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文件名称： 2021年山东日照市中考语文模拟试题4及答案
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文件大小： 74.50 KB         整理时间：2021-04-27
文件简介：
中考语文模试卷
一、基础知识积累与运用（24分）
1．（2分）阅读下面语段，根据拼音写出汉字，要求规范、工整、美观。
青春是一首歌，高（kàng）　 　而富有激情。青春是美好而短暂的，稍纵即逝，我们应该在有限的时间里珍惜青春，珍爱生命，让它们更富有活力，当生命将要结束时，我们可以无怨无悔地说，我们拥有过无与伦比的青春和最璀（càn）　 　的人生。
2．（3分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．吮（shǔn） 吸 膂（lǚ）力 消弭（mǐ） 偌（nuò）大
B．缱（qiǎn）绻 木讷（nè） 舷（ xuán）窗 卓著（zhuó）
C．冗（rǒng）杂 祈（qí ）求 叱咤（zhà） 翘首（qiáo）
D．风靡（mí） 瞥（ piē）见 芊芊（xiān ） 淤（ yū）泥
3．（3分）下列加点成语使用错误的一项是（　　）
A．在小组讨论会上，对于如何处理这个问题，大家意见纷纷，莫衷一是。
B．我们读文章时应避免断章取义，这样才不会曲解文意。
C．下了火车，年少的我们就迫不及待地奔向了海边。
D．肇源四月的天气周而复始：有时骄阳似火，热浪袭人；有时春寒料峭，狂风怒吼。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．新医改方案着力解决群众反映强烈的“看病难、看病贵”，而现状是大医院人满为患，小医院冷清无人问津，医院实现预约挂号后还是一号难求。
B．能否让自己的青春绽放光彩，关键是自己要有理想并为之努力奋斗。
C．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
D．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。
5．（2分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》分别出自《战国策》《左传》《三国志》，这几部书既是史学著作，又具有一定的文学价值，对后世影响深远。
B．“一门父子三词客，千古文章八大家”这副对联中，提到的“三父子”是苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
C．《繁星・春水》是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒写了作者的感想和回忆。
D．词有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。
6．（8分）用课文原句填空。
（1）　 　，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）晴空一鹤排云上，　 　。（刘禹锡《秋词》）
（3）域民不以封疆之界，　 　，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）
（4）居庙堂之高则忧其民，　 　。（《岳阳楼记》）
（5）人们常常用《出师表》中“　 　，　 　”来形容一个人临危受命，勇挑重担。
（6）在古代诗词中，诗人常常将自己的情怀寄寓在景物描写之中。岑参的《白雪歌送武判官归京》中，借雪地马蹄印来抒发对友人依依惜别之情的两句诗是“　 　，　 　。”
7．（2分）请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。
我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天，　 　。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；　 　，　 　。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。
8．（2分）口语交际。
一天，市民王先生看到一个小孩掉进池塘，不善游泳的他来不及脱衣服，就纵身跃进池塘将小孩救了上来。孩子平安无事，而当筋疲力尽的王先生被别人拖上岸时，孩子的妈妈却已经带着孩子离开了，连声“谢谢”都没说。王先生对此感到有些伤心。如果见到这位妈妈，你会怎样对她说？要求：表达得体，有说服力，不超过50字（标点不占字数）。
　
二、阅读理解与分析（46分）
9．（5分）阅读下面的古诗文，完成下列各题
【古诗阅读】
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中，诗题“使至塞上”中“使”的意思是　 　，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是　 　。
（2）对本诗赏析有误的一项是　 　
A．首联叙事，写诗人奉使出征，轻车简从，要到西北边塞去慰问将士。
B．颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。
C．这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。
D．尾联中“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
（3）用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。
10．（15分）【古文阅读】
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（选自欧阳修《醉翁题记》）
