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文件名称： 河北石家庄第十七中学2021届高二上学期历史阶段一测试试题答案
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2021届河北省石家庄第十七中学高二上学期历史阶段一测试试题答案

1．B根据材料可知，汉文帝意思是天下万物都要死，死是符合自然规律的，没必要太过悲哀，不提倡厚葬，所以汉文帝强调的是崇尚节俭，B选项符合题意。材料未体现无为而治，A选项排除。材料未体现轻徭薄赋，C选项排除。材料未体现民贵君轻，D选项排除。
2．B据题干中引文可知，朱熹认为国家以民为本，社稷是为民而设立，而君主的地位，取决于国家社稷的存亡。民既然为国家的根本，那么统治者就要努力去争取民心，从而体现了儒家传统的民本思想，故B项正确；材料中强调君主的地位取决于国家社稷的存亡，并非强调君主至尊的观念，故A项排除；依据已学知识可知，“存天理，灭人欲”旨在强调用儒家伦理道德规范约束人的行为，维护封建统治，与题干中的民本思想不合，故C项排除；材料中强调的是民本思想，在春秋战国时期就已经存在，与“新发展”不合，故D项排除。
3．C依据所学知识可知，《墨子》中的“圆”“直线”“正方形”“倍”等定义和农业有关，杠杆原理、机械制造等和手工业有关，这是先秦时期劳动人民在农业、手工业等领域总结的劳动成果，是劳动人民智慧的反映，故C项正确；墨子的科技成就是墨家独有的，没有吸收其他各家的思想，故A项错误；中国古代传统科技一直就没有形成完整的科学体系，故B项错误；墨家代表的是小生产者的利益，其成就体现不出贵族阶层的旨趣，故D项错误。
点睛：对古代科技的考查彰显了中国的传统文化，考查了历史学科唯物史观的核心素养。本题解题的关键是理解清楚中国古代传统科技“重经验、重实用”的特点。本题中的D项容易误选，应结合墨家代表的阶级利益考虑。
4．A试题分析：本题考查的是学生运用知识解决问题的能力。根据所学知识，孔子兴办私学，打破了“学在官府”的局面和贵族垄断教育的特权，故A事正确的；铁制农具、牛耕的使用，生产力发展以及各国的改革，瓦解了宗法分封制，动摇了周王室的统治基础，故BCD项不符合材料的要求。所以答案选A。
5．B本题主要考查了中国古代思想。材料的意思是：看待别人的国家，就像看待自己的国家；看待别人的家族，就像看待自己的家族；看待别人的身体，就像看待自己的身体。这样内外就没有了分别，这反映了“兼爱”的思想，因此B项符合题意。
6．D 由“良知者，即所谓是非之心，人皆有之”可以得出②，由“致吾心之良知者，致知也”可以得出④；故选D；心学的出现，标志着儒家重建信仰的理论任务完成，而王阳明是心学的集大成者，故①与题意不符；“无私则无心”是指人都是自私的，私心是客观存在的，是对心学的否定，故③也与题意不一致。
7．A结合所学知识可知，经世致用是指学问必须有益于国事。根据材料“我愿平东海，身沉心不改”结合所学知识可知，体现的是经世致用，A选项符合题意。人心一点灵明体现的是心为天地万物之主，B选项排除。循天下之公体现的是反对君主专制，C选项排除。以天下之权，寄之天下之人体现的是对君权的限制，D选项排除。
8．B“国家昏乱，则语之尚贤、尚同；国家贫，则语之节用、节葬”体现的是进入一个国家去辅佐国君，要根据实际情况来选择适合这个国家的建议，故选B；题干没有提到君与民的关系，故排除A；CD与题意不符，故排除。
9．C王阳明主张“心即理也”，理在自己的内心深处，突破了程朱理学的理论。诗歌后半句嘲笑以前从外头入手的求理方法。故C项符合题意。
10．C本题考查学生从材料中获取信息解读信息的能力。材料表达了反对君主专制的思想和天下为主，君为客的思想。所以选C。
11．D审题关键是知道《明夷待访录》的核心思想是什么。明末清初思想界出现了以黄宗羲等为代表的鼓吹早期民主，反对封建君主专制的思想家，给后世民众以深刻的启迪，所以统治者之所以查禁此书在于此书与清代加强专制主义的要求不符，故D项正确。将人性与天理对立起来不是主要原因，A错误；质疑孔子的权威性是李贽的思想，Ｂ错误；主张儒、佛、道三教合一是隋唐时期儒家学者主张，Ｃ错误。
12．A董仲舒的主要主张是“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”，主要著作是《春秋繁露》等，可见他的思想基础是源自《春秋》。
13．C该题考查从材料中获取有效信息和运用所学知识（儒家、墨家、道家、法家学派的主张）分析问题的能力。解题的关键是从材料中获取关键词“言仁义”,即主张仁义,是儒家学派。
