2022年上海市各区中考语文一模试卷及答案

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	2022年上海市语文一模试卷目录合集【1】2022年青浦区初三一模语文试卷（附参考答案）【2】2022年金山区初三一模语文试卷（附参考答案）【3】2022年奉贤区初三一模语文试卷（附参考答案）【4】2022年嘉定区初三一模语文试卷（附参考答案）【5】2022年崇明区初三一模语文试卷（附参考答案）【6】2022年杨浦区初三一模语文试卷（附参考答案）【7】2022年虹口区初三一模语文试卷（附参考答案）【8】2022年宝山区初三一模语文试卷（附参考答案）【9】2022年闵行区初三一模语文试卷（附参考答案）【10】2022年浦东区初三一模语文试卷（附参考答案）【11】2022年黄浦区初三一模语文试卷（附参考答案）【12】2022年静安区初三一模语文试卷（附参考答案）【13】2022年松江区初三一模语文试卷（附参考答案）【14】2022年普陀区初三一模语文试卷（附参考答案）【15】2022年长宁区初三一模语文试卷（附参考答案）【1】2022年青浦区初三一模语文试卷（附参考答案）一、文言文（35分）（一）默写（12分） 1.零落成泥碾作尘，_____________。（陆游《卜算子·咏梅》） 2.少年不识愁滋味，___。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） 3.___ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 4.___________ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 5.当你漫步在青浦环城水系公园，看到夕阳映照下的湖面不时有鱼儿跃出水面，情不自禁地用陶弘景《答谢中书书》中的句子“__________________，__________________”来形容眼前的美景。（二）阅读下面的古诗文，完成6—11题（23分）【甲】李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】班超字仲升，兄固①被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封候，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 【注】固：指班固，班超的哥哥。 6.【甲】诗中“垂钓碧溪”的人指的是__________。（2分） 7.【甲】诗中“____________，_____________” 和【乙】文中“_______________，_______________” 都借助典故直接表达了他们的人生追求。（4分） 8.解释下列句中加点词。（4分）（1）兄固被召诣校书郎（）（2）尝辍业投笔叹曰（） 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）超与母随至洛阳。 10.【乙】文中的“小子”指_____，“大丈夫”和“壮士”指____。（4分） 11.【甲】诗和【乙】文中的主人公都面临人生的困境，李白的处境是（1）_______，班超的处境（2） ______，但是面对困境，他们都（3） ______。（6分）二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成12—15题（17分）航天员可以发朋友圈、打电话吗 ①2021年11月7日，航天员翟志刚、王亚平先后从天和核心舱节点舱成功出舱，翟志刚率先出舱，他出舱后报告：“我已出舱，感觉良好！”王亚平说，“我一会儿出舱，感觉良好！” 叶光富说，“我下次出舱，感觉良好！” ②网友热赞他们是“太空群口相声组”。 ③有人不禁发出疑问，“太空群口相声”我们是如何听到的？在中国空间站，只要不忙，航天员可以随时给地球上的朋友打个电话、刷一刷朋友圈，这是怎么做到的呢？ ④我们在地球上可以随时用手机拨打电话，是因为城市里到处是手机基站，但一旦离开基站，通信服务会中断。空间站在距离地球约400千米的轨道上绕着地球高速运动，肯定无法收到来自手机基站的信号。 ⑤那么“天地通话”究竟是如何实现的？其实，载人航天使用的通信手段在原理上和地球上的其他无线电通信技术一样，只不过因为距离更遥远，所以地球安装的通信天线就要更大，发射功率也需要更大。2003年，中国第一位航天员杨利伟进入太空时就已经使用飞船上专用的通信设备，利用飞船经过中国上空的短暂时间窗口和家人打了一个5分钟时长的电话。 ⑥为了解决“天地通话”问题，就需要把地球上的“手机基站”搬到更高的太空中去。从2008年开始，中国先后发射了5颗天链卫星，专门为载人飞船和空间站提供通信中继服务。天链卫星运行在一种特殊的轨道——地球静止轨道上，它是位于地球赤道上空35768千米的一个圈。这个轨道的神奇之处在于当卫星在静止轨道运行时，绕地球公转一圈的时间恰好和地球自转一圈完全相同，所以卫星相对于地球就是静止的。 ⑦有了天链卫星，航天员只需要在空间站里安装路由器，再带上设备，接入天地通信网络就可以“天地通话”了。然而，说起来简单，工程师在实际设计时并不是随便带一台路由器就可以。因为太空里有高能宇宙射线的辐射，这些高能粒子会击穿空间站的舱壁，最终打在电子设备的电路板上，有可能导致电路失效，所以必须采取防护措施。此外，带去的设备也要保证不会干扰到其他电子设备，电池也要确保安全等。 ⑧通过“天地通话”，地面和航天员之间可以直接交流，方便顺利完成载人航天的预定任务：也让航天员的家属与航天员不“断联”，为航天员提供坚强的心理建设；对于在地面上心系宇宙的我们来讲，实时联络可以更直观地了解航天的太空生活、学习载人航天科技知识：而且在紧急情况下，实时联络也可以更好地处理异常情况，保证载人航天工程顺利进行。希望有朝一日我们都能有机会，从太空给地球的朋友打电话。 12.第④段内容是为了说明（）（3分） A.一旦离开基站，通信服务就会中断。 B.空间站无法收到来自手机基站的信号。 C.普通的手机基站无法实现“天地通话”。 D.我们在地球上可以随时用手机拨打电话。 13.根据第⑤—⑦段的内容，完成下面的填空。（8分） 14.第③段的语言风格轻松、诙谐，体现了科普作品的特点，请加以分析。（3分） 15.第⑧段画线句介绍了“天地通话”的四个作用，它们的顺序不能调换。请阐述理由。（3分）（二）阅读下文，完成16—20题（18分）男孩日记 ①周末中午，我在家翻看一个男孩的微博日记，他这样描述妈妈： ②我妈，对待外人，拥有两百岁的淡定和宽容，永远温良谦让，不争不怒，像植物吐露芬芳，不倦不休。她温柔地对待整个世界。 ③还是我妈，在家里，十二岁的头脑，三乘三亿吨的负能量。抱怨，抱怨，抱怨……物价、交通、天气、她的工作以及我忽上忽下的成绩，都能让妈妈抱怨不休。