2021年天津市滨海新区中考语文一模试题及答案

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文件名称：	2021年天津市滨海新区中考语文一模试题及答案
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	2021 年滨海新区九年级学业质量调查试卷（一）语文本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第 1 页至第 4 页，第Ⅱ卷为第 5 页至第 8 页。试卷满分 120 分。考试时间 120 分钟。第Ⅰ卷注意事项： 1．每题选出答案后，用 2B 铅笔把“答题纸”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共 11 题，共 27 分。一、（本大题共 11 小题，共 27 分。1～4 小题，6～7 小题，每题 2 分；5 小题，8～11 小题，每题 3 分） 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 A.解剖．（pāo）崭．新（zhǎn）红装素裹．（ɡuǒ） B.漩．涡（xuán）褴褛．(lǚ) 深恶．痛疾（è） C.睥．睨（pì）顷．刻（qǐnɡ）赫．赫．有名（hè） D.砧．板（zhēn）侍．候(cì) 浮光掠．影（liè） 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是读书给人的改变不是立竿见影的，而是潜移默化的。只有将那些知识全部贮存起来，日积月累，才会将你的世界观、人生观得更加，更加成熟，让你的思想真正起来。 A.浸润完善独立 B.浸湿完备确立 C.浸润完备独立 D.浸湿完善确立 3.下面一段文字中有语病的一项是 ①他们是上班族，是退休党员，是学生，是退役军人，是返乡人员……②面对疫情，他们有了—个共同的名字：志愿者。③他们积极开展"献爱心"，传递温暖和力量。④或许，我们看不清被口罩遮住的那—张张面孔，但我们知道，他们是这个国家和民族的脊梁。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 2019 年 6 月 3 日，我校开展了以读书伴我成长为主题的读书汇报活动。在汇报活动中，我以突出的表现夺得全校第一名。在我三四岁时，父母给我准备了《三字经》《弟子规》等让我读当时我也不知道为什么读书父母读书，我也模仿着读。就这样，我也爱上了读书。上学后，老师告诉我读书要心无旁骛，要锲而不舍。一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是那么有灵性，是那么有魅力 A.《》。？！ B.“ ” 。？。 C.《》，，。 D.“ ” 。，！ 5.下面对《江城子·密州出猎》的赏析，不．恰．当．的一项是老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A.这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的，是苏轼豪放词的代表作。 B.这首词上片写出猎，下片写请战，场面热烈，英武豪迈，气概非凡。 C.“何日遣冯唐”一句，词人以冯唐自比，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑之意。 D.结尾写“射天狼”，表达了词人驰骋沙场杀敌建功的壮志，抒发了自己关心国家命运、报效国家的爱国情怀。阅读下面文章，回答 6～8 题。对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗” 为了防控疫情，我国已开始大规模的接种新冠疫苗。接种了疫苗，疫情能够得到有效的控制。疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。对抗天花病毒的“时苗”，是北宋时期发明的，时称“痘苗”。在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病。人们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个体的组织脏器，制成最原始的疫苗。 ①明代发明了更为安全的“熟苗”。②“时苗”虽然有一定的疗效，但毒性也很大，“苗顺者十无一死，苗凶者十只八存。”③无法确保对被接种者全部有效，且风险较高。④所以在明代隆庆年间，人们又发明了比“时苗”更为安全的“熟苗”接种之法。⑤所谓“熟苗”，指的是以接种发出来的痘作为种苗，经过“养苗”“选炼”，连续种 7 代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达 80%以上。正是这场天花的大流行，促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。《种痘新书》记载：“种痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。”就是说用“熟苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。显示出这种接种技术对预防天花的安全高效。 18 世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华·金纳创造了第一个生物制品——牛痘疫苗。19 世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的。（选自《科普时报》嵇立平，有改动） 6.下面不．能．说．明．“疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的”的一项是 A.北宋时期就发明了对抗天花病毒的“时苗”，当时称“痘苗”。 B.明代发明了更为安全的“熟苗”。经过“养苗”“选炼”，连续种 7 代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。 C.明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。 D.19 世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。 7.下面对第三段各句使用的说明方法及其作用的分析，不．正．确．的一项是 A.第①②运用举例子和列数字的方法，说明“时苗”有疗效，但毒性也比较大。 B.第③运用摹状貌的方法，把“时苗”的毒性之大进行了详细地介绍。 C.第④运用作比较的方法，说明人们从未停止对安全可靠疫苗的追求。 D.第⑤运用作诠释的方法，说明了“熟苗”的具体内容。 8.下面对本文理解分析，不．正．确．的一项是 A.“在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达 80%以上。”这句话中“80%以上”，说明了这场天花瘟疫致死率高，体现了说明文语言的准确、严密。 B.本文介绍的内容，按照北宋到明代，再到 18 世纪……进行说明，说明顺序是逻辑顺序。 