【乙】范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒未举觞见缞绖①数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近邻，赗敛棺椁②皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。
（选自王辟之《渑水燕谈录》）
【注释】①〔缞绖（cuī dié）〕丧服。②〔赗（fèng）敛棺椁〕指下葬用的物品。
（1）解释下列语句中加点词的意思。
①杂然而前陈者　 　
②临溪而渔　 　
③即彻宴席　 　
④使毕其事　 　
（2）下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是　 　
A．宴酣之乐 公将鼓之（《曹刿论战》）
B．行者休于树 万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
C．乃寓居士人卒于邠 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）
D．泉香而酒洌 邹忌修八尺有余，而行貌昳丽（《邹忌讽齐王纳谏》）
（3）用现代汉语翻译下列语句。
①宴酣之乐，非丝非竹
②坐客感叹有泣下者
（4）请用“/”给下面句子断句。（断两处）
暇 日 率 僚 属 登 楼 置 酒 未 举 觞 见 缞 绖 数 人 营 理 葬 具 者。
（5）从内容上来看，甲文中“太守”　 　，乙文中“范文正”　 　（分别用四个字概括），他们的行为都体现了儒家的　 　思想。
11．（14分）阅读《捞月亮的母亲》一文，完成下列各题。
捞月亮的母亲
石 兵
彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。
好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。
女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”
女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”
我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早巳司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”
我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。
我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”
或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳听得泪流满面难以自抑。
第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。
时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
（有删改）
（1）本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括另三件事。
①　 　②　 　③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。④　 　
（2）请赏析文中第⑧段画线句子。
（3）文中的母亲是一个什么样的人？请结合文本简要概括。
（4）请联系全文，说说我面对他们的道谢为什么会羞愧得无地自容呢？
（5）小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。
12．（12分）阅读《不要空喊读书》，完成下列各题。
不要空喊读书
邓拓
①要读书，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢？
②空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。
③这三种人即使是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以帮助。
④三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢？唯一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之心，否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了，那么，有时候才有可能达到“豁然贯通”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故事还多得很。例如，唐代鲍坚的《武陵记》一书，还写了这样的一个故事：“后汉马融勤学。梦见一林，花如锦绣。梦中摘此花食之；及寤，见天下文词，无所不知。时人号为绣囊。”
⑤很明显，马融所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿的缘故，而是因为他勤学苦读的缘故。
⑥听了这个故事，如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花儿，那又会有什么结果呢!
⑦可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊!古时马融做梦吃了花儿，醒来就能通晓天下的文词；那么，现在能不能请一位科学家，发明一种神奇的办法，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢？如果能发明这样的方法就太好了。到那时候，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么一来，只消一个早上就培养成千上万的知识分子和专门人才，岂不妙哉!
⑧当然这只不过是痴人说梦而已，决不会真有人做这样的想法。但我们能从中体会到老老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。
