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文件名称： 上海市2021学年第二学期七年级语文下册第二次阶段测试卷及答案
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文件大小： 72.50 KB         整理时间：2022-05-06
文件简介：
上海市2021学年第二学期七年级语文下册第二次阶段测试卷
2020学年第二学期
七年级语文第二次阶段测试卷
考生注意：
1．本试卷共25题。
2．试卷满分100分。考试时间90分钟。
3．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文阅读（26分）
（一）默写（10分）
1．落红不是无情物，                。 （龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
2．              ， 柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
3. 念天地之悠悠，                ！  （陈子昂《登幽州台歌》）
4．                ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
5．表明诗人不畏艰险，攀登人生顶峰的豪言是“          ，一览众山小”。 （《望岳》）
（二）阅读下文，完成6—9题（8分）
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
6．解释文中加点的词。（2分）
（1）有仙则名（   ）  （2）谈笑有鸿儒（  ）

7．对本文文学及文化常识表述不正确的一项是       （1分）
A．课题中的“铭”是文言文的一种文体。     B．本文作者刘禹锡是唐代文学家。
C．“九曲黄河万里沙”出自本文作者之手。   D．本文作者周敦颐是北宋哲学家。
8．用现代汉语翻译文中的划线句。（2分）
    何陋之有                       
9．选文 “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”四句，以类比方式开头，引出“           ，           ”的主旨，也为下文                   埋下了伏笔。（3分）
（三）阅读下文，完成10—13题（8分）
书马犬事
欧阳公在翰林时①，常与同院②出游。有奔马毙③犬，公曰：“试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢④，逸⑤马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“使之修史，万卷未已也。”曰：“内翰⑥云何？”公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。
                                                     （选自明·冯梦龙《古今谭概》）
【注释】①欧阳公：指欧阳修。翰林：指宋代的翰林学士院。在此供职者称翰林学士，专为朝廷起草命令、修撰史书等。②同院：指与欧阳修同在翰林院供职的人。③毙：杀。此处指踢死或踩死。④通衢（qú）：大道。 ⑤逸：奔驰。⑥内翰：翰林的别称，此处指欧阳修。
10．解释文中加点的词。
试书其一事（        ）（2分）
11．对文中划线句翻译正确的一项是     （2分）
A．命令你们编修史书，一万册足够了。
B．让你们编修史书，一万册（也写）不完。
C．命令你们编修史书，一万册（也写）不完。
D．让你们编修史书，一万册足够了。
12．选文“公曰：‘试书其一事’”的起因是：“                    ”（请用原文语句回答）；选文最后大家“相与一笑”的原因是：                                       。（2分）
13．下列对文章理解不正确的一项是      （2分）
A．选文中提议“试书其一事”的人是欧阳修。
B．文中人物的身份特征为故事展开提供依据。
C．文中说“逸马杀犬于道”是欧阳修同院人。
D．选文启示我们写作时要精粹扼要言简意赅。
二、现代文阅读（26分）
（一）阅读下文，完成14—18题（12分）
驿路梨花（节选）
彭荆风
⑴山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
⑵……夕阳西下，我们有点儿着急了……同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
⑶白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
⑷老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”
⑸……“快看，有人家了。”
⑹一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边……老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
⑺我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
⑻老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
⑼我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