C.本文主要说明，现代疫苗确实出现在欧洲，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。 D.本文题目《对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗”》，态度鲜明，强调了我国有悠久的对抗病毒历史，充满了自豪感。阅读《出师表》（节选），回答 9～11 小题。 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 9.下面句子中加点词的解释，不．正．确．的一项是 A.先帝不以臣卑．鄙．卑鄙：身份低微，见识短浅 B.遂许先帝以驱．驰．驱驰：奔走效劳 C.故五月渡泸，深入不毛．毛：毛发 D.则责攸之、祎、允等之慢．慢：怠慢，疏忽 10.下面句子中，不．是．倒装句的一项是 A.躬耕于南阳 B.今南方已定，兵甲已足 C.受任于败军之际 D.不求闻达于诸侯 11.下面对选文的理解分析，不．正．确．的一项是 A.纵观全文，以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。 B.选文第③段指明君臣各自的责任，主要是劝勉刘禅亲近贤臣，听取 “兴德之言”。 C.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“南方已定”和“北定中原，兴复汉室”两件事。 D.选文第①②两段在追述自己的身世经历时，多次提到“先帝”，目的是表明诸葛亮在刘备心目中地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。（一）语文第Ⅱ卷注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在“答题纸”上。 2．本卷共 13 题，共 93 分。二、（本大题共 1 小题，共 8 分） 12．请将下面古诗文语句补充完整。（8 分）（1）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）四面歌残终破楚，。（秋瑾《满江红（小住京华）》）（3），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）劝君更尽一杯酒，。（王维《送元二使安西》）（5），千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（6）峰峦如聚，波涛如怒，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（7）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：，。三、（本大题共 3 小题，共 7 分）东坡在儋耳①。因试笔，尝自书云：“吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之曰：‘何时得出此岛耶？’已而思之：天地在积水之中，九州在大瀛海②中，中国③在少海④之中。有生孰不在岛者？覆⑤盆水于地，芥⑥浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少焉，水涸，蚁即径．去，见其类，出涕．曰：‘几不复与子相见。岂知俯仰之间，有方轨八达⑦之路乎？’念此可以一笑。戊寅九月十二日，与客饮薄酒小醉，信笔书此纸。” 【注释】①儋耳：地名，今海南省儋县，苏轼曾被贬于此。②大瀛海：指大海。③中国：指中原地区。④少海：小海。⑤覆：倾倒。⑥芥：小草。⑦方轨八达：四通八达。方轨，两车并行。 13.解释文中加点词语的含义。（2 分）（1）蚁即径．去径：___________ （2）见其类，出涕．曰涕：___________ 14.用现代汉语翻译下列句子。（2 分）凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？” 15．结合原文内容，可以看出苏轼是一个怎样的人。（3 分）四、（本大题共 4 小题，共 15 分）阅读洪振秋《青苔撑起的一片绿意》，完成各题。 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃的景象。 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情，百花一样的美丽。 ③江南民间有句谚语：三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。春风拂面之际，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，倚在高高的墙头上，藏匿于苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，在青石板的夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。 ④此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑤在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客；但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。 ⑥中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小” 的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如米最小者”，可谓青苔知己也。 ⑦真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”他知青苔的气质风度，不流俗，不谄媚，不张扬，却志向远大，生机勃勃，寓微小于浩荡之中。青苔的生存环境是很恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚忍坚强，冲破困境，焕发出青春的光彩。她虽然看似弱不禁风，却凭着自强不息，争得和百花一样的开放权力。春光因为她们的点缀，显得如此明媚无比；百花有了她们的衬托，更为明艳动人；人世间因为有了她们，更为生机盎然。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨我是江南人，我爱着家乡门前残墙上的青苔，绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。我爱着回乡路上青石板夹缝里的青苔，她们一点点，一丛丛，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着，哧哧地笑着，撑起满眼的绿意。 ⑩没有青苔的世界，是寂寞的。（选自《人民日报·副刊》2019 年 05 月 18 日，有删减） 16.文章第②至④段主要写了青苔具有怎样的特点？（3 分） 17.结合语境，赏析第③段画线句子中加点词语的表达效果。（4 分）春风拂面，青苔们趴．在残旧的瓦片上，粘．在厚重的砖头间，爬．