14．C本题主要以研究性学习的形式考查学生对基础知识的掌握。A中司南出现于战国时期，A错误；据考古发现，在西汉时期就已经有了纸，东汉蔡伦改进了造纸术，B错误；北宋毕升发明了活字印刷术，D说元朝发明活字印刷术是错误的；而唐朝首先将火药应用于军事选C。
15．D本题要运用透过现象看本质的方法，突出题中材料所含的“自由”“正义”诉求，这正是宋代城市商品经济繁荣的前景下市民文化生活中反映的价值取向。ABC三项都只是就事论事的浅层次归纳，没有涉及本质问题。
16．A试题分析：本题主要考察的是对知识的识记能力，比较简单。根据所学知识可知，中国造纸术在唐朝时传人大食，活字印刷术在北宋才出现，13世纪，指南针传人阿拉伯和欧洲各国，火药和火药武器在13世纪中期传人阿拉伯。所以答案选A。
17．D《老子》一书是记录春秋时期没落奴隶主贵族利益代表——老子言论的著作；甲骨卜辞是商周时期统治阶级为预测吉凶，刻在龟甲兽骨上，记录占卜内容的文字；楚辞是战国时代的伟大诗人屈原根据楚地方言创作的一种诗体。因此这些文献都不可能较多反映平民生活。而《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。分为风、雅、颂三类。其中风就是不同地区的地方音乐，多为民间的歌谣。故D项正确，排除ABC。
18．A试题分析：本题考查获取材料信息的能力，题干中“盖神农为耒耜，以利天下，尧命四子，敬授民时，降命后稷，食为政首”的信息表明神农、尧等对农业的重视，“《诗》、《书》所述，要在安民，富而教之”的信息体现了儒学的农本思想，故A项正确；BCD三项与材料主旨不符，排除。
19．C试题分析：本题主要考查获取材料信息的能力。“废纸洗去朱墨、污秽，浸烂入槽再造”，说明还魂纸是将废纸作为原料重新利用，扩大了原料来源，“依然成纸，耗亦不多”， 降低了生产成本，②④正确。“全省从前煮浸之力”，说明工序更为简单，③错误；“江南竹贱之国，不以为然”，还魂纸主要应用于北方地区，①错误。答案为C。
20．B据材料并结合所学知识可知，指南鱼发明于北宋初，《武经总要》是北宋官修的一部军事著作，记载了行军时以指南鱼辨别方向；虽然北宋之前已经有火药，但《武经总要》也有火药配方的记录，故B选项正确；《抱朴子》是东晋葛洪撰写，不可能记录指南鱼，故A选项错误；《萍洲可谈》 是中国宋代记述有关典章制度、风土民俗及海上交通贸易等的笔记体著作，没有同时介绍指南鱼和火药配方，故C选项错误；《梦溪笔谈》是北宋的沈括所著的笔记体著作，基本上反映了北宋的科学发展水平，但也没有同时介绍指南鱼和火药配方，故D选项错误。故选B。
21．C试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力。汉赋是西汉时期文学作品特点，气势恢宏，符合西汉大一统辉煌气势，为统治阶级造声势，故A、B和D均反映汉赋特点，不符合题意；汉武帝时期把治国思想从西汉初的“黄老无为”（道家）改为经董仲舒改造的儒家思想，故C项表述不正确，符合题意。
22．C可从题中材料关键句进行理解判断，如“国家官僚队伍迅速扩大”（冗官）、“文人阶层膨胀”（重文）、“分割职权使军事将领们失去了主动性”（分割军权），即可判断该朝代为宋朝。
23．A试题分析：本题考察学生分析材料的能力。首先我们来看材料中给出的时间·13-14世纪。这段期间中国处于宋元时期，排除C选项。13世纪末给出了马可·波罗的经历，说明这件事情发生在这之前。此事件又发生在造纸术传入境外之后，因此可以排除B选项。材料中出现了造纸、印刷术、指南针，说明和四大发明有关，因此选择与火药有关的，而且与时间相符合。因此本题选择A选项。
24．D试题分析：本题以文字材料切入考查学生对中国近代史的理解和把握。在19世纪40—90年代，中国受到西方侵略，中国人民走上反侵略求民主的道路，故本题选择D项。建立君主立宪制是资产阶级维新派的主张，不符合19世纪40年代、60年代的特征，故排除A项。当时中国最重要的任务是反侵略而不是批判中国传统，故B项错误。发展资本主义、建立民主共和制是资产阶级革命派的要求，是在19世纪90年代以后，故C项错误。
25．B试题分析：本题考查学生对维新思想背景的理解与运用的能力。AC两项为无关项，对材料内容解读不正确，题干要求回答的是主要原因，所以排除AC两项。D项是梁启超注重易服的原因，但不是主要的，正是因为长袍马褂代表了守旧势力，所以他主张易服，根本目的是为了变法维新制度氛围，故答案选择B项。
26．D试题分析：《天朝田亩制度》主张体现以平均地产为核心的平均主义思想，故A项错误，不符合题意；太平天国运动吸取基督教的思想，故B项错误，不符合题意；太平天国运动中“拜上帝教“是吸收儒家大同思想，故C项错误；“中体西用”思想是洋务派思想主张，故D项错误，符合题意。
