数学教学论文：走一条自己的数学有效教学之路

时间：2021-07-07 22:27:12 来源：作者：王灵芝

【摘要】
坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养
创自己的独特的教学模式，促有效的课堂。
精雕教艺，创新教学品牌，反思中教育成长
【关键词】坚信独创精雕创新反思
【正文】
工作七年了，对于这份神圣又光荣的职业，我很欣慰，也很自豪。当一批批学生从我的教育中获得收获满载而归时，我知道我的付出得到了回报。我很荣幸，我被评为本校的数学学科带头人。作为学科带头人，责任很重大，这需要我从各方面严于律己，担当表率。现将我在这几年的工作情况向大家汇报如下：
一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养
作为一名专科老师，要把自己的工作做好，首先得正身，在思想上严格要求自己。我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，大力弘扬党的基本方针政策，积极加入党组织，以教书育人为己任，牢固树立坚定的共产主义信念，自觉遵守党的纪律和国家的法律。
在工作中，我总虚心接受领导和同事的教育指导，很用心地跟经验老师学习有效的教学方法和理念，认真搞好自己的常规教学，就算是自己有很重要的事情要处理，也从没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。每天总最后一个回家，早晨早早到校，在双休日和节假日也很少休息过。对校领导和教导处安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从学校工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。作为骨干教师和学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够引导和带动新来教师积极投入教学研究工作中，积极参与教学教研，在本学科形成了比较浓厚的学习风气，基本满足了教学工作的需要，
二、创自己的独特的教学模式，促有效的课堂。
一直以来，我从事的是一年级数学的教学和一二年级的音乐教学。对于农村小学，在之前没有形象生动的现代化教学设备，对于抽象的数学知识和乐理知识，凭一本课本，几张试题，几首歌曲学唱，远远不能满足小学一年级孩子内心学习知识的需要，我总会不厌其烦，认真准备每堂课的趣味材料，精心设计教学过程，总一次又一次的在教学失败，不足中找到方法，回想那一次次的课堂教学方法试验，也许真的比不上动画来得精彩，但是也能给学生留下很好的印象。在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。有时也会观看网络中全国优秀老师的优质课堂视频，学习他们独特的教学方法，有时我会将优秀老师的课带入我的课堂，比一比我和他们的差距，从而让自己的教学有所提高。
低年级学生充满好奇和求知欲，在课堂中总有想不到的突发事件，我在教学中叶慢慢领悟一些解决方法，在知识情境中将学生带入一个个美丽的乐园，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想，那些如诗的境界让我的梦充实、丰盈。在数学课堂上，力求达到三个“心”——留心、关心、耐心。走进学生的学习世界，让兴趣成为学生最好的老师，享受幸福快乐的学习境界；走进学生的生活世界，让课堂充满感动，体验学习的情感交流。
三、精雕教艺，创新教学品牌。
在教学中勇挑重担，在趋负荷工作情况下，仍努力钻研教学大钢，勤奋好学，善于研究，注意学生双基训练，能力的培养，加强课堂效益和课外辅导相结合，注重经验和积累，探讨教学主法的改革，切实抓好教学的每一个环节，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，形成了自己独特的教学风格，切实减轻学生课业负担，精精精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术，加强培优辅差，教学质量一年一个台阶，课堂教学生动活泼，效果好，深受学生、家长、同行的好评。
四、反思中教育成长
在教学中总有一些不足，在学生的效果呈现时总暴露出来，针对问题，我常进行自我反思。审视自己课堂的高效之处和不合之处，体会教学的成功方法，寻找改进不足的思路，有幸得机会去市里参加优课评比，在比赛后，我总很虚心地向市里优秀老师请教，虚心接受他们给我的教学建议，我慢慢懂得上好一堂课，上精一堂课，是需要很多成功与失败的历练的。几年来，我一直在努力履行着骨干老师和学科带头人的职责，一路行来也采撷了点滴果实。我会很认真的奋斗在教学一线，为全校老师做好带头人。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科领域带头人？因为年轻经验还不足，我想还有很多需要学习和改进的地方，今后将在学生的亲睐与学习、同事的点评与认可、领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！
【参考文献】
《小学数学新课程标准（实验稿）》

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