真想帮助她长大，真想告诉她：在家里，妈妈就是我的整个世界。 ④我喝一声彩：“好文笔！”大脑一转，心里忽然咯噔一下：“这，这这，写的不正是我吗？唯道是我儿子？”我拍了一下桌子，继续翻阅微博内容，从中寻找蛛丝马迹。有了！初三年级，双子座，爱篮球，爱“火影”，爱网游，恨早起，恨理发，恨葱姜蒜。 ⑤果然，证据确凿，真是那个无法无天的坏小子！我拍案而起，想大喝一声，把他押过来，打他，骂他，然后罚他背诵七千遍忠孝礼义。 ⑥可是，慢着！难道我不是那样的人吗？假如说真话的孩子都该被打手心，那么十年后，社会上将挤满说假话的大人！ ⑦我头痛欲裂，喝口水，命令自己平静下来，闭上眼，细细反思。 ⑧儿子微博上所写，俱是事实，并无夸大。我在外刻意做人，努力维持好人形象，但在家人面前，焦躁任性，不懂得控制情绪……越想，我的脸和耳朵越烫。 ⑨我像一个行车中的司机，带着孩子，轰隆隆开过漫漫长途之后，忽然发现方向出现偏差，非修正不可。虽然改变自己痛过剥皮，可也不能耍赖放刁。 ⑩我停止了在家里的抱怨。怨了那么些年，也没怨出花来。可一停下，就觉得胸口像被黑色淤泥塞满，马上就要忍受不了了。 ⑪这一周，老好人终于爆发了。当邻居习惯性占我的车位时，我放弃隐忍，直接上楼拍门，请他把车停好。办公室的那位男同事，照例把原本两个人合作的工作推给我。我一反常态，据理力争，弄得他瞠目结舌，只好悻悻接下自己那份工作。 ⑫儿子冲我竖起大拇指：“妈妈好帅！你从前只敢在家里抱怨啊！”我深深地吸了一口气，才有勇气说：“对不起，以前是我错了……”如果不是被儿子的微博提醒，我可能还在拒绝成长。儿子却一口咬定，他根本没有什么微博。我愣了一下，忽然想到：哄着孩子说出真相，然后再秋后算账几十遍，这也是我昔日状态中的一项重要内容。我愿意一直努力，直到拔出孩子心里的刺，让他看见并感受到我全部的诚意。 ⑬电脑中毒，儿子成绩退步，工作出现瓶颈……但我不再像冲动的孩子般在家中捶胸顿足，气到眼泪乱飞。这些都是生活常态，有什么好怨的呢？我过去的口头禅是：烦死了，气死了，讨厌死了……其实，人哪有那么容易死？我无限放大了生活中的小烦恼，令自己焦躁不安，也令孩子郁闷不堪，整个家都雾霭重重。 ⑭生日那天，儿子为我订了蛋糕。点燃蜡烛后，他拍拍我的肩：“祝贺妈妈长大了，不再像个天天吸着嘴生气的小女孩，太吓人。”我看着他的眼睛说：“对不起，我过去做得那么坏，谢谢你用微博帮助……”他笑嘻嘻地回答：“我没有微博！”哼哼，还是不信任我！看来，我还要加油。 ⑮那天快下班时，我身旁的女同事忽然大惊小怪：“哎呀，你快来看，这微博一定是我儿子写的，看我不揍扁他才怪……”我俯身看过去，不禁掩住嘴：这不就是我以为是我儿子写的个微博吗！ ⑯同事激动地用手指点着屏幕：“爱篮球，爱网游……恨理发……你看你看，不是他是谁？”我忽然意识到：_____________。 ⑰我按住怒气冲冲的同事，讲了我这些日子的经历。她坐下来若有所思，不再喊着要打要杀。我想：可能，又有一片天空要变蓝了。（选自《和你一起，我不会老去》，有删改） 16第⑨段加点词“耍赖放刁”在文中的意思是__________（2分） 11.下列对第⑫段的理解，不正确的一项是（）（3分） A.儿子的否认为下文“我”发现这个微博其实并不是儿子写的做了铺垫。 B.儿子的夸奖让“我”明白自己在外软弱在家抱怨的行为是不成熟的表现。 C.儿子的反应让“我”意识到自己在与儿子的交往中缺少坦诚相待的态度。 D.儿子心中的“刺”是指“我”平时对儿子过于严苛的行为深深伤害了他。 18.根据上下文内容，完成第⑯段的填空。（4分） 19.分析第⑩段画线句的语言表现力。（4分） 20.请你替“我”给男孩的微博写一段不超过60字的留言。（5分）三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成21—24题（20分）学校文学社公众号拟开设“走近《西游记》”栏目。请你结合阅读《西游记》的经历，协助“筹备组”完成栏目建设工作。 21.以下是“筹备组”撰写的作品介绍，排序正确的一项是（）。（3分） ①全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，一同西行取经的故事。 ②该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。 ③《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 ④小说刻画了众多生动形象的人物，以白描手法塑造的本领高强、智勇兼备的孙悟空形象，尤其令人难忘。 A.①④③② B.③①④② C.③④①② D.①④②③ 22.“筹备组”制作了三张孙悟空“西行成长之路”的海报，在第一张“偷食人参果”的海报上缺少一句评价，在第二张海报上缺少一个标题，请你补上。（6分） 23.“筹备组”准备在公众号中介绍《西游记》，包含以下四个板块： A.吴承恩与《西游记》简介 B.有趣的“西行之路” C.孙悟空的心灵成长 D.《西游记》蕴含的文化内涵 “筹备组”设计了一组问题以及相应的学习任务，你认为这个设计适合用于哪个板块？请填写选项并阐述理由。（5分）问题学习任务 1.孙悟空的成长经历有哪几个阶段？ 1.根据孙悟空的名号变化，划分人生阶段，绘制孙悟空人生轨迹图。 2.西行路上，哪个故事最有趣？怎么体现有趣的？ 2.摘录你认为最有趣的故事，并做批注。 3.西行路上，孙悟空的心灵经历了怎样的成长？ 3.绘制孙悟空心灵成长阶梯图。 4.如何评价孙悟空的成长历程？ 4.撰写读后感。 24.贾植芳评价《西游记》：“我把它看成一部人生的教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。”结合这句话和你阅读《西游记》的体会，在公众号的平台上为《西游记》写一段80字左右的推荐语。（6分）四、写作（60分） 25.“成长”，一般指长大、长成成人，也泛指人或事物摆脱稚嫩、走向成熟的过程，以适应社会和环境。请以“这不正是成长吗”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。贰~参考答案~ 1.只有香如故 2.爱上层楼 3.沉舟侧畔千帆过 4.日暮乡关何处是 5.夕阳欲颓，沉鳞竟跃 6.姜尚/姜太公/姜子牙（2分） 7.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，犹当效张骞立功异域，以取封侯（共4分） 8.（1）到（2）工作（共4分） 9.班超和母亲跟着班固来到洛阳（3分） 10.嘲笑班超的人/胸无大志者；班超/胸怀大志者（共4分） 11.（1）仕途艰难/怀才不遇（2）身份卑微/生活贫困（3）心怀大志，对未来充满信心（共6分） 12.C（3分）B（2分） 13.