27．B试题分析：本题考查近代中国的思想解放潮流。①魏源主张“师夷长技以制夷”，最早提出向西方学习；②光绪帝赞同维新变法；④陈独秀主张利用西方的民主科学思想彻底改造中国社会； ③赵三多是义和团运动的领袖，义和团运动盲目排外，反对一切外洋事物，可以排除。故选B。
28．B根据题干中关键词“商战”、“力挽利权”可知此主张最早为早期维新派提出，随着洋务运动的开展和中国资本主义的产生，中国出现了一批具有早期维新思想的知识分子，他们经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战；文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；政治上主张革新，实行君主立宪制度，故本题正确答案为B。A项，洋务以“中体西用”为指导思想，故排除。C项，康梁维新思想以早期维新思想为基础，故排除。D项，革命派主张推翻清王朝统治，故排除。
29．A注意时间是1920年，是在新文化运动后。北京政府是指北洋军阀政府。因此题中现象反映的是新文化运动的影响。BD绝对化了，C夸大了，这只是北洋军阀政府在教育方面的一个措施，还不能说是政治改革。故选A
30．B华盛顿是民主共和制之下的第一位总统，故材料的主旨是反映对民主制的赞美，故B项正确。排除ACD。
31．D 1915年底袁世凯复辟帝制，故梁启超在《异哉，所谓国体问题者》中要维护的“国体”是共和制，故D正确；当时梁启超并不主张开明君主制，故A错误；当时梁启超反对君主制，故B错误；1915年梁启超已经不主张君主立宪制，故C错误。故选D。
32．C根据所学知识可知，《新学伪经考》将被奉为儒家经典的古文经斥为伪经，其目的是摧毁封建专制统治的思想理论依据，为维新变法扫清障碍，因而遭到清政府的禁毁，故C项符合题意；《新学伪经考》是康有为自身对儒学的考究,主观意识较强，真实性不强，故A项错误；《新学伪经考》主要内容是考据被奉为儒家经典的古文经,目的是对儒学体系加以改造，不是介绍西方思想，也不是颠覆孔孟学说，故BD项错误。
33．C戊戌变法、新文化运动都是中国近代史上的思想解放运动，大力提倡民权、西学，都不同程度的抨击了封建思想文化。袁世凯的执政时间是1912年3月至1916年6月，而戊戌变法发生在1898年， 与此不符。故选C。
34．D结合所学知识可知，林则徐编纂的《华事夷言》主要记载的是外国人对中国的看法，D选项符合题意。《四洲志》是近代中国第一部相对完整、比较系统的世界地理志书，A选项排除。《海国图志》是一部介绍西方国家的科学技术和世界地理历史知识的综合性图书，B选项排除。《番客篇》叙述了华侨的苦难，慨叹国势衰微，疾呼保护华侨权益，维护民族尊严，C选项排除
35．C本题考查学生对资产阶级不同派别政治主张的掌握程度.试题难度系数较低。革命派与维新派作为资产阶级的不同派别，其分歧的根源在于：是通过革命手段还是改良途径在中国建立何种资产阶级政体，即民主共和制还是君主立宪制。
36．C李大钊在1918年才传入马克思主义，所以A、B排除。1919年五四运动后，马克思主义的传播成为主流，所以C是合理的。到1924年时，中共已经成立，国共第一次合作开展。
37．B结合所学知识可知，1949年七届二中全会提出把党的工作重心转向城市，A项错误；据材料“允许私有经济的发展”，可得出其与新民主主义革命理论相一致，B项正确；1937年七七事变后（1937年9月）抗日民族统一战线正式形成，与材料时间不符，C项错误；据材料“允许私有经济的发展”，可得出其与社会主义性质的国家消灭私有制的主张不符合，D项错误。
38．C根据材料“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”结合所学知识可知，材料出自《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，这次讲话是开辟新时期新道路的宣言书，C选项符合题意。毛泽东在《论十大关系》中，正式提出了探索中国社会主义建设道路的任务，成为我党建设有中国特色社会主义的伟大开端，A选项排除。中共十四大和南方谈话标志着邓小平理论体系的完全形成，B选项排除。中国共产党十五大确立邓小平理论在全党的指导地位，D选项排除。
39．D“资产阶级民主革命和社会主义革命的胜利”、“社会主义建设的成就”等信息可以看出这应该是社会主义改造完成之后，根据所学知识，只有D符合这一时间，故选D。