⑨然而，是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢？决不会的。我们反对读死书主要是指那种目的不正确的而言，并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。
⑩有的人老爱高谈阔论。什么事也没有做，先要谈论个不休。大家都曾见到，有的成天在订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把耗费的这些宝贵时间，放在老老实实的认真读书上面，也许可以得益不浅。
⑪至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，最好治。
⑫一句话，读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到图书馆去找有关的书籍，如有可能再想法买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实实地从头到尾地一字一句地耐心读下去，遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。这样做，从自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，就能读好多书，掌握好多知识。舍此以外，别无路子可走。
（原文有删改）
（1）请用简洁的语言提炼文章的中心论点是　 　，本文的论证结构为　 　。
（2）文中列举了三种空喊读书的人，请认真阅读文本，分别找出让他们认真坐下来读书的办法是什么？能否把文中第⑪段内容挪至第⑧和第⑨段之间，为什么？
（3）第五段运用了什么论证方法？有什么样的作用？
（4）品析第⑦段中加点词的作用。
可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。
（5）通过本文的学习，谈谈你对如何读书有哪些看法？
三、作文（50分）
13．（50分）阅读下面文字，根据要求作文。
人生就像一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过，满载收获，无悔于心。
请以“我走过，我无悔”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①除诗歌戏剧外，文体不限；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名；
③书写工整，卷面整洁。
　


























参考答案与试题解析
一、基础知识积累与运用（24分）
1．【考点】根据拼音写字词．
【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。
【解答】答案：
亢、璨
【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中词语固定搭配的应用。
2．【考点】易误读常见字．
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．有误，“偌大”的“偌”应读作“ruò”；
B．有误，“舷窗”的“舷”应读作“xián”；
C．正确；
D．有误，“风靡”的“靡”应读作“mǐ”，“芊芊”应读作“qiān”。
故选：C。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
3．【考点】成语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A．莫衷一是：不能决定哪个是对的。 形容意见分歧，没有一致的看法。合乎句意，是正确的；
B．断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。合乎句意，是正确的；
C．迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。合乎句意，是正确的；
D．周而复始：形容不断循环，有规律性。此处描写天气变化无常，不合语境；
故选：D。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
4．【考点】病句辨析与修改．
【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。
【解答】A．成分残缺，缺少宾语中心语，在“看病难、看病贵”之后加上“的问题”；
B．两面对一面，把“能否”去掉；
C．没有语病；
D．语序不当，改为“中国梦不仅在国内引发强烈共鸣，而且在国际社会产生强烈反响”。
故选：C。
【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。
5．【考点】文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】A．有误，《曹刿论战》出自《左传》，《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》。
BCD．正确。
故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
6．【考点】名篇名句默写．
【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【解答】答案：
（1）沉舟侧畔千帆过（注意“帆”的书写）
（2）便引诗情到碧霄
（3）固国不以山溪之险（注意“溪”的书写）
（4）处江湖之远则其君（注意“忧”的书写）
（5）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（6）山回路转不见君，雪上空留马行处。
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
7．【考点】仿写语句．