（1）在地球安装体积和发射功率更大的通信天线来发射信号（2）在空间站安装路由器，带上设备，来接入天地网络（3）保证带去的设备不会干扰其他电子设备（4）确保电池安全（共8分） 14.用“群口相声”“朋友圈”等为人们所熟知的内容，并使用疑问句式引发读者对如何实现天地通信的思考，能激发读者的阅读兴趣，体现了科普作品诙谐，幽默的语风格。（3分） 15.它们分别介绍了天地通话在天地交流、心理健设、知识传播和处理异常情况方面的对完成航天任务作用，前三个作用按照“天地通信”对完成航天任务的重要性由高到低排序，这些作用产生的频次较高，第四个作用只有在突发情况下才会产生，所以这四个作用的排序首先按照产生的频次由高到低，并根据其对完成航天任务的重要性由高到低两个标准进行排序。（3分） 16.因为改变自己的行为方式十分困难而不愿改变。（2分） 17.D（3分） 18.评分说明：做出判断（2分），猜测语气（2分）答案示例：也许，真的不是我儿子。 19.评分说明：表现手法（1分），表达效果（3分）答案示例：运用比喻手法，生动形象地写出了停止抱怨后“我”内心的郁闷难耐，一方面表现了“我”想改掉爱抱怨的习惯很困难，另一方面“我”忍完又忍表现了“我”想要改变的决心大。 20.评分说明：表达感谢之意（3分），表达关心、祝愿等合乎语境的意思（1分），母亲对其他孩子的语气（1分）答案示例：陌生的男孩，感谢你，你犀利诚实的文字，如大风清扬、急雨骤降，令我看到最坏的自己，也让我奋力拔足，向着最好的自己进发，你的妈妈改变了吗？亲爱的小孩，愿你被这世界温柔相待。 21.B（3分） 22.评分说明：内容概括正确（2分），语言表述与示例一致（1分）答案示例：（1）怒推果树，挑起事端（3分）（2）三打白骨精（3分） 23.评分说明：答案示例一（5分），答案示例二（3分）答案示例一：C 这个设计首先梳理孙悟空成长的经历，接着聚焦典型事件分析孙悟空形象，进而推断孙悟空的心灵成长变化，最后以读后感的形式阐释自己的认识，由表及里，层层深入，符合把握人物心灵成长变化的思考路径。答案示例二：B 这个设计首先梳理人物成长的经历，然后关注西行路上的有趣故事，进而深入到孙悟空的心灵成长这一有趣的变化过程，适用于“有趣的西行之路”这一板块。 24.评分说明：（1）语言表达的针对性：符合“文学社公众号”的传播媒介要求，关注其传播性、互动性以及受众的独特性；（2）捕捉小说与人生、成长的联系；（3）语言表达应表现推荐之意：（以上体现任意一点得2分，共5分）（4）运用适当的语言表达技巧或手法辅助目的的达成。（不做赋分要求）答案示例一：一部神魔小说，为何能家喻户晓，流传至今？一个四人团队，为何能历经磨难，取得真经？神魔故事揭示大现实，师徒四人渡化妖魔，成就自我成长。还等什么，快快进入《西游记》的精彩世界吧。答案示例二：本期公众号向同学们推荐《西游记》。书中师徒四人虽然性格各异，但个个忠诚、勇敢，他们不畏艰难，勇往直前，不断完善自我，最终取得真经。这是一本激励人斗志的好书，值得一读。答案示例三：《西游记》讲述了唐僧师徒四人前往西天取经，一路上他们降妖除魔，最终取得真经的故事。故事告诉我们，要像唐僧师徒四人一样勇往直前，才能取得生活和学习中的“真经”，快来读读吧。【2】2022年金山区初三一模语文试卷（附参考答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （2022.1 考试时间100分钟，满分150分）考生注意： 1.本试卷共25题。 2.请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分。一、古诗文（36分）（一）默写（12分） 1.春蚕到死丝方尽，（《无题》） 2.树树皆秋色，（《野望》） 3. ，听取蛙声一片。（《西江月·夜行黄沙道中》） 4.暑假小语跟随父母去河北碣石山风景区旅游，面对水波摇曳的大海和海中林立的小岛，他情不自禁吟诵起《观沧海》中的 “ ， ” （二）阅读下面两文，完成第5一11题（24分）【甲】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】书上元夜游己卯上元⑦，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑧无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 5.甲乙两文的作者是苏轼，他和韩愈、王安石等人合称为“ （1） ”，初中阶段教材中我们学过的他的诗词或文还有《（2）》（试卷中出现的除外）。（2分） 6.解释下列句中加点词。（4分）（1）遂至承天寺寻张怀民（）（2）予欣然从之（） 7. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）归舍已三鼓矣。 8.【甲】文中作者夜游承天寺见到的景象是“ (1) ”；【乙】文中作者上元日夜游见到的景象是“（2）”。（4分） 9.分析“步城西，入僧舍，历小巷”中三个加点词的表达作用。（4分） 10.下列对两文的理解不正确的一项是（）（3分） A. 甲文画线句写出了月光的动态美以及因月色不期而至引发的愉悦之情。 B. 乙文结尾用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，表达了作者对人生得失的辩证思考。 C. 甲乙两文分别用凝练之笔描写了庭中夜色之美和上元夜繁荣之景、淳朴民风。 D. 甲乙两文都表现了作者被贬后抑郁无法排遣，寻求解脱而不得的苦闷心情。 11. 苏轼《水调歌头·明月几时有》中“ ”这几句与他在这两篇小品文中流露出的情感有异曲同工之妙。（3分）二、现代文（34分）（一）阅读下文，完成第12-15题（17分）紫禁城古建筑的采光方法 ①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我国古代工匠具有丰富的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。 ②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。相应的，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。 ③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内的同时，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。 ④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。 ⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。 ⑥ 紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中的活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。 ⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。 ⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考。（科技日报2019-12-04作者：周乾，有删改） 12.阅读全文，完成下表的填写。（6分） 13.根据提示梳理第②段说明的思路。（5分）解释“坐北朝南”的建筑布局—— （1） —— （2） 14. 下列紫禁城内部设计的要素中，不利于反光的一项是（）（3分） A. 光润如玉的地面 B.浅黄色的墙壁 C.质感强烈的立柱 D.青绿色的顶棚 15.下列理解符合文意的一项是（）（3分） A.紫禁城古建筑群中的宫殿均为坐北朝南的建筑布局。 B.现代建筑一般没有挑檐，太阳光透过窗玻璃可直接进入室内。 C.紫禁城坐北朝南的建筑布局适应中国的地理条件。 D.紫禁城古建筑的采光方法对现代建筑的内部采光无借鉴意义。（二）阅读下文，完成第16一19题（17分）丢失的戒指（1）“不……”她双颊一红，对打扮得如空中小姐般的服务员抱歉地摇摇头，连十元钱的门票她都觉得奢侈，何况令人咂舌的洋酒。（2）服务员漠然瞥她一眼，收敛起殷勤，扭着腰肢转身而去。乐曲如山泉，从高不可测的山巅流淌而下，忽明忽暗的彩灯勾勒出绰绰身影和飞旋的脚步。（3）她有些后悔，考试刚完只不过想放松一下，怎么鬼使神差地来到这里。她目光散淡地四处游移，忽然，桌脚下璀璨闪烁的光牵引住她的视线，捡起来一看，“啊！”一个戒指，上面还镶着一粒闪闪发亮的钻。她的心突突直跳，手也有些发抖，不由环顾四周，人们舞兴正浓。静思片刻，她来到了服务台前。（4）“要点什么？”服务员恢复了刚才的殷勤。“广播寻找失主。”她递过钻戒。（5）服务员秀眼圆睁，惊讶地看看钻戒，又加倍惊讶地看看她。（6）广播。一阵骚动哗然之后，一位衣着讲究的中年男子出现在她面前。（7）“今天是什么日子？”他目光和善地望着她。她想不到他的第一句话竟然如此，绞尽脑汁地思考着，中国的、外国的、法定的、民俗的…… （8）“不知道。”她迷惑地摇摇头。（9）“对于多数人，今天什么日子也不是。今天一一是我母亲的忌日。” （10）“你母亲？……” （11）“20年前，这里还是一家药店。我母亲生命垂危，急需一种价格昂贵的药，母亲就把戒指一一她结婚时的嫁妆交给我，以押换药。我揣着戒指来到这里，却没那种药，便急匆匆去别处买。出门一摸口袋，戒指不见了。我的脑子‘轰’地一声，冲回药店去找。穿过来往纷杂的脚步，我看见了亮光一闪，一只手捡起了地上的戒指。可是人群挡住了我的视线，我不知道是谁。我哭啊，喊啊，求别人把戒指还给我。可是没有人理睬我，我哭着奔回家，母亲已经奄奄一息。等我想尽办法弄来钱买药，母亲已经溘然长逝。（12）“20年了，我怎么也忘不了那一天，这个地方和那只戒指。”他出神地转着手中的戒指。她出神地听着。（13）“后来我长大了，出去闯世界，挣了很多很多的钱。10年前的今天，我又来到这里，把一只戒指扔在地上，然后我躲在一旁。我多么希望没有人捡它，又多么希望有人捡它，然后喊一声‘谁丢了东西？’，可是没有人。”他神色黯然地叹了口气。（14）“没有人捡吗？”她问。（15）“不！”他摇了摇头，“一位女士捡到了，装进了皮夹子。” （16）“你应该告诉她戒指是你的。” （17）“我寻找的不再是戒指，”沉默片刻，望着大惑不解的她，他说，“0年来，每年的今天，我都要来这里，扔下一只戒指。每次都有人捡，每次都没有人寻找失主。直到今天，我终于等到了，你捡到了它，而且还给了我。”他泪光闪动，“我多么希望20年前，是你捡到了我的戒指。”他从口袋里掏出一只戒指，递给她，“做个纪念。” （18）怔怔地望着手里的两只戒指，她茫然失措。（19）“哦，”他笑着解释，“你刚才捡到的和那些被人捡走的戒指，都是假的。只有这只才是真的戒指，也只有这只才配得上你。” （20）钻戒在灯光下熠熠发光。 16.请按时间顺序，概括发生在中年男子身上的故事。（6分） 20年前的今天 (1) 10年前的今天 (2) 今天 (3) 17.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试给文中画线语句加批注。（4分） 18. 下列对结尾段理解最恰当的一项是（）（3分） A. 强调这是一枚货真价实的钻戒。 B. 含蓄地赞美了女孩如钻戒般闪光的品质。 C. 强调表明中年人的富有与慷慨。 D.呼应标题，表明中年人丢失的戒指找回来了。 19. 结合文章内容，分析标题“丢失的戒指”的几层意思。（4分）三、综合运用（20分）某某中学初三年级开展了“读《水浒》，品奇书”的系列阅读活动，请你也一道参与，完成相应的活动任务吧！活动一：读水浒故事，品英雄形象 20.小语在阅读《水浒传》期间，意外发现了爷爷收藏的《水浒传》系列邮票。他挑选了其中的三张邮票，想作为《水浒传》手抄报的插图，请你根据这三张邮票的图案及原著内容，填写表格。（5分）邮票故事内容人物特点图一 (1) (2) 图二（3）（谁？）风雪山神庙奋起反抗图三吴用智取生辰纲 (4) 21.小语所在班级就图（三）的故事内容，围绕“失纲原因”展开讨论，请你根据相关情节内容，分析杨志失纲的原因。（3分） 22.晚明小说美学家叶昼在谈及《水浒传》人物塑造的特点时指出：“《水浒传》文字妙绝千古，全在同而不同处有辨。”请结合下列回目内容，分析武松与李逵两个人物形象上的异同。（6分）第二十二回景阳冈武松打虎第四十二回黑旋风沂岭杀四虎活动二：读水浒故事，览水泊风光 23.国庆小长假，小文跟随父母来到位于山东省济宁市梁山县境内的水泊梁山风景区，参加“水浒文化研学游”活动。风景区正在举办“水浒文化节”活动，小文对其中对对联的活动很感兴趣。请你结合所读的《水浒传》，为小文所对的这副对联补上上联。（3分）上联：下联：游梁山觅英雄行踪 24.为进一步提升水泊梁山风景区的知名度，推动梁山旅游发展，风景区正面向社会征集景区“旅游形象广告语”，下列不适合的一项是（）（3分） A.水泊揽胜景，梁山论英雄 B.水浒里的聚义寨，山水中的桃花源 C.发展旅游产业，振兴梁山经济 D.水浒名著誉千年，梁山风景秀天下四、写作（60分） 25.题目：那一刻，我没有回头要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不要透露个人相关信息。（3）不得抄袭。贰~参考答案~ 【金山】 1.蜡炬成灰泪始干（3分） 2.山山唯落晖（3分） 3.稻花香里说丰年（3分） 4.水何澹澹，山岛竦峙（3分，写对一空得2分，写对两空得3分） 5.唐宋八大家（1分）书戴嵩画牛／江城子·密州出猎／卜算子·黄州定慧院寓居作／定风波/六月二十七日望湖楼醉书（其一）（1分） 6.