⑽正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上打着一袋米。
⑾“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！”
……
⑿第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
⒀我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
⒁瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
⒂为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⒃接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⒄原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⒅“前几年出嫁到山那边了。”
⒆不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⒇我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
（选文有删节）
14．对选文第⑴段划线内容理解最不确切的一项是    （2分）
A．第⑴段中“啊”表感叹语气，突显山高、体量大特点。
B．第⑴段主要描绘了暮色中山势高大、连绵起伏的画面。
C．第⑴段主要表达了对伟大祖国大好河山歌颂赞美之情。
D．第⑴段的环境还突显出我们担心露宿深山的着急之情。
15．分析比较选文第⑹段划线句与改句的表达效果。
原句：白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”。
改句：木门板上用炭写着两个字：“请进！”。
                                                                        。（2分）
16．阅读第⑿-⒇段内容，完成下表。（4分）
时间 人物 事件 情感
 
 
第二天早上 （1）_________ 修葺小茅屋  
知晓茅屋“主人”真相后产生（4）_______之情 
遇见主人“梨花”
（2）_________
梨花姑娘 （3）_________
照料小茅屋
知晓“梨花”真相
17．上文选自1977年11月27日《光明日报》。标题中的“驿路”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站，这里指                                  （1分）。
18.对选文标题《驿路梨花》理解最不确切的一项是    （3分）
A．标题巧妙截取“驿路梨花处处开”前半部分，是作者深意的含蓄表露。
B．《驿路梨花》仅仅是指盛开在边疆驿路上洁白如雪、香气四溢的梨花。
C．标题《驿路梨花》还象征着雷锋精神不断传递、处处发扬、生生不息。
D．《驿路梨花》将标题与主题、形式与内容巧妙联系，是贯穿全文的线索。
（二）阅读下文，完成19—23题（14分）
我将你当做我爸爸
⑴李先生是一所省示范中学数学老师。他一生培育的桃李无数，有的很早就露出      （fēng  máng），在事业上出人头地；有的则大器晚成，若干年后取得斐然成绩。
⑵在任教整整35年之后，李老师光荣退休了。那天，有很多他过去教过的学生都来参加他的退休茶会，其中大多数还是当年班里的后进生。他们各自回忆着曾与老师共同拥有过的难忘岁月，而李老师本人讲述的一件往事，深深地震撼了在座每一位的心灵。
⑶那是他刚一毕业，开始到这所省示范中学做老师的时候。因为学生都是高分考进来的，很少功课不好，教起来当然是得心应手。可是，班上有一位姓张的同学上课总是心不在焉，经常对着天花板发呆。第一次阶段考试，他的数学只得了15分，全班只有他不及格，且分数如此之差。这使新上任的李老师感到非常不解。有一天放学后，他请那个学生来办公室谈了次话。
⑷没想到张同学对自己成绩的大幅滑落，讲不出任何理由。李老师要请他家长过来，他立刻紧张起来，说自己5岁时父亲就生病去世了，母亲改嫁到了国外，没有带着他一起去。他和祖母一起住，虽然家里的经济状况还不错，可是祖母年纪大了，文化程度也不高，普通话都讲不好。如果知道他功课不好，老人家一定会很伤心的。李老师当即决定替这个没有父母关爱的孩子补习数学，而且当天晚上就开始。
⑸这位张同学一开始还不大愿意接受老师的义务补习，可是李老师一再坚持，他也只好乖乖就范了。他并不笨，两周以后，就赶上了进度，考得越来越好。两个月之后就完全不用补习了。
⑹那以后张同学和李老师的关系亲密起来，有什么事情，一定会来找老师商量，包括一些生活规划的问题。他考上大学后的第三天，李老师收到了他的一封信。信的内容令李老师大吃一惊。
李老师：
请原谅我骗了您一次。当年我功课忽然一落千丈，是我故意的。我从小没有爸爸，也很想有个爸爸，这样，如果有什么问题，我好问问他，因此我心生一计。我发现我的英语老师、语文老师和数学老师都是男老师，就决定假装功课不好，看看他们反应如何。
结果，英语老师对我的成绩完全无动于衷，他将考试卷发给我的时候，一点表情也没有；语文老师把我臭训了一顿，说他最痛恨不用功的学生，罚我站了一个多小时。那时虽然刚上高一，但我的个子已经很高，高个子最怕被罚站，这么大人了还要被羞辱，我当然心情不好。第二天要求背诵的课文是一篇较长的古文，我一个字也没背出来，又一次被罚了站。然后，在下课时，他向全班宣布，说已经放弃了我。
