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文件名称： 2021年佛山市禅城区中考语文一模试题及答案
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文件简介：
2021年佛山市禅城区中考语文一模试题及答案
2021年广东省佛山市禅城区中考一模语文试题
 
一、句子默写
1．根据课文默写古诗文。
（1）________，风烟望五津。与君离别意，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）无言独上西楼，月如钩。________。（李煜《相见欢》）
（3）非独贤者有是心也，人皆有之，________。（《鱼我所欲也》）
（4）曹操《观沧海》中的“________，________”两句，是对“水何澹澹”一句的进层描写，极写海面的澎湃之势。
（5）把杜牧的《赤壁》默写完整。_________________
 
二、字词书写
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié。
（2）邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī人和开拓者。
（3）国家公祭日之长鸣警钟zhèn lóng fā kuì，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
（4）孔乙己看着问他的人，显出 bú xiè zhì biàn的神气。
 
三、选择题
3．下列句子加点词使用不恰当的一项是（   ）
A．未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。
B．斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
C．看！在春晚的台下，观众们正屏息敛声地欣赏着杂技团惊险的吊环表演。
D．统计数据显示，现在国内在册翻译公司近3000家，但大多规模很小，翻译人员多是兼职，翻译水平参差不齐，有的译作更是言不及义。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（   ）
A．只有因势利导，正确认识自己，发挥所长就能有所成就。（“就”改为“才”）
B．他的诗歌作品风格与选材并非完全沉浸于个人化的情绪和感受，他同样会表达对时代和不同境遇中的人物。（在“人物”后加“的关注”）
C．在特殊之年的全国两会期间，尤为受到各界关注，也在代表委员心中有着格外沉甸甸的分量。（将“尤为”删去）
D．过去一年时间里，他走进企业、科研院所、政府部门，掌握了许多第一手资料进行了大量调研。（把“掌握了许多第一手资料”和“进行了大量调研”互换）
 
四、综合性学习
5．阅读下面的文字，完成题目。
（材料一）
在今年受新冠疫情的持续影响以及“就地过年”的特殊语境下，牛年电影春节档取得“开门红”。《唐人街探案3》《你好，李焕英》等作品不断掀起观影热潮。据国家电影专资办数据统计，2021年春节档（2月11日至17日）全国城市影院票房超过78亿元，共吸引1.6亿人次观众走进影院，双双刷新中国电影春节档总票房、总观影人次的记录。
（材料二）
今年，喜剧类型电影继续称雄春节档，那些鲜活的、接地气的、市民化的喜剧更能让观众在春节的电影院里体会到“合家欢”式的观影体验。这几年，国内诸多喜剧人争相跨界发展，态势喜人。前有开心麻花团队的电影《夏洛特烦恼》，改编自同名话剧，当年拿下14.4亿元票房：周申、刘露执导的小成本影片《驴得水》没有偶像明星助阵，仅靠口碑相传，斩获1.7亿票房，样改编自同名话剧；后有贾玲执导的处女作电影《你好，李焕英》，打磨近3年之久，突破43亿票房，也是改编自同名小品。
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。
（2）根据（材料二）及自身阅历，探究喜剧人跨界发展取得不俗成绩的两点原因。
 
五、课内阅读
    桃花源记
陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人威来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）
A．欲穷其林/所识穷乏者得我与B．具答之/各具情态
C．率妻子邑人来此绝境/不独子其子D．不足为外人道也/学然后知不足
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）未果，寻病终，后遂无问津者。
8．作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，想借此表达怎样的社会理想？
 
 
六、课外阅读
    时苻坚①强盛，疆场多虞，诸将败退相继。安遣弟石及兄子玄等应机征讨，所在克捷，拜卫将军、开府仪同三司，封建昌县公。坚后率众，号百万，次于淮肥，京师震恐。加安征讨大都督。玄入问计，安夷然无惧色，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出山墅，亲朋毕集，方与玄围棋赌别墅。安常棋劣于玄，是日玄惧，便为敌手而又不胜。安顾谓其甥羊昙曰：“以墅乞汝。”安遂游涉至夜乃还指授将帅各当其任。玄等既破坚，有驿书至，安方对客围棋，看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故。
客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，心喜甚，不觉屐齿之折，其矫情镇物②如此。以总统功，进拜太保。
（节选自《晋书选译·谢安传》
（注释）①苻坚：十六国时氐族首领，前秦皇帝。②矫情镇物：掩饰真情，安定人心。
9．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（   ）
A．所在克捷（捷报）B．次于淮肥（驻扎）
C．已别有旨（意旨）D．安顾谓其甥羊昙曰（回头）
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
安遂游涉至夜乃还指授将帅各当其任
11．结合选文，概括有关谢安“镇物”的情节，并分析他是个怎样的人。
 