（1）寻找，找（2分）（2）跟随，跟从（2分） 7.（1）只是缺少了像我们两个这样的闲人罢了。（2分，关键词“少”）（2）回到家中已经三更了。（2分，关键词“归”“舍”） 8.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（2分，少写多写都扣1分）民夷杂揉，屠沽纷然（2分，前后句各1分，多写扣1分） 9.三个动词构成三个短句，节奏明快，写出作者夜游的经过，表现出作者从容随性观赏景物的心态和乐而忘返的心境。（4分，形式1分，内容概括1分，表达的情感2分） 10.D（3分） 11.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（3分，没有写完整扣1分） 12.（1）设计屋檐较大尺寸的出檐（大挑檐）（2分）；（2）内部合理使用反射率较高的建筑材料（2分）；（3）利用门窗来透光（2分） 13.（1）以太和殿为例，说明这种建筑布局有利于采光（3分）；（2）说明“坐北朝南”的建筑布局利于采光的原因（2分） 14.D（3分） 15.C（3分） 16.一路人捡走了他不慎丢失的用来抵押换药的戒指，他母亲因此而去世。（2 分）他在当年丢戒指的地方，用一枚假戒指试探人们的反应，结果令他失望。（2分）一女孩捡到中年男人丢下的假戒指，归还给他，他将一枚真戒指送给女孩留作纪念。（2分） 17.此处运用肖像描写（1分，赏析角度），生动地写出当女孩要求寻找钻戒失主时（1分，人物面对的情形），服务员吃惊的表情（1分，人物的表现），从侧面烘托出女孩尽管自己经济拮据仍能拾金不昧的可贵品质（1分）。（4分，也可从反复使用“惊讶”一词、“独句成段”、叠词“看看”的使用等角度赏析。）18.B（3分）选A（1分） 19.既指中年男子丢失的那枚用来救他母亲性命的戒指（2分），若写“中年男子用来试探人们的假戒指”给1分；又喻指人们失去的拾金不昧的美德（2 分） 20.（1）花和尚（鲁智深）拔垂杨柳（2分，人物1分，事件1分）（2）力大无穷（1分）（3）林教头或：林冲（1分）（4）智慧超群（1分） 21.失纲原因要点：杨志性格粗暴蛮横，急功近利，不善于团结队伍；天气的酷热，山路难行，担子很重，导致队伍内部矛盾重重；吴用利用天时、地利和杨志队伍的矛盾设计巧计，再加上八人互相配合，使得巧计得以顺利实施；朝纲不正，人人只为自己考虑，杨志想要在这样的社会环境下有所作为，很难。（共3分，写对其中一点得2分，写对二点得3分。） 22.答题要点：（2分＋4分）相同处：都通过打虎的情节（1分）刻画了二人的勇武（1分）。（2分）同中有异：（4分，写出其中一处“异”得1分，共2分；写出二人性格上的差异2分） 1.打虎的起因不同：武松是被动打虎；李逵是为母报仇，主动杀虎。 2.两人身体状况不同：武松是酒醉的状态；李逵是清醒状态。 3.打虎兵器不同：武松用的是哨棒及空拳；李逵用的是朴刀。4.描写打虎的过程和老虎的凶猛程度不一样：武松打虎的过程写得很详细，李逵杀虎的经过写得很简单。在不同处的比较中可看出二人性格上的差异：武松机警、讲策略、见机行事、要面子（1分），而李逵莽撞、死拼、毫无算计、头脑简单，有孝心（1 分）。 23.（1）示例：读水浒识忠义内涵（3分。对联评分细则：对仗基本工整（词性、字数一致）1分；内容上与《水浒传》关联表述准确2分。） 24.C（3分）第25题： 25.总体要求： 1.预期均分（基准分）：48分。 2.基本要求：选材合适、审题立意正确、结构清晰、语言通顺。 3.评分：参考中考作文评分要求，从中心与材料、语言表达、思路与结构等方面综合评分。围绕基准分上下浮动，在选材、立意、结构、语言等方面，有一个亮点上浮1-3分；有一个不足下调1-3分。特殊情况处理： 1.关于篇幅是否完整：（1）准完篇处理：基本写完，只差结尾，“算”完篇，但是因为结构不完整，按结构要求下调1-3分；（2）准残篇处理：主要内容基本没有写出来，不及格，分数在36分下；（3）残篇处理：300字以下，给分18分以下。 2.关于题目：题目不写扣2分。 3.关于字迹：有错别字扣1分；字迹潦草卷面邋遢扣1分。 4.关于字数：满550字不扣字数分，550字以下少50字扣1分字数分。【3】2022年奉贤区初三一模语文试卷（附参考答案） (2022.01) (完卷时间100分钟，满分150分) 考生注意:1.本试卷共26题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、古诗文(36分) (一)默写与运用(13分) 1.水何澹澹，。 (曹操《观沧海》) 2. ，病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 3. ，自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》) 4.佳节之际，小贤一家来到滴水湖畔赏景闲游，看到鸟欢鱼跃之景，不禁想到《岳阳楼记》中的，。(二)古诗文阅读,完成第5-11题(23分) 【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5.本词的作者是宋代的 (人名)，小序中的“子由”是 (人名)。(2分)6.下列对这首词的理解赏析有误的一项是( )(2分) A.词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。 B.词的上阙极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 C.词的下阙写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 D.全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。【乙】子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!" 子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 《论语》【丙】孟子曰:“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子》【丁】孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰:“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾②。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行③皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事④大夫危矣。”