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文件名称： 2021届苍南县高二语文上学期第一次月考试题答案
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文件大小： 20.26 KB         整理时间：2021-05-06
文件简介：
2021届浙江省苍南县金乡卫城中学高二语文上学期第一次月考试题答案
1、A 分歧（ qí） 煞（ shā）风景 笑靥（yè） 砧（ zhēn ）板
缂（k è ）丝 椽（chuán ）子
2、B A项“碟子”，C项“幅员”，D项“黯然失色”
3、C A分析：“进而”改为“从而”
B分析：“功夫”改为“工夫”
D分析：“熟视无睹”作谓语后面不能带宾语
4、A 分析：“爱好者”后面的逗号改为顿号）
5.B A．结构混乱，主语中途易辙，导致“中国政府在优惠贷款和援助支持下”意思不完整，可在其前加“在”，让它成为整个句子的状语。
C．搭配不当，“不良拯救方案”搭配不当，应在“不良”后加“资产的”。
D．搭配不当，“保护安全”塔配不当，应将“保护”改为“保障”。
6.C 文段解说“诗书画‘意境’一说会出现在唐代”的原因。
①是对空格前问题的回答，放在首位；①③承⑤的“佛教禅宗文化”，据①的“隋唐”、“儒、道、释”和③的“晚唐”、“禅宗”表明的顺序，应先①后③；②④因“士大夫”、“士人”相连，据“文化的层面”和“酷爱玩味的文艺创作和鉴赏”的逻辑顺序，其顺序应是②④。
7、D （D项为用典，其他几项均为比喻）
8、C “四君子”指梅兰菊竹，ABD写梅竹菊，C写桃花
9、A （B项“有”同“又”，C项“而”同“尔”，D项“闵”同“悯”）
10、B （B项是名词作状语，其他几项与例句都是名词作动词）
11、C
12、A （A项为省略句，其他三项为判断句）
13、C　　C项“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”，此处写景是虚写。
14．D　　“冒昧”一词是作者自谦之词。
15、 C 【A项李德裕《论故循州司马杜元颖追赠》中记载的内容，称不上是“杂剧繁荣的盛况”。B“南曲产生于临安”文中无据。D。原文无“孔尚任的《桃花扇》在北京演出时，曾轰动一时”的信息】
16、 D 【A引用柳永的《鹤冲天》的词句，并非为了说明北宋时期都城开封的杂剧习惯于浅斟低唱，而是为了说明北宋时期都城开封有浅斟低唱的风气。B“杂剧更为繁复多变”以偏概全，应该是“杂剧的音调更为繁复多变”。C或然理解为必然。《琵琶记》在南京演出过，只是个推测。】
17、（3分）南宋杂剧：杂剧数量繁多。 元杂剧：杂剧名家辈出。 传奇：涌现了不少很有分量的名家与名作。（每点1分）
18、解析：本题侧重考查筛选信息，归纳概括内容要点。可以从“生活”的吃、住、行等几个方面，结合具体内容进行概括。
答案：①居住环境，贴近自然；②生活节奏，顺应自然；③物产丰富，自给自足；④山中美景，颇有异趣。(每点1分)

19、解析：赏析写景艺术，即赏析景物描写的技巧，一般从修辞、写景的角度、景情关系等方面，结合具体内容进行分析。既要点明艺术手法，更要指出艺术手法的效果或作用。
答案：运用比喻的修辞手法和对比的表现手法，从视觉、听觉、内心感受等角度，远近结合(变换视角)，动静结合，描写了优美迷人的山中美景，使人如临其境，表达了作者的喜爱之情。(艺术手法2分，效果2分，意思对即可)
20、解析：文章结尾是“我”的一段心理描写及生活的感慨、感悟。因此，可以结合文本内容，从作者的情感倾向、观点见解探究文本的主题及作者的创作意图。
答案：①对乡下生活的不舍与离开的无奈；②对热情诚恳的老房东的喜爱；③对乡下自然、质朴、富足而充满生机的生活的留恋；④暗含了对城市忙乱拥挤生活的厌倦，以及对乡下美好生活的向往。(每点2分，答出三点得6分，意思对即可)
21、答案D    D．矜：怜悯 A．缘故、原因原来的、旧的；B．平常、平庸/一切、所有；C．低贱、卑下/细小、细微、微不足道．
22、答案B    B．结构助词“的”，与例句相同．A取消句子独立性，C代词，代指李密，D代词，代指《陈情表》．
23、答案A   A．闻：使…听到，动词的使动用法；其余选项和例句都是名词作状语
24、答案C  “但是诸葛亮言行太过琐碎，这一点李密不太欣赏”错，根据原文“孔明与言者无己敌，言教是以碎耳”可知，李密并非不欣赏诸葛亮言行琐碎．
25、（1）我的辛酸苦楚，并不只是蜀地的人和二州的长官所目睹明知，连天地神明，也都能明察的．（一句1分，共4分）
（2）“安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列．
（“何如”“次”一点1分，语句通畅1分）
参考译文
      晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名．”于是收回对他的任命．后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马．司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公．”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外．安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的．”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶（这些水平高的人）相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体．和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎．”张华认为他说得好。
26、（1）门衰祚薄，晚有儿息
（2）乌鸟私情，愿乞终养
（3）怨归去得疾 恨不倩疏林挂住斜晖
（4）疏林不做美 淡烟暮霭相遮蔽
四、作文（60分）
27、【审题指导】该题目旨在引导学生思考学生“自信”和“谦虚”的关系。第一则材料强调自信对于取得人生成就的重要性，第二则材料强调在认清自我、自信的基础上保持谦逊的心态。准确立意应该从“自信”和“谦逊两者辩证关系的角度出发展开很细论述。”
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