,一般都是先教学生认识生字生词,带领学生朗读课文,分析一些较难的语句,必要的情况下让学生背诵课文。在这样的学习过程中,很多小学生的思维受到了限制,他们的思维潜力、想象力以及语言天赋并没有得到有效开发。而利用信息技术能够通过将文字、图像和音频的结合,为学生呈现出生动的画面,帮助其体会语言文字的魅力,营造真实的情景,激发学生的兴趣。在信息技术应用的背景下,学生可以实现自主学习,充分展示了学生在课堂中的主体位置,学生可以根据自己的学习情况去选择学习的方式和内容。同时可以帮助学生在理解文字的基础上,实现思维的成长,积累更多的知识经验,扩宽学生的眼界。
 
(二)有利于提高学生的学习兴趣
 
兴趣是最好的老师,特别是小学生的心理和心智都还处于发展的重要时期,而他们对自己感兴趣的事物又有着天生的激情和热情,所以语文教学必须要进行形式和内容的创新,提高他们的兴趣,才能推动教学改革的顺利开展。而在信息技术的背景下,教师在教学创新上也拥有更多的手段和资源,创新课堂也更加容易构建和开发。为学生构建丰富多彩的课堂,创新教学理念和手段,可以培养学生对字、词、句的理解和感受能力,提升他们对语言的理解,培养学生的语文素养。同时学生可以利用网络优势辅助学习,可以通过各种有效的工具来丰富学习的手段,让学生从各个方面体会学习语文的价值和乐趣,激发他们的学习欲望。
 
(三)有利于推动语文教学的改革
 
在信息技术的利用中,教师可以深入研究线上教学和线下教学的整合方式,而学生也能够深入探索出适合自己的学习方法,在网络技术的利用下,不断提升自己的学习能力,有助于促进学生综合能力的提升。而信息技术的应用,不但可以优化语文课堂教学,还能为学生提供更多更方便的渠道和方式来获取课堂以外的语文知识,比如历史文化、诗词歌赋、名人故事等,还能为学生提供与各地学生进行文学交流的机会,为文学爱好者提供了更多的发展平台。信息技术为语文教学提供了丰富的内容和形式,更为学生的学习方式和发展方向提供了条件和空间,有效促进了语文教学的不断改革。
 
二、小学语文教学和信息技术整合的策略

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