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰:“君子亦有穷⑥乎?”孔子曰:“君子固穷，小人穷斯滥矣。” 《史记·孔子世家》【注释】①拜礼:拜见并接受聘礼。②疾:弊病。③所设行:措施和作为。④用事:当政，掌权。⑤徒役:服劳役的人。@穷:走投无路、困厄。 7.孔子，名丘，字，是学派的创始人;《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部_ 体著作。(3分)8解释下列加点的字。(4分)(1)吴伐陈 (2)绝粮 9.用现代汉语翻译下列句子。(6分)(1)君子所以异于人者，以其存心也。 (2)孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。 10.对以上选文的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.孔子认为人为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。 B.孔子认为一个人一定要经历贫穷，不能追求富贵，否则不合乎仁义、正义。 C.孟子认为爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。 D.孔子认为君子穷的时候也能够不动摇，小人的话在困厄之时就会胡作非为了。 11.以上选文中，乙篇把具有品质的人称为“贤”者，丙篇、丁篇把具有同样品质的人都称为“ ”。(3分) 二、现代文(35分)(一)阅读下文，完成第12-15题(15分) 沸腾的火锅，滋味绵长彭薇 ①老舍在《骆驼祥子》里写道:“先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”作为一种应景菜肴，火锅一直是冬日的最佳搭档。中国的饮食文化脉络万千，你知道火锅的前世今生吗?不同流派有哪些各异的特点? (1) ②火锅是一种历史悠久的餐饮形式。火锅，古称“古董羹”，因食物投入沸水时发出的“咕咚”声而得名。中国的火锅具体起源于何时已无确凿考据，但考古证明，在新石器时代已有类似火锅的烧炉。2015年，在江西南昌海昏侯墓挖掘时，发现了类似火锅炉子的陪葬品。经过鉴定，考古专家初步认定这是一个距今2000多年的青铜火锅。唐代末年，中国岭南地区会制作一种羹汤叫“不乃羹”，“以羊鹿鸡猪肉和骨同一釜煮之，令极肥浓，漉去肉。进之葱姜，调以五味”，类似今日火锅汤料，然后“贮以盆器，置之盘中”。到了清代，火锅不仅在民间盛行，还是一道“宫廷菜”。史料记载，乾隆皇帝就是火锅的爱好者，他曾多次游江南，每到一地，都必备火锅。 (2) ③都说一方水土养一方人，而独特的水土，也养出了一方的地道火锅。 ④川渝一带的火锅讲究鲜香麻辣。这种风味的火锅适合巴蜀大地的潮湿气候，麻与辣的交汇使得川渝火锅“很热血”。食材各色各样，仿佛一切都能涮进火锅里。川渝火锅调料一般选用最基本的葱姜蒜和香油，这样才能搭配“重口味”的火锅味。烫菜也有规矩，先吃毛肚、鸭肠等食材，有个流传的“七上八下”烫法，这样烫出来的菜才最嫩。对于川渝人来说，火锅这种形式似乎是最好的朋友聚餐方式，符合川渝人热情好客的性格。 ⑤老北京火锅最讲究的是“涮”。吃老北京火锅，铜锅、木炭、清汤锅底、羊肉等搭配少不了，只有这样才能达到“涮”的效果。与川渝火锅的麻辣交替相比，老北京火锅的“涮羊肉”更讲究本味，肉片薄而匀，尤其是刚刚切好的手切鲜羊肉，在铜锅里一涮，鲜嫩的羊肉瞬间紧致。再配上麻酱蘸料、红腐乳等蘸料，以及现烤的芝麻烧饼，别有一番滋味。 ⑥广东人喜爱海鲜火锅。对许多食客来说，它的汤底恬淡，口味平和，更显“素面朝天”保留食材原味。有人比喻，广东的“打边炉”里，藏着海洋的壮阔。虾、蟹、花甲、鲜八爪鱼等各种海鲜，配上猪骨、枸杞等熬成的高汤，浓香而清鲜。 ⑦上海作为“海纳百川”之都会，在餐饮方面显示了充分的包容性。19世纪以来，五湖四海的移民带来了各种饮食方式，其中就包括火锅。《申报》1893年12月13日刊发的一则启事提到了“什锦火锅”。1937年上海出版的《家庭》中就写道：冬至节边，松江四鳃鲈鱼最适合在火锅中烹食。锅中用鸡汤，另加冬笋片、火腿丝、冬菇、鲜蘑菇等作为点缀，待沸透，然后投入新鲜豆苗数茎以及刚剖杀之活鲈鱼数尾，一熟便吃，下酒尤佳。上海火锅改良南北两地火锅，形成了对上海人口味的风味。 ⑧云南菌子火锅、贵州酸汤火锅、海南椰子鸡火锅……大江南北，火锅家族日益兴盛。 (3) ⑨中国人为何如此热爱火锅?学者易中天曾经这样解释:“火锅简直浑身上下都是中国文化。”火锅最为直观地体现了“在同一口锅里吃饭”的深刻意义。火锅热，表示“亲热”；火锅圆，表示“团圆”；火锅用汤水处理原料，表示“ ”；火锅不拒荤腥，不嫌寒素，用料不分南北，调味不拒东西，山珍、海味、河鲜、时菜、豆腐、粉条，来者不拒，一律均可入锅，表示“ ”；火锅荤素杂糅，五味俱全，主料配料，味相渗透，又体现一种“_ ”。 ⑩可见，沸腾的火锅中，盛着流动的中国味道。热气鼎沸之间，又多了几分人情来往。“没有什么事情是一顿火锅解决不了的”，一些火锅爱好者甚至将此作为一种生活的释怀。白居易诗云:“绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无。”如今读来，不失为冬日发出的一份火锅“邀请函”。 (有删改) 12.第段横线处应填入的词是( )(2分)A. 兼济天下中和之美以柔克刚 B. 以柔克刚兼济天下中和之美 C. 中和之美以柔克刚兼济天下 D. 兼济天下以柔克刚中和之美 13.第①段画线句在文中的作用是 (4分) 14.第②段中加点词“初步”体现了用词的准确性，请说明理由。(3分) 15.围绕“火锅”，在文中横线处填入合适的小标题。(6分)(1) (2) (3) (二)阅读下文，完成第16-20题(20分) 他的心恰似一座花园明前茶 ①这是需要雕刻的最后一个字了，刻的是小男孩最喜欢的“春”字。照例，要把已经雕刻好的小木块一一放进挖槽中,用木栓子拴紧。仿宋体的两个“春”子已经在小木块上写好，现在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文反字，并将四角的木头都修掉，让这个字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光。 ②终于，两个“春”字刻好了，小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地呼出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷棉纸的背面，不到两分钟，揭开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果——纸上呈现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟的认真劲儿。