【分析】本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
【解答】阅读题干可知第一个空，应该保留的句式是“敬畏…之…”，第二个空应该保留的句式为“敬畏…中的…”，最后一个空四个字来形容前面所写事物的特点。
参考答案：
示例1：敬畏黄河之波涛汹涌　敬畏沙漠中的胡杨　坚韧刚强。
示例2：敬畏五岳之壮观神奇　敬畏雷电中的海燕　自信乐观。
【点评】做好本题要审好题，明确需要围绕什么来写，使用什么样的方法，还要注意语言的通顺。
8．【考点】情景对话．
【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
【解答】解答此题，首先理解语境，理解重点句意，如本题中，那位妈妈对救自己孩子的恩人毫无感恩之举，再是要结合题目的具体要求作答。
答案：
阿姨，感恩是做人的基本美德，没有那位先生舍身相救，你的孩子会很危险，对恩人，你是不是应该做些什么呢？
【点评】此题作答，可首先理解句意，展开合理想像理解情景，然后，结合题目具体要求作答。
二、阅读理解与分析（46分）
9．【考点】边塞征战诗．
【分析】本题考查学生的古诗阅读鉴赏能力。《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
【解答】（1）本题考查诗歌词语解释。使至塞上：奉命出使边塞。使：出使。征蓬出汉塞：千里飞蓬也飘出汉塞。征蓬：随风远飞的枯蓬，此处为诗人自喻。
（2）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。这一句采用比喻的修辞手法，以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。诗人此时出使边塞，实际是遭受朝廷的排挤，所以作者的心情并不是激动、自豪的，而是借此暗示诗人内心的激愤和抑郁。故选：C。
（3）本题考查诗歌画面的描绘。第一个画面是大漠孤烟。置身大漠，展现在诗人眼前的是这样一副景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾。另一个画面是长河落日。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光，诗人只标举一个“圆”字，即准确地说出河上落日的景色特点。
答案：
（1）使：出使；征蓬：飘飞的蓬草
（2）B
（3）黄沙莽莽，无边无际。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧答案、刚直有力地升腾在天空的尽头。黄河横贯沙漠，遥远的黄河尽头是一轮圆圆的落日。
译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
【点评】诗歌鉴赏方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动＜静结合＞对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
10．【考点】课内文言文阅读．
【分析】参考译文：
【甲】
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间的是喝醉了的太守。
【乙】
范仲淹在邠州做太守时，闲暇的时候带领部属登上城楼准备酒宴，还没有举起酒杯，范仲淹看见几个穿着丧服的人正在筹办装殓之物。他急忙派人去询问，原来是客居在外的读书人死在了邠州，将要埋葬在邻近的郊外，下葬时入殓的衣服和棺材都还没有备齐。范仲淹露出失意的样子，立即撤掉了酒席，给予了他们重金救济，让他们能完成装殓这件事。在座的客人因此而感叹，有的人感动得流下眼泪。
【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：横七竖八地摆在面前的；陈：摆放。
②句意为：到溪边钓鱼；临：在……旁。
③句意为：立即撤掉了酒席；彻：通“撤”，撤下。
④句意为：让他们能完成装殓这件事；毕：完成，结束。
（2）本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。
A．前句：宴会喝酒的乐趣。之，的；后句：鲁庄公将要击鼓进军。之，表陈述语气。
B．前句：来去行路的人在树下休息。于，在；后句：万钟的俸禄对我有什么好处呢!于，对；
C．前句：原来是客居在外的读书人死在了邠州。乃，是；后句：问（他们）现在是什么朝代，（他们）居然不知道有汉朝，更不用说魏，晋朝 了。乃，竟然。
D．前句：泉水清并且酒也清。而，表并列；后句：邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。．而，表并列。
故选：D。
（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：乐，乐趣。句意为：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。
②句中重点词有：坐客，座上的客人。句意为：在座的客人因此而感叹，有的人感动得流下眼泪。
（4）本题考查文言断句。断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的。
句意为：闲暇的时候带领部属登上城楼准备酒宴，还没有举起酒杯，范仲淹看见几个穿着丧服的人正在筹办装殓之物。断句为：暇日率僚属登楼置酒/未举觞/见缞绖数人营理葬具者。
（5）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。阅读乙文，了解内容，从“公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事”中可知，范文正因“寓居士人”之死而悲的行为体现了儒家的“民本”思想。
答案：
（1）①摆放，陈列 ②靠近，这里是“在……旁”的意思③通“撤”，撤下 ④完成，结束
（2）D
（3）①宴会喝酒的乐趣，不在于音乐
②在座的客人因此而感叹，有的人感动得流下眼泪
（4）暇日率僚属登楼置酒/未举觞/见缞绖数人营理葬具者。