 
七、现代文阅读
    为身心健康奠定坚实基础
于素梅
①健康与幸福是人类追求的永恒主题，体育教育在培养青少年健康的身体与积极的心态方面发挥着重要作用。纵观世界各国，中小学体育教育的具体侧重点有所不同，但其最终目的都是为促进青少年的身心健康奠定坚实基础。
②中小学体育教育的核心在于育人。各国中小学体育课从育体、育智、育心3个层面入手，达到综合育人的目的。在育体层面，学校通过体育课督促学生养成锻炼习惯，让青少年增强体质；在育智层面，运动能够有效激活大脑活跃度、优化智力功能，让学生提高学习效率；此外，体育还有助于中小学生锤炼意志，提高抗挫折能力，达到育心的效果。在体育课上，青少年享受运动的乐趣，感悟成功挑战体能极限的喜悦。在潜移默化中，青少年在面对挑战时变得更加乐观积极，人格也愈加完善。
③中小学校的体育教育，“会育”是关键。体育教育理念、育人目标定位是否精准对于中小学体育课能否发挥效能起着关键性作用。体育教育要达到理想的效果，需要多元育人主体形成合力，“家校共育”尤为必要。在很多国家，青少年父母认可体育运动在育人方面的重要作用，支持孩子参加体育锻炼，有的父母还在课余时间经常带着孩子运动。
④多国中小学校也将运动视为青少年未来生活的重要内容，对体育教育倍加重视。俄罗斯教育部门认为，通过体育教育促进学生身体健康，是实现教育现代化、加快教育创新发展的一项重要举措。芬兰设立了一套立体的目标体系框架，将中小学体育教育分为健康生活方式的养成和体育知识技能的获得两大核心目标，以提高学生身体素质、促进人际交往、发展自我认知及培养意志品质为目的进行体育课程设置。
⑤很多国家强调在学生时代就要养成终生运动的习惯。美国认为中小学体育教育的目标是让青少年培养“一生的体育锻炼习惯”。在澳大利亚和新西兰，教育部门认为终生参与有规律的体育活动是青少年健康成长的重要基础，体育教育有利于提升个人自我认同感和幸福感。
⑥在我国，中小学生的体育核心素养培育聚焦在运动能力、健康行为、体育品德方面，注重对学生身心健康全面发展的促进。然而，仍有少数家长存在“紧学习松体育”“重成绩轻健康”等现象。
⑦在实际操作层面，让体育教育真正有效发挥综合育人的作用并非易事。充分保障中小学体育课达到教育目标，涉及各方观念的转变。学者认为，学校教育应共同聚焦培养全面发展的人。保障和促进高质量体育教育，有助于培养全面发展的人才，为青少年健康和幸福的人生奠基。
（选自《人民日报》2021年02月19日第17版有删改）
12．选文思路清晰，依次从________、________、________三个方面展开论述。
13．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（   ）
A．运动能有效激活大脑的活跃度、优化智力功能，有效提高学生的学习效率。
B．文章开头由人们对健康与幸福的追求，引出体育教育为促进青少年的身心健康奠定基础这一观点。
C．第⑤段运用举例论证，列举美国、澳大利亚、新西兰对体育教育的意见要求，强调在学生时代就要养成终生运动的习惯。
D．中小学体育课从育体、育智、育心三个层面入手，最终实现育人的目的，其中育体最为重要。
14．前段时间，有部分省市发布新的中考改革政策，将体育分数大幅提升，引发人们热议，有很多家长持反对意见，担心提升体育分数会影响文化科的学习，请结合本文及生活实际，向家长分析改革的好处。
 
