学生数学学习兴趣培养浅谈 |
| 时间：2022-05-04 11:12:40 来源： 作者： |
兴趣是一种特殊的意识倾向，是学生自觉学习的内在动力。学生只有对数学产生浓厚的兴趣，才会产生强烈的求知欲，推动学生去主动获取知识。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是内在动力，兴趣是最好的老师。”古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，在实施“素质教育”的今天，数学作为基础学科之一，要培养学生各方面的能力，必须激发学生的学习欲望，培养他们对数学的浓厚兴趣。
如何有效的培养学生的学习兴趣谈几点看法。
一、 建立良好的师生关系，提高学习兴趣。
师生关系是一种特殊的社会关系，又是学生进行愉快学习所必需的氛围。课堂教学过程实际上是师生情感双向交流的过程。学生听课都伴随着一定的情感。课堂教学中教师应该做到教态和蔼，讲课、提问时声音要和缓友好，尤其对差生你一句鼓励的话语，一个信任的眼神，都会让他们鼓足勇气，不论回答是对是错，都要肯定他们的勇敢，指出不足及今后努力方向。平时要了解学生，爱护学生，努力营造一种平等和谐的课堂氛围，增加学生学习数学的兴趣和克服困难的决心。
二、巧设疑问，激发兴趣。
学生的思维往往是从疑问开始的，疑问是思维的起点，也是创造的源泉。教学时巧妙设疑制造悬念，能诱发学生的好奇心和求知欲，激发学生的兴趣。课堂上每一节内容都应设计有意义的问题，让学生产生解决问题的紧迫感，激活学生的思维。
三、教学形式游戏化。
游戏是孩子们最喜欢的活动。数学课堂上教师要设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学，常见的“找朋友”、“开火车”、“对号入座”等游戏。实践证明，通过恰当的数学游戏，使学生轻松愉快地掌握数学知识，培养能力，免去死记硬背之苦，又可以在学生学得疲劳时调节课堂气氛，寓教于乐，生动活泼。让学生在玩中学知识，发展智能，锻炼优秀品质，使玩与学融为一体、和谐统一，保持旺盛的求知欲，提高学生的素质。
四、利用现代信息技术进行教学。
小学生容易接受直观形象的事物，合理利用多媒体辅助教学，创设有效生动的教学情境来激发学生的学习热情，激活学生思维。为学生创造图文并茂，丰富多彩的学习环境。通过观察、实验、探究、猜想、验证、推理与交流等方式进行数学活动，既加强直观又有利于抽象概括，有效避免厌学情绪，减轻学生过重的学习负担，能让学生保持兴奋愉悦、渴求知识的心里状态。
五、开放数学课堂，选择新颖的教学方法。
课堂教学中，以学生为主体，教师引导学生自主探究、自主学习，充分参与，相互合作， 相互交流，享受成功的喜悦。丰富多彩，积极新颖的教学方法，能够保证学生在课堂上放松的学习、放心的思考。更能有效地调动学生学习的积极性。
总之，要提高教学质量，就要提高学生的学习兴趣。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。因此，数学教学中必须千方百计的培养学生的学习兴趣。 |
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