40．D材料的中心句为“是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？”此话正是邓小平在1992年南巡时所说。材料中并没有体现在防止激进（左），提防保守（右）的问题，强调的是要敢于试验“证券、股市”这些代表“市场经济”的事物。因此排除A，C。B也无法从材料中得出，也可排除。
41．D 1997年9月，中国共产党第十五次全国代表大会召开。大会确立邓小平理论为中国共产党的指导思想，把“依法治国”确立为政治体制改革的重点和治国的基本方略。20世纪80年代，邓小平提出了“一国两制”的构想，在香港、澳门问题上得到了成功的运用，与十五大无关；1992年，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。故③④正确，①②错误，故选D。
42．C 本题主要考查了历史知识的相互联系问题。智者学派思想是人文主义思想的起源，A项表述正确；爱因斯坦相对论否定了牛顿经典力学的绝对时空观，同时发展了牛顿经典力学，把牛顿经典力学概括在其中，B项表述正确；罗斯福新政开创了国家垄断资本主义新模式，二战后主要资本主义国家大多采用这一模式，因此D项表述正确；而卢梭的社会契约论体现了主权在民的思想，他反对君权神授，因此C项表述错误，符合题意。
43．C试题分析：依据所学可知，中共十一届三中全会以后，党和国家的工作重点转移到经济建设上来，开始实行改革开放，这就需要一个和平的国际环境。题干的论断，有助于我国的经济建设。故C符合题意。A、B两项不符合史实，当时世界仍然处于两极格局状态；中国确立改革开放方针是在1978年的十一届三中全会上，故D项与史实不符。所以应选D。
44．B注意题目限定“改革开放以来”。依据所学知识可知，首颗人造卫星发射成功是在1970年，故A项错误；掌握载人航天技术是在2003年，故B项正确；第一颗原子弹爆炸成功是在1964年，故C项错误；成功培育杂交水稻是在1973年，故D项错误。
45．D试题分析：本题考查分析材料的能力。材料中给出的时间段是关键，材料中说到1952年底，俄语热在中国风行。1952年正处于中俄关系的蜜月期，从新中国1949年建立以来就确定了“一边倒”的外交方针，直至中俄关系恶化。因此外交政策并没有转变，A选项错误。苏联是当时社会主义国家的典范，学习和借鉴苏联经验需要大量俄语人才，但计划经济体制的建立也是国家发展战略的一部分，B选项没有D选项全面；文化教育改革是要建立完整的教育体系，不会引发“许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮”，故C项错误；结合当时中国的社会情况，“一化三改”逐渐开展，俄语热的产生是为了向苏联进行更好的学习，这就是为了中国的发展而做出的调整，D选项更深入更全面，因此本题选择D选项。
46．D解题的关键是时间，1952年新中国刚刚成立面临的任务就是进行社会主义建设，因此教育就必须为社会主义建设服务，培养大量的人才
47．C改革开放以来我国空间技术的发展从主观方面来看，离不开科技工作者的艰辛努力。从国家政策扶持角度看，1985年颁布的《关于科学技术体制改革的决定》推动了科学技术领域的自主性，推动了科技的快速发展。1988年邓小平提出“科学技术是第一生产力”，在此基础上，1995年江泽民提出“科教兴国”战略，构建了科技发展的理论，明确了科学技术发展在国家发展中的地位，推动了科技发展，C正确；“向科学进军”提出时间是在1956年，与题干时间不符
48．A试题分析：1977年，在邓小平等人的主持下，恢复了中断10年之久的高考，与题干所述的时间、情景相符，这是教育领域拨乱反正的重要措施，因此选A。“科教兴国”战略于1995年提出，排除B；十一届三中全会于1978年底召开，排除C；“三个面向”开始于1983年邓小平为北京景山学校的题词，排除D。
49．B A为80年代改革开放之后；B体现了文革时期以阶级斗争为纲的指导思想；C是1952年，肯定是为了“一五计划”的；D是1949年底召开的第一次全国教育工作会议，按照中国人民政治协商会议共同纲领规定的文化教育政策。
50．B 英国启蒙思想家洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说来反对“君权神授”思想。他把在英国革命中提出的各种基本要求概括为自由权、生命权和财产权，认为财产权是最重要的自然权利，并把它们说成是天赋人权，为后来英国君主立宪制提供理论。故选B。
51、【答案】（1）起因：自然科学的发展。（2分）