    大憨
施永杰
①公社（农村基层单位，1958-1984年我国是人民公社体制时期）干事关新民骑车要到大黄庄蹲点。
②上路不大会儿，天下雨了，路面慢慢起泥，他只得下车推着沿路边走，路边有草，车子还能推。很快车轮和泥瓦之间粘满了泥巴，推不转了。他把车子马腿支起，折根树枝掏泥巴。掏净后，推不多远，泥巴又满了，又停下来掏。反复几次，已是气喘吁吁，身上也分不清哪是雨水哪是汗水了。
③同志，上哪儿去啊这是？咋搞成这样了？
④关干事身后响起闷雷似的问话。关干事转身一看，是一个二十多岁的赤脚大汉，光着脊梁，浑身上下就一条蓝士林布做的短裤，左胳肢窝里夹着一双已穿得发白的解放牌黄球鞋，方面大耳，一身肌肉疙瘩。
⑤我到大黄庄。还有多远？
⑥好几里哪！我就是那庄上的。走！先到我家里歌歇。大汉说着，也不管人家同不同意，把右胳膊伸进三角架里，只轻轻一挑，自行车大梁就稳稳地落到了肩膀上，拔腿就走。
⑦关干事忙问：你家啥成分？雇农！大汉头也不回只管往前走。富农？大汉说话字音有些含混，关干事没听清，疑惑地问了一句。
⑧大汉立即停下脚步，转过头        道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富农！咋的了？富农你就不让我扛车了？
⑨关干事不说话了。还没到大黄庄，雨停了，大汉就扛着车子把关干事送到大队部。后来，关干事调查摸底，才知道大汉叫黄大憨。
⑩大黄庄的社员反映，队长和会计不和，责任在会计，他私心太重，队里账目不清。关干事就找队长谈话，建议撤换会计，让黄大憨接任。队长一听，哈哈大笑，说，大憨没上过学，不识字，还是个半吊子（智障）。队长接着说，不过，这人很负责任，他觉着对的事，就坚决干好，九头牛也拉不回，还不怕得罪任何人。关干事说，那就给他找一个适合他干的事儿吧。队长说，让他当监督员，就是不让社员养的猪跑出村口钻到地里糟蹋庄稼。队长给关干事作了详细说明。
⑪这个村子四周是三四丈宽的池塘，水也很深，全村只有南面一个两丈宽的路坝。社员养的猪白天有养猪户轮流赶到河坡里放牧，养猪户家里都建有猪圈，按说应该很好管理的可是养猪实在不容易。社员的口粮都很紧张，猪饲料大多是河水下面的杂草和河坡里的猪娃草、苜蓿等野生植物。猪也是整天饿得隞嗷叫。猪对社员太重要了，家里年底各项大的开支就靠卖猪的钱。少数社员深夜或是凌晨就偷着把自家的猪从路坝放出去。猪钻到庄稼地里吃饱后天亮之前又回到自家圈里。后来队里就让各户轮流站岗守住路坝，但也没管住。
⑫队里又排班，到地里去抓猪，抓住一次罚扣五斤免购点（口粮），但值班的也是睁只眼闭只眼，都怕得罪人，最终也没管住。
⑬队长说，要是大憨愿意千的话，说不定他一个人就能治住。
⑭队长跟大憨一说，大憨特别高兴。水稻快成熟的时候天还不冷。每天村里人睡定后他就裹件破大衣，搬个破椅子坐到村口。几次半夜里有人到村口“侦查”，想把猪放出去，大憨忽地站起来吼道：谁？想干啥？“侦查”的人立即退了回去。
⑮一个乌云遮月的晚上，大憨在茅房里拉肚子，拉了好长时间，比往常晚去了好大会儿。第二天天刚蒙蒙亮时，一头猪忽地一下从路坝外稻田里蹿进村里。大憨起身就去追那头猪，那头猪跑得快，他就在后面穷追不舍，一直把那头猪累趴在地上。他用绳子把猪拴在了村口的树上，就去通知队长叫社员来认领。这头猪是他二叔家的。二叔来了，把大憨狗血喷头骂了一顿说：半吊子，你不是在稻田里抓住的，咋能说我的猪下了稻田？我早起放圈让猪遛遛，我就在后面跟着哩。大憨瞪着血红的眼珠子说：我就是看着它从稻田里蹿上来的！二叔，你说这是你的猪啵？要不是你的，咱叫队长派人把它赶到街上卖了，钱归队里。二叔说，别叫我二叔！要认我这个叔你还坑我？半吊子！大憨说，你说谁半吊子？二叔咋啦？司务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行！
⑯在场的人“哄”的一声笑了。忽然，场外响起一个人鼓掌的声音，原来是蹲点的关干事。他已放下肩上背的粪篓子——他喜欢庄稼，常在生产队长会上说“庄稼一枝花，全靠粪养它”，他到各生产队巡查都是背着粪篓子。他对在场的社员说：大憨的话虽粗，但很在理。大家说是不是？
⑰从此，谁也不敢再偷着往庄稼地里放猪了。
（选自《小小说月刊0年第10期，有删改》）
15．选文中哪些事件体现了大憨的“负责任”？
16．本文艺术特色鲜明，请从对比和描写的角度各举一例，并分析其作用。
17．按要求完成下面的题目。
（1）体会下面语句中加点词的表达效果。
在场的人“哄”的一声笑了
（2）结合上下文，在横线上补充大憨说话时的神态或语气，并说明理由。
大汉立即停下脚步，转过头，       道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富农！咋的了？富农你就不让我扛车了？
18．有人认为本文明写“黄大憨”，实写“关干事”，你同意这种看法吗？请结合本文内容探究。
 