（5）与民同乐；为士而悲；以民为本（民本）
【点评】“具”的解释：
①罔不因势像形，各具情态（具有；具备）
②营理葬具者（准备）
11．【考点】小说阅读综合．
【分析】本文可分为四个部分：第一部分（1～3），写“我”来到川藏交界处的山村，遇到神秘的母子俩；第二部分（4～8），写好奇心驱使“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；第三部分（9～19），写“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况；第四部分（20～21），写“我”被这对母子深深感动，回城后联系医院接母子俩医治眼患。
【解答】（1）本题考查主要事件的概括。解答此题在理解文本内容的基础上，找出事件，用简洁的语句分析概括即可。注意题干中的“从‘我’的角度概括”，同时，应仿照题目中已提供的样例。本文先写“我”来到川藏交界处的山村夜宿，遇到神秘的母子俩；接着写“我”跟随着母子俩，看见他们到水井边捞月亮；然后好奇的“我”发出疑问，母亲邀请我到她家居住，“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况；最后“我”被这对母子深深感动，回城后联系医院接母子俩医治眼患。据此补充事件。
（2）本题考查描写方法及其作用分析。人物描写有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写等方法。而这些方法，可以交代人物的身份、处境、性格、心理甚至可以推动故事情节发展，为下文故事情节作铺垫，暗示人物命运等。“提”“牵„‘踏„‘摸”运用了一系列动词，属于动作描写；“瘦弱的母亲”属于外貌描写；“用力地”“弓着腰”吃力地”属于神态描写。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写母亲的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。根据“我正在攒钱给他治。白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”可以看出母亲对儿子的爱；根据“这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。”可以看出母亲心理很平静；根据“在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。”可以看出母亲善良。
（4）本题考查文章内容的理解和分析。根据题干“联系全文”，该题的答案应从全文中寻找。从“母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”从“或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳听得泪流满面难以自抑”一句，可以看出关键是母亲与儿子之间的对话，他们对未来生活的向往让我迷途知返，他们的道谢让因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵的我更加羞愧。
（5）本题考查文章标题含义的理解。解答此题，既要结合文中的故事情节，同时也要结合本文所要表达的情感和主题。“捞月亮”既指母亲带着儿子捞起映在水中的月亮，给儿子生活的希望与期待；也可以将这一行为理解为是母亲努力攒钱为儿子治眼病，对未来生活的美好愿望。结合文末我改变了自身的行为，还可理解为“捞”起了我的迷途之心。
答案：
（1）①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。
（2）这句话运用了人物动作和神态描写，用“提”“牵”“踏”“摸”一系列动词以及“用力地”“弓着腰”吃力地”等描写神态的词语，生动细致地描写了母亲为儿子捞月亮以及踏上归途的过程，表现了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。
（3）①深爱着自己的儿子。为儿子吃苦耐劳，她为了给儿子治病，去帮人纺丝线，晚上还要去种田。生活贫困仍给儿子希望。她给儿子捞月亮，让儿子感受生活的美好。
②不怨天尤人。因同样的贫穷，她得不到别人的帮助，她说起这些很平静，认为别人帮她够多的了。
③善良。她看到“我”这个不速之客并没有不安和恐惧；并且想下山时叫“我”回她家，因为山上凉。
④温柔，有耐心。她乡音绵柔不泼辣，并且对儿子非常有耐心。
（4）他们对未来生活的向往让我迷途知返，他们的道谢让因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵的我更加羞愧。
（5）“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。
【点评】分析小说中的人物形象的基本方法：
一、理清故事情节，掌握文章脉络；
二、从情节入手，分析人物形象
第一步，分析人物活动的典型环境；
第二步，分析人物的语言、行动和内心世界；
第三步，分析人物之间的相互关系；
第四步，理解人物形象的典型意义。
　12．【考点】议论文阅读综合．
【分析】这篇文章以“读书”为中心展开论述。文章第①段摆出论点，并对错误观点给予否定；第②段，分析“空喊读书”者的三种不同表现；第③～⑪段，具体分析改变三种“空喊读书”者的方法；第⑫段，总结全文，再次强调读书不要空喊，我们要从自己最感兴趣的地方下手，多读书，读好书。
【解答】（1）本题主要考查论点的提炼和概括。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，也有的需要自己来概括。
本文的标题给出了议论的话题，文章围绕着“空喊读书”这一错误的读书现象展开，作者在开篇第一段摆出了自己的观点，“要读书，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去”，然后按照总分总的结构进行论证。