在高高的墙头上，附．在苍老的树干中，布．满．在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑．出．绿意，写出一个又一个方正的“回”字。 18.联系全文，分析题目“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。（4 分） 19.下面对文章的理解分析，不．正．确．的两项是（）（）（4 分） A.文章开篇写“万物葱绿，百花次第开放，一派勃勃生机”，接着写青苔“微不足道”“细小低微”，运用了欲扬先抑的表现手法。 B.文章中的“江水绿如蓝” 和白居易词中的“春来江水绿如蓝”描述重点不一样：前者是强调青苔的繁茂，后者是强调江水的澄澈。 C.文章用词生动贴切。如描写父亲在春雨来临前“拾漏”后，“掏”“填”“黏附”“塞” 等词语准确地表现出对青苔的重视。 D.文章有一明一暗两条线索，明线是作者对青苔的情感，暗线是对青苔的描写。 E.这篇写景抒情散文，构思精巧，语言含蓄隽永，富有表现力。五、（本大题共 4 小题，共 13 分）（一）综合性学习（5 分）在广袤的文学世界里，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。纸质阅读中的文学伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵找到归宿。在良好阅读习惯的引领下，新区某中学成立课外阅读小组，开展以“走进阅读新时代”为主题的综合实践活动。请按照要求，完成下面小题。【材料一】清华大学“新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信阅读具有快精短的特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。【材料二】北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。 “我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。”此外，学术性著作和经典性著作，也应该坚持纸本阅读，“只有纸质书阅读才会引领你不受干扰，一面看，一面思考。” 【材料三】2020 年和 2019 年国民阅读情况统计图表 20.读【材料一】和【材料二】，说说微信阅读的特点和不足。（2 分） 21.根据【材料三】所给图表，你能得出什么结论？（3 分）（二）名著阅读（8 分) 22.根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。（4 分）作品人物文段《西游记》 ① 八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”①正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。《红星照耀中国》 ② 自从当了红军总司令以来，②的衣、食、住、行都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路……永远忠于自己所信仰的主义。《 ③ 》王冕那日，正是黄梅时候，天气烦躁。放牛倦了，王冕在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。《朝花夕拾》 ④ 还记得有一回④将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的一个血管，指着，向我说道…… 23.《水浒传》中，“义”的内涵非常丰富，请结合下面的思维导图，任选两．个．你认为最讲“义”的英雄人物（宋江除外），仿照示例，根据小说情节或细节，简要写出他（她）身上的“义”举。（4 分）示例：宋江——只反贪官不反皇帝，平田虎征方腊，是为国效力为君尽心的忠义。六、（本大题共 1 题，共 50 分） 24.作文。（50 分）生活，是一张胶片，人是其中最有内涵的风景。长久坚持的爱好，慢慢养成的习惯，渐渐形成的性格，或者一段特殊的经历，一个偶然的善举，一次勇敢的尝试，甚至不经意间的朗然一笑、潇洒回眸，击掌欢呼……都有可能让你成为一道独特的风景。向善向美，默默努力，每个人都能活成自己喜欢的模样。结合自己的思考，自拟题目，写一篇作文。要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于 600 字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名。语文答案一、（27 分，1～4 小题，6～7 小题，每题 2 分；5 小题，8～11 小题，每题 3 分） 1.C 2.A 3.C 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B 9.C 10.B 11.D 二、（8 分） 12. （1）病树前头万木春（2）八年风味徒思浙（3）马作的卢飞快（4）西出阳关无故人（5）忽如一夜春风来（6）山河表里潼关路（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。三、（7 分） 13.（2 分）（1）直，直接（2）眼泪 14.（2 分）（我）凄凉而感伤地说：“什么时候能够走出这个海岛呢？” 15.（3 分）从对居住此岛感到凄凉，想到“天地”“九州”“中国”及所有人都居住在“岛” 上；再用一只蚂蚁走出险境后的庆幸而笑隐喻自己，可以看出苏轼是一个能够自我宽慰、乐观豁达的人。（意近即可）四、（15 分） 16.（3 分）示例：微不足道，细小低微；富有气势，连绵起伏，渐成气象；生命力顽强，倔强。17.（4 分）句子运用“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一系列动词富有动态感，生动传神地写出青苔在恶劣环境中的生长态式和顽强的生命力，表现出青苔自强不息的精神。（意近即可） 18.（4 分），题目中的“绿意”表层含义青苔的绿，写出了青苔虽然微小，但自有风情，能衬托百花，点缀春光；自强不息，有顽强的生命力；融入诗画，在传统文化中有丰富的意蕴。（意近即可） 19.（4 分）A D 五、（13 分） 20.（2 分）特点：快精短，不拘一格、多元化。不足：容易分散注意力。 21.（3 分）示例：（1）报纸、期刊仍有一定的阅读群体；（2）数字化阅读方式的接触率有所增长；（3）国民综合阅读率仍保持增长势头；（4）在几项阅读中，图书阅读仍占很高的比例；（5）两年间，报纸、期刊的阅读有所下降，而数字化阅读上升明显。（答出三项即可得 3 分） 22.①唐僧 ②朱德 ③ 《儒林外史》 ④藤野先生 23．示例：鲁达——拳打镇关西，是路见不平拔刀相助的“侠义”；李逵——沂岭杀四虎，是痛失母亲愤怒报仇的“孝义”；武松——怒杀潘金莲，是手足情深肝胆相照的“情义”；鲁智深——大闹桃花村，是同情弱者关心民众的“仁义”。六、（本大题共 1 小题，共 50 分） 24.（50 分）请严格按照本评分标准执行。
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