 
八、作文
19．阅读下面的文字，根据要求写作
“在”的意思是存在；生存。表示人或事物的位置。留在，参加，属于等；旅行是一种在，读书是一种在……，“在”是经历，是磨练……，每一种“在”都是一种选择，一种成长的方式。
回答“在”，对我而言总是一种饱满的幸福。
（张晓枫）
根据上面的内容，选好角度，确定立意，写一篇文章，题目要含有词语“我在”。
要求：（1）文体不限；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名和校名。
 
九、名著阅读
阅读下面的名著选段，完成小题。
（A）今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析这两天来精神的波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱得最深切的关头，偏偏来了离别！这一关对我，对你妈妈都是从未有过的考验别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受的委屈——当然是我的过失——最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不掉的情绪呢？
（B）我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？
20．选文A写出了傅雷夫妇对儿子离别的不舍，傅雷儿子要去的国家是_________，选文B划线句的“坚强”指的是_____________。
21．“赤子之心”是对《傅雷家书》的概括，也是对傅雷本人的评价。请说说全书的本质情感包括哪些方面？
22．“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长”，《傅雷家书》和《简·爱》是如何体现这句话的？请选取其中一部，结合相关情节加以分析。
 
 

参考答案
1．（1）城阙辅三秦    同是宦游人    （2）寂寞梧桐深院锁清秋    （3）贤者能勿丧耳    （4）秋风萧瑟    洪波涌起    （5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。    
2．（1）诀别  （2）奠基  （3）振聋发聩  （4）不屑置辩
【详解】
（1）诀别 ：指无会期的离别；死别。注意“诀”的写法。
 （2）奠基 ：给建筑物奠定基础或比喻创建某种事业。注意“奠基”写法。
 （3）振聋发聩 ：声音很大，使耳聋的人也听得见。注意“拓、“振”和“聩”的写法。
 （4）不屑置辩：认为不值得分辩。注意“辩”的写法。
3．D
【详解】
A.撩逗：挑逗、撩拨。句中与“少年的心思”搭配，恰当；
B.斑斓：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。句中表示山雕的色彩灿烂绚丽，恰当；
C.敛声屏息：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。句中形容观众欣赏表演的神态，恰当。
D.言不及义：形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在。也指只说些无聊的话，不涉及正经道理。句中翻译的译作是文字，并不是说话。用来修饰，不恰当。
故选D。
4．C
【详解】
C.应把“在特殊之年的全国两会期间”改为“特殊之年的全国两会”。
故选C。
5．（1）牛年电影春节档取得“开门红”，以喜剧类型电影最为出彩。（牛年电影春节档取得“开门红”，喜剧类型电影继续称雄。这个答案也可以，但评讲时务必提醒学生“一句话概括”的题型最好是用单句表达，主语唯一）。
（2）①喜剧人善于挖掘鲜活的、接地气的、市民化的题材来拍电影，更能让观众体会到“合家欢”式的观影体验。
②喜剧人自身有很强的艺术表现力，在自身领域中积聚了坚实的观众基础。
③喜剧人长期在舞台演出，能直接从观众的笑声反馈中更精准地把握他们的笑点，反哺在电影创作中。
 
6．C（A.尽、完＼贫穷、穷困；B.详细＼具备；C.孩子＼孩子；D.值得＼充分；）
7．（1）田间小路纵横交错（交错相通），四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。
（2）（但）未能实现，（刘子骥）不久就因病去世了，此后就再也没有人探寻桃花源了。
8．表达了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。
译文：
东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。
 