变化：从肯定人性、尊重人的价值，发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）（4分）
（2）经济：自由思想在经济领域引起资本主义自由竞争、自由贸易和自由生产的原则。（2分）
宗教：倡导思想解放，促使人们进一步摆脱宗教神学的束缚。（2分）
政治：主权在民和社会契约等思想的提出，为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图。（2分）
（3）内容：人的感情，个性；尊重自然和宽容的心态。（2分）
不良后果：使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序，并且排斥和拒绝现代科技。（2分）
（4）答出任意一点4分（选择任意一部著作2分，理由2分）
选择1：《西学东渐与晚清社会》。理由：启蒙运动等西方文明的冲击，客观上促进了中国社会的进步。
选择2：《文艺复兴时期的人》。理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展
选择3：《法国革命论》。理由：启蒙运动为法国大革命作了思想准备
【解析】（1）“起因”，根据材料一信息“科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识”概括得出：自然科学的发展。“变化”，依据所学知识得出：从崇拜人性发展到崇拜理性。
（2）根据材料一“其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。”结合所学分析启蒙思想家在经济、政治、宗教三个领域的建议引起是社会影响。经济上可以结合工业革命后自由主义的盛行，自由思想在经济领域引起资本主义自由竞争、自由贸易和自由生产这一角度来回答；宗教上可以从进一步摆脱神学的束缚，倡导思想解放来回答；政治上根据启蒙思想的影响，主要从主权在民和社会契约等思想的提出、为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图进行回答。
（3）内容：根据材料二“浪漫主义是多姿多彩的，其共同点就是用丰富的生命哲学来取代理性主义。”结合所学可从人的感情、个性、尊重自然和宽容的心态来回答。不良后果：结合所学可以从使个人主义膨胀、为张扬个性而造成混乱和无序、并且排斥和拒绝现代科技进行分析回答。
（4）本题是开放性试题，选择哪部著作都可以，只要能自圆其说，理由充分就可以。如果选择《西学东渐与晚清社会》，则依据所学知识从启蒙运动等西方文明的冲击，客观上促进了中国社会的进步的角度说明理由；如果选择《文艺复兴时期的人》，则从启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展的角度分析理由；如果选择《法国革命论》，则从启蒙运动为法国大革命作了思想准备的角度说明理由。
52、（1）原因：农业生产的需要；统治者支持；“天人感应”思想的影响。（3点6分）
影响：加强了君主专制；对皇权有一定程度的制约。（2点4分）
（2）背景：人文主义思想的传播；资本主义经济的发展；近代自然科学的兴起和发展；英国资产阶级革命的蓬勃开展。（3点6分）
影响：东方，束缚了人们的思想，使中国古代以天文学为代表的科技始终从属于政治，不能形成独立的学科体系。西方，是哥白尼开启的天文学领域革命的继承和发展，奠定了欧洲天文学发展的坚实基础，推动了经典力学体系的建立和工业革命大门的开启，并对现代科技发展产生了深远影响。（2点4分）
【解析】
（1）第一小问，由材料“季节的天文历法成为天命的象征，因此制定历法和颁布历法成为帝王政治的首要任务” 可见中国古代天文学发达的原因在经济上是农业生产的需要，在政治上是统治者支持，在思想上“天人感应”思想的影响。第二小问，由“在天人对应的体系中，各种天文现象具有警示人事的作用”，可见“天人感应”加强了君主专制，同时对皇权有一定程度的制约。
（2）第一小问，由材料“14—16世纪的文艺复兴造成的思想解放和观念启蒙，带来了欧洲精神文化的空前繁荣，自然科学获得新的生命并蓬勃成长。英国资产阶级革命正蓬勃展开。”，可以从政治、经济、科学和思想等方面作答。第二小问，由材料一可知，东方：束缚了人们的思想，使中国古代以天文学为代表的科技始终从属于政治，不能形成独立的学科体系。 由材料二可知，哥白尼开启的天文学领域革命的继承和发展，奠定了欧洲天文学发展的坚实基础，推动了经典力学体系的建立和工业革命大门的开启，并对现代科技发展产生了深远影响。
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