小男孩刻了一首王维的《鸟鸣涧》。 ③小男孩连印十几张，送给我们作纪念。接着，他把木栓子拆掉，让这些充盈着倔强与气力的小小活字，从挖槽中释放出来。他一手攥着一个“春”字，要考考我：“王维的诗中，有‘春’字的还有哪些?"我慌忙在记忆的版图中搜寻，背了《相思》。又背了《山中送别》……小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辋川别业》给我听，还说:“我二年级的时候，特别喜欢'雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然’这两句，可是两年一过，颠来倒去地赏读，却喜欢'披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前’了。阿姨，你说奇怪不奇怪?" ④我点头，说:“不奇怪。你长大了。小孩子写作文都喜欢炼字，喜欢xuàn rǎn颜色，就像画画离不开水彩笔一样；可两个暑假过去了，你如今发现，倒是朴素的素描，可以活脱脱画出两个老头儿相见作揖、知己重逢的那股欢喜劲儿，寥寥几笔、倒是更让人感动。" ⑤小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，寸头被妈妈用剃头推子刨得溜光，很像电影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人员。工作很杂，大部分时间无暇照管他，好在领导照顾，给小男孩特批了两项福利：第一，允许他去上书画院在暑期开办的公益课程；第二，给他安排了一个小小的工作室。 ⑥小男孩带我去看他的“工作室”，原来就是在木楼梯的下方，放了一张大茶几当桌子。小男孩无论是写暑假作业、做手工，还是写书法、做拓片，都坐在一个大蒲团上。他个子还小，藏在楼梯肚里，猛地站起来也不会撞到脑袋，而木楼梯的反面，每一级上都粘贴着孩子的书法与绘画作品，伴随着空调吹出的微风，这些字纸都微微飘摇。就在这里，小男孩向我展示他的砚台，展示书画家送给他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏的“最美的木活字”。他说:“我不喜欢动画里的二次元小孩，他们都是一个模子里出来的。唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。” ⑦说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来，有点沮丧地对我说:“我爸说，我是一个穿越过来的古人。他好像对我这么坐得住很担心……” ⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨询：“各位老师，给我出出主意，怎样让我们家这孩子活得像一个‘10后’。我想尽一切办法，给他买盲盒，买游戏手柄，买轮滑鞋，买羽毛球，除了羽毛球他很喜欢。别的东西都被他送给表哥表姐了。他妈妈觉得就是因为我在书画院工作，孩子每逢放寒暑假都来这里，耳濡目染，才变成这样的，让大家号个脉，我娃养成这样，究竟对不对?" 。 ⑨这世间的孩子，哪能像农作物一样，到了时辰就长成一样高，呈现出整齐划一的丰收姿态？小男孩的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木葳蕤，万物竞生，某些时刻，那种无来由的欢欣与忧伤，沁润过王维的心，千年后也会静悄悄感染小男孩。比别人更敏感，更敏说，不见得是一件需要检讨的事，它暗含艺术的、人文的滋养，像一场从天而降的露水一样，只会让花园所有的植物更加生机勃勃，根深叶茂。 ⑩这是无须过度忧心的事，只消等候，只消守护与期待。 (有删改) 16.根据拼音写汉字。(2分) xuàn rǎn 17.第⑦段画线句极具语言表现力，结合句中的加点词进行赏析。(5分) 18.结合文章内容，完成填空。(7分) 他，一个与众不同的男孩，他的心恰似一座花园! 当“10后”的孩子热衷于盲盒、游戏手柄、轮滑鞋…… 而他—— 刻字时，反复打磨美工刀，修掉四角木头，吹走木屑，是那么专注。印刷前， ⑴ ，是那么 ⑵ 印刷时，刷墨、覆盖，轻压轻刷，揭开绵纸，是那么 ⑶ 背诗时， ⑷ ，是那么自信。带我参观工作室时， ⑸ ，是那么快乐。他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木葳蕤，万物竞生。 19.第10段画线句的理解不恰当的一项是( )(2分) A.对于孩子的成长中表现出来的与众不同，我们不必过多忧虑。 B.我们要尊重孩子的个性发展，给予每个孩子不同的发展空间。 C.对于孩子的成长，我们只需顺其自然，任其发展。 D.看到孩子身上个性化的潜质，我们要保护、支持与鼓励，静待花开。 20.本文标题的妙处是（4分) 三、综合运用(19分) 阅读下面的材料，完成第21-25题(19分) “我们走在七彩校园的路上，沐浴阳光，快乐成长”——一年一度的我区“七彩成长”学生活动节又要开幕了!同学们可以在艺术、科技、文化各个领域大展身手，向着远方，扬帆起航!你所在的学校在本次活动节中将开展一系列活动，让我们一起参与吧! 活动一21.右图是学生活动节节标(颜色有橙色、蓝色、绿色)，节标解说词排序正确的一项是（）(3分) ①橙色表达“活力”。 ②蓝色寓意“和润”。 ③绿色象征“自然” ④表达了奉贤教育“自然·活力·和润”的美好愿景。 ⑤“七彩成长”学生活动节“节标”整体造型犹如风车，迎风而动。 A.④③①②⑤ B. ⑤③①②④ C.⑤①③②④ D④①③②⑤ 22.请你为本次“七彩成长”学生活动节拟一条宣传标语。(3分) 活动二:23作为学校活动节“科技制作展示”专场活动的主持人，请你从“参与、体验、探索、现代科技、实践能力、创新思维”这些词中至少选择其中三个并运用，根据提示完成主持稿的开场白。(除提示词外50字左右)(4分) ：大家下午好!我是本次活动的主持人小贤，活动三:活动节中校刊将增设“名著阅读”栏目，请你关注。24.为下列名著选择合适的推介语，将选项填在横线上。(3分)①《鲁滨孙漂流记》 ②《海底两万里》 ③《朝花夕拾》 A.是一位大家熟知的作家作品中最富生活情趣的篇章，可了解他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B.每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。 C.有人断言:“二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变为现实的过程。” 25.“名著阅读”栏目将向全校同学征稿，请你结合读过的《童年》《西游记》《骆驼祥子》《水浒传》四本书中的任意一本，或评析某一人物，或抒写从某一本书中获得的启迪，大家积极向校刊投稿吧!