（2）第一问主要考查了理解文章内容，概括议论文要点。根据表中的提示，阅读文章，抓住文中的关键词语，按要求概括即可。根据第四段内容“懒病太深的人，这怎么办呢？唯一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读”，第十段内容“不如把耗费的这些宝贵时间，放在老老实实的认真读书上面”，第十一段“至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。”整理作答即可。
第二问考查的是语句的作用和文章的衔接，首先看所给的语句，“至于那种坐不住的人”针对的是坐不住的人，通读全文可知，主体部分针对三种人展开，首先讲的是最难办的懒人，然后将的是次之的认为读书会读死书的人，最后讲最次的坐不住的人，有这样的逻辑顺序安排材料，所以应该放在“认为读书会读死书”的人后面，即⑧⑨段之间。
（3）本题主要考查论证方法的判断与作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。
本段中将马融比作“绣囊”，运用的是比喻论证，来证明上段提出的问题，即：只有勤学苦读，才能达到豁然贯通的境界。
（4）本题考查理解文中重要词语的含义。先解释词语的意思，再说明其在句中表达的作用，从论证语言的严密性方面做一评价。“很可能”表示揣测，并不一定确实如此，体现了语言的准确性、严密性。
（5）本题考查阅读启示的表达。这是一道开放题，解答要读懂故事，结合自己的学习实际来表述感悟启发，注意表述流畅，语言简洁明了，最好能做到有创意的表达。可从：读书要认真仔细，善于思考；广泛的读书积累是学习成绩提高的关键；有付出才会有收获几个方面作答。
答案：
（1）不要空喊读书，应该拿起书来，一字一句地认真读下去；总分总
（2）懒病太深的人唯一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读；读死书的人要把耗费的宝贵时间，放在老老实实的认真读书上面；坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。
不能，文章针对如何让三种人认真读书展开议论，从最难办的人论述到最好治的，是按照从主要到次要的顺序展开议论的，坐不住的人毛病最轻，所以应该放在最后。
（3）比喻论证，本段中将马融比作“绣囊”，生动形象地论证了只有勤学苦读，才能达到豁然贯通的境界。
（4）“很可能”表示揣测，表示“不从勤学苦读上着眼”这一现象只是作者对懒人想法的一种估计，并不一定确实如此（1分）。体现了议论文语言的准确、严密性。
（5）①要有坚定的意志，坚持勤学苦读。
②养成读书的习惯，能静下心来专心读书。
③读书时要勤于思考，做好摘录积累。
【点评】中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。
　三、作文（50分）
13．【考点】命题作文．
【分析】【审题立意】“走过”的比喻义，即经历的意思。“无悔”是一种心态，体现的是一种对既定目标的追求，对信念的坚守，对自己所作所为的认可和坚持。它通常指向过去，即对自己已经做出的事没有后悔；也可指向现在，即做好眼前的事，不给自己留下后悔。这是一个人必须具有的心态，也是一个值得追求的目标。不能理解成“人不应有后悔的心理”，“后悔”作为一种心理无可厚非，关键是看为什么而后悔，“无悔自己的过错”，欠妥当，“无悔自己的选择”则可。
【写法指导】写记叙文，叙事最好采用倒叙方式，将现在无悔之心态置于开头，以突显题意，接下来再通过叙述回顾人物心理过程；人称选择上不宜采用第三人称，用第一人称，这样通过当事人自己的表白更利于揭示人物心理活动，更易深入人物内心，也更能真实可信地展示人物“无悔”的心态。
【选材指导】选材上提倡关注现实，比如，写作为即将毕业的高三学生的多年奋斗的无悔、感动中国人物无私奉献的无悔等等，但要力避俗套，不能都在写“奶奶照顾爷爷，无怨无悔”。也可写历史或文学题材，但要注意抓住人物精神实质，要有事实或文字依据，不能凭想当然；不能只是历史事实的重复叙述，要写出新意（新的情感、新的主题）；要有生活细节和生活场景的具体展示，不能只是历史事件的概述。
【文体选择】本文写记叙性散文或议论性散文似乎更易拿到高分。
【解答】【例文】
我走过，我无悔

席慕蓉说“青春是一本太仓促的书”。青春是美好的，美在活力四射，个性飞扬；美在英姿勃发，憧憬无限；美在绚丽多彩，奋斗不止。青春又是易逝的，开弓没有回头箭。有人说，青春是一场大雨，即使感冒了，却还是希望再淋一回。我是否还能无悔地纵情呐喊，纵使这一切都已成为过去时。我在迷途中寻找答案。
序幕

　　窗外溜进的一缕微风顽皮地吹动了桌上的课本，纸张以欢快的脚步跳跃着。午后，教室里是如此静谧。独自一人坐在座位上，翻动着昨日的笔记。回头看看教室后面板报上的“欢迎新同学”的字样，那时，尚懵懂，但青春在律动。
情节

　　原来这个教室不仅有温暖，也有奋斗。考试时笔沙沙作响的声音，似乎透着坚定，还有无奈。抬头一看，仿佛老师的电路图还在黑板上，投影上的笔记又好像还未抄完。终于，铃声响了，那一刻突然更加坚定，读书破万卷，下笔如有神。是的，付出了，便无悔。
　　操场上的“加油”声，久久萦绕于耳畔。我一直在想，被喊到名字的同学一定很幸福，篮球场上，他们拼搏的身影书写着无悔，也许其他人并不知道他是谁，因为那是仅属于我们班级的小幸福。其实我们同心协力，在乎的不是那个结果，只是过程中的欢笑与汗水。是的，我走过，我无悔。
尾声

　　为何到了尾声，我却无法自持。未离别，却已是莫名的惆怅，满脸的泪水。看教室里那鲜红的百日誓师条幅，看操场上那熟悉的身影，我明白了琅琅书声，顽强奔跑，都是为了远处飞翔的梦，我一定要让汗水浇灌的花儿在未来完美绽放！
　　不知何时，雨停了，雨过天晴是这样的富有生机，天那么蓝，仿佛岁月又回到了原地。我的心中永远坚定：青春我走过，从未后悔！
【点评】【例文点评】本文就像一幅水墨画，稍加点染便是一幅青春的剪影。回忆了自己的曾经迷茫，曾经怅惘，曾经失落，但一颗奋斗的心永远不会改变。这一路走来，才是无悔的青春。以“序幕”“情节”“尾声”三个片段来展开思路，结构条理清晰，形式新颖。情感回味悠长，使文章内涵深厚。
　
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