9．A捷，获胜
10．安遂游涉/至夜乃还/指授将帅/各当其任
11．大敌当前，谢安还到城外别墅与亲戚朋友聚会，淡定与谢玄对下围棋；赢了之后，还出去漫游，等到夜里才回来给各将帅下达命令，任务指派清楚、恰当；可见谢安是个临危不惧（大难不惧）、沉敏之人。
译文：
这时，苻坚兵势强大，疆场上充满危险，（东晋）各位将领连连吃败仗。谢安派弟弟谢石与侄子谢玄等人为将，看机会出征讨伐，所到之处都获得胜利。朝廷拜（谢安）为卫将军、开府仪同三司，并封为建昌县公。后来，苻坚率领大军，号称百万，驻扎于淮水与淝水之间，京城里震惊恐慌。又加拜谢安为大都督。谢玄进入军帐问计，谢安面色平静，没有一丝恐惧，说：“我已另有方略。”便不再言语了。谢玄不敢多问，就让张玄将军再去请求计策。谢安便吩咐备车马到山中别墅去，亲朋好友都到齐了，谢安准备与张玄以别墅为赌注下棋，平常，谢安的棋不如张玄，这一天，因张玄心中害怕，便显得棋力相当，而最终张玄没有获胜。谢安回头对外甥羊昙说：“把赢来的别墅送给你吧。”接着，谢安又去游山玩水，到半夜才回来。（然后）对将军们指点授计，让他们各自担负责任。等谢玄等人大破苻坚之后，驿马传来捷报，谢安正与客人下棋，看完捷报，便放在凳子上，脸上没有露出一点喜色，还像刚才一样下棋。
客人问什么消息，谢安慢慢地说：“小孩子们已经打败了敌人。”下完棋后回到内室，过门槛时因抑制不住心中的喜悦，不留神把木屐的屐齿碰断了。他克制自己的情感，显示镇定，竟到了这种地步。凭借着总揽全局的功劳，被封为太保。
 
12．    中小学体育教育的核心任务，    各国体育教育的理念及目标定位，    我国体育教育的现状及展望。    
13．D
14．提升体育分数，能让家长和社会更加重视体质健康，为实现健康中国贡献力量。体育可以锻炼更好的意志与人格，青少年享受运动的乐趣，感悟成功挑战体能极限的喜悦。有利于培养团结合作，坚韧不拔等精神。在面对挑战时变得更加乐观积极，人格也愈加完善。有助于培养全面发展的人才，为青少年健康和幸福的人生奠基。（符合意思即可）
 
15．（1）夜晚在村口值班，不让猪钻到地里糟蹋庄稼。
（2）追赶蹿到地里的猪，拴在村口让人认领。
（3）二叔求情，但坚持公事公办。
16．对比：村民站岗也没守住，值班也是睁只眼闭只眼与大憨的认真负责作对比，突出大憨的责任心强的性格特点。
描写：（1）开头关干事雨中“艰难”的场景描写，目的是为了引出黄大憨。
（2）关干事“巡查都是背着粪篓子”的细节描写。照应上文社员的口粮紧张。
17．（1）大家笑大憨不懂世故，说话太憨；体现黄大憨坚持原则，公事公办。
（2）示例：瞪着眼大吼  
理由：被误解时的焦急心理。
18．同意。小说写黄大憨笔墨虽多，但他的身后无时无刻不站着关干事，写黄意在烘托关。别人称呼他“半吊子”，而关干事赏识他、重用他，黄大憨履行职责与二叔争吵，是关干事支持他，肯定他。小说实际上是赞美知人善用、正直公正的人民好干部。（符合意思即可）
不同意。小说标题为大憨，点明就是要赞美憨厚朴质的普通农民的；文章内容上对大憨的刻画占了绝大部分篇幅；文章运用运用大量对比手法，也是为了刻画大憨。小说写关干事，目的是推动情节发展，更好地表现大憨人物形象。（符合意思即可）。
 
20．    波兰    胜不骄，要谦卑（或不为胜利冲昏了头脑，永远保持对艺术的谦卑）。    
21．（1）爱国之情
（2）父子情深
（3）教子之道
（4）对艺术的执着追求
（5）精神的独立和坚强。
22．示例一：我选《傅雷家书》。傅聪离开中国到波兰学习音乐，通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦，在国际大赛中屡屡获奖，为祖国赢得了荣誉，也让自己在音乐上获得了很高造诣。
示例二：我选《简·爱》，简爱在得知罗彻斯特有妻子后选择离开桑菲尔德，体现了她的自尊自爱（或她的离开时理性的抉择），最后回到遭遇变故后残疾的罗彻斯特身边，懂得追求真爱，体现了她的成长。（符合意思即可）。
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