(80字左右)(6分) 四、写作(60分) 26.题目:掌声又一次响起要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息，不得抄袭。贰~参考答案~ 【答案】一、古诗词(36 分)(一)默写与运用(13分)1、山岛竦峙2、沉舟侧畔千帆过3、折戟沉沙铁未销4、沙鸥翔集，锦鳞游泳(1-3句每空3分，第4句每空2分，一个错别字扣1分，扣完为止)(二)古诗文阅读(23分)5、苏轼(1分)苏辙(1分)6、A(2分)7、仲尼儒家语录体(各1分共3分)8、(1)攻打 (2)断 (各2分，共4分) 9、(1)君子与一般人不同的原因，是因为他内心所怀的思想感情不同。(3分)(2)孔子是个贤人，他所批评、指责的都切中诸侯的弊病。 (3分) 10、B(3分)11、安贫乐道或贫贱不能移(2分) 君子(1分)二、现代文(35分)(一)阅读下文，完成第12-15题(15分)12、B(2分)13、引用了老舍在名著《骆驼祥子》中关于火锅的句子(1分)，引发了读者的阅读兴趣(1分)，引出了本文的说明对象——火锅(1分)，增添了文章的文学色彩(1分)。14、“初步”是指开始阶段的，不太完备的，是考古专家在开始阶段认定的研究结果(1分)。限定了这个研究成果认定的程度。(2分)或者不排除经过考古专家进一步研究鉴定，会有新的发现，这个结论可能会改变。(2分)15、(1)火锅的历史发展或前世今生或起源与发展(2分)(2)火锅中的风土人情(2分)(3)火锅中的中国文化(2分)(二)阅读下文，完成第16-20题(20分)16、渲染(2分)17、“饱满”既指小男孩的外貌特点(1分)，又指他说起唐诗或展示各种收藏和作品时内心的愉悦的精神状态(1分);“垮”是指他得不到爸爸理解和支持的沮丧(1分)。通过对比(1分)，突出小男孩对传统文化的热爱(1分)。(共5分)18、刻字时，反复打磨美工刀，修掉四角木头，吹走木屑，是那么专注。印刷前，蹲下来用目光丈量，直至满意(2分)，是那么精益求精(1分)印刷时，刷墨、覆盖，轻压轻刷，揭开绵纸，是那么一丝不苟(1分)。背诗时，主动探讨不同阶段对诗意的理解(2分)，是那么自信。带我参观工作室时，向我展示各种收藏和作品(1分)，是那么快乐(共7分)19、C(3分)20、运用比喻的修辞手法，把小男孩的心比作花园(1分)，吸引读者的阅读兴趣(1分)，赞美了小男孩在中国文化的熏陶下美丽、生机勃勃的精神世界(暗含作者对小男孩美丽、生机勃勃的精神世界的肯定)(2分)。若没有没有提到“比喻”，可以用“花园作为线索贯穿全文”替代。(共4分)三、综合运用(19分)21、B(3分)22、略(3分)切合主题1分简洁明了1分朗朗上口1分23、略(4分)开头称呼等1分选择的词符合要求1分与规定的主题情境相符1分语言通顺简洁1分24、B、C、A(3分)25、略(6分)评析人物:选择的书目正确1分评析人物形象较完整正确2分能够简单结合书中内容1分语言顺清2分如字数合要求酌情扣分。抒写启迪:选择的书目正确1分启迪中观点明确准确2分能够适当结合自身1分语言通顺清晰2分如字数不符合要求酌情扣分。【4】2022年嘉定区初三一模语文试卷（附参考答案）语文样卷 (完卷时间100分钟，满分150分) 考生注意:1.本试卷共25题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文(36分) (一)默写(12分) 1.南朝四百八十寺，______。(《江南春) 2. ______，柳暗花明又一村。(《游山西村》) 3.无可奈何花落去，______。(《浣溪沙》) 4. _____，思而不学则殆。(《论语》十二章) 5.朋友面对学业的成败，有些患得患失。你不禁想到借用范仲淹《岳阳楼记》中的“_______,_______”进行真诚劝慰。 (二)阅读下面的诗文，完成6-11题(24分) 【甲】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉麟竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【丙】送陈经秀才序(节选)欧阳修伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛;钓鲂擉②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无岩崭颓怪盘绝④之险，而可以登高顾望。自长夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。【注释】①刺舟:撑船。②擉:刺。③麓:山脚。④岩崭颓怪:山峰险峻危峭。盘绝:曲折难行。⑤长夏:泛指夏季。 6.【甲】诗作者是__________,【乙】文作者陶弘景______(朝代)人,【丙】文作者欧阳修号醉翁，晚年又号__________。(3分) 7.解释句中的加点词。(4分) (1)四时俱备( ) (2)而可以登高顾望( ) 8.(1)用现代汉语译下面的句子(3 分) 实是欲界之仙都。 ________________________ (2)下列对【丙】文画线句理解正确的一项( )(3分) A.所以不会感到身体劳累，即使多次游览也不会觉得满足。B.却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。C.却不会感到身心的劳累，虽然多次游览也不会觉得满足。D.所以不会感到身心疲劳，虽然多次游览也不会觉得厌倦。 9.下列对诗文内容理解正确的一项是( )(3分) A.【甲】诗和【乙】文写的是春天景色，【丙】文写的则是夏天景色。 B.【丙】文和【乙】文中水的特点是清澈，【甲】诗中水的特点是寒冷。 C.【甲】诗和【丙】文观景角度是仰观俯察，【乙】文观景角度是近观。 D. 三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。 10.从描写的景物看，【甲】诗选择了_______、_______、乱花、浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情；【丙】文不仅描写了可赏之美景，还从“口口”“口口”两方面，突出游玩之乐。(4分) 11.【乙】文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄地表达了作者______、______等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“_________”来形容他们的情感寄托和精神追求。(4分) 二、现代文(34分) (一)阅读下文，完成12-15题(16分)
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