唯一关心我的就是您，您不仅一再问我是怎么一回事，还花费时间和精力义务替我补习。其实您只要关心我就足够了，我完全没有想到您会免费做我的家教老师。我必须装作听不懂，如此装了整整两个月之后，才脱离“苦海”，但我从此发现我很会演戏。
我从此以后将您当做我的爸爸，有什么事，我都会问您，您也都会给我建议。我悄悄地学您的为人处世——您对人诚恳，我也因此尽量地诚恳——这些都是您所不知道的事。
我要在此请您原谅我，我当年骗您，实在是迫不得已，我的确需要一个好爸爸。难得您对我关怀，我从此凡事都有人可以商量。您在我功课不好的时候没有漠然对我，更没有放弃我，因而成为了我一生中对我影响最大的人……
⑺这封信令李老师出了一身冷汗，做老师的一天到晚考学生，却很少想到学生也在考他们。从那以后，李老师特别注意班里的后进生，无论他们的成绩如何，他都不轻言放弃，总是尽量地去帮助他们，使他们能学多少就学多少，就像对待自己的孩子。
⑻那位张同学后来事业有成，并一直和李老师保持着密切的联系。
⑼李老师满含深情地说，他深深地感谢张同学，是这位同学改变了他的一生，是他一生中影响最大的人。
（内容有删改）
19．在第⑴段的横线上根据拼音写汉字。（1分）
    fēng  máng                  
20. 请写清第⑵段加点部分“一件往事”的内容：（3分）
任教伊始，碰到“问题”学生        询问缘由，             
补习有效，师生关系亲密       阅读来信，                 惊出冷汗，            
21．选文第⑵段为什么要强调李老师退休茶会上来的学生 “其中大多数还是当年班里的后进生”？                                                                 。（3分）
22. 对于“这封信”中划线部分出现两处“破折号”的理解最不适切的一项是      （2分）
A．第一处“破折号”解释说明张同学是如何学习李老师为人处世的。
B．第二处“破折号”补充说明这是在李老师不知情的状况下发生的。
C．第二处“破折号”还照应前文“学您的为人处世”是“悄悄”的。
D．第一处“破折号”标示“我学您的为人处世”这些内容后的中断。
23．（1）对张同学“这封信”在文中作用的理解最适切的两项是        和       （2分）
A．“这封信”能使读者更好感受张同学内心思想活动，也使叙事更有波澜。
B．“这封信”在文中意义不大，张同学可以直接和李老师说清楚事情缘由。
C．突显了“这封信”的内容对李老师教育生涯造成的震撼之大、影响之深。
D．从“这封信”内容表明：学生无论做什么事情，都不能欺骗自己的老师。
（2）选文中张同学“信”的最后觉得李老师“成为了我一生中对我影响最大的人”，而选文结尾李老师却说张同学“是他一生中影响最大的人，两者是否矛盾，为什么？
                                                                        。（3分）
三、综合运用（8分）
阅读下面材料，完成24—25题（8分）
“天下国家”是一个古老的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
24．以下名言警句中，不能表达“家国情怀”的两项是      和      （4分）
A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。     B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
C．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。     D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
  E. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
25．请用简要的语言写一则能表现“爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”的事例。（4分）
                                                                            
                                                                            。
四、写作（40分）
26．作文：请以“特别的一天”为题写一篇作文。
要求：（1）字数在600字左右，除诗歌外，文体不限；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。
  
七年级语文试卷评分参考
一、文言文阅读（26分）
（一）默写（10分，每空2分，错别字每错1个扣1分，扣完即止）
1．化作春泥更护花   2．山重水复疑无路   3．独怆然而涕下   4．不畏浮云遮望眼
5．会当凌绝顶
（二）阅读下文，完成6—9题（8分）
6．（2分）（1）出名，有名（1分）            （2）大（1分）  
7．（1分） D （1分）【《陋室铭》一文作者刘禹锡，他是唐代文学家】
8．（2分）有什么简陋的呢（关键字：“之”）（2分）
9．（3分） 斯是陋室，惟吾德馨（2分）   对陋室的描绘和歌颂（或“对陋室的歌颂”）【写出任意一点即可得1分】
（三）阅读下文，完成10—13题（8分）
10．（2分） 写（2分）                    11．（2分）B （2分）
12．（2分） （同院出游）有奔马毙犬（1分）          （1）欧阳修仅用六个字就把事情说清楚了；（2）对欧阳修用词准确精炼表示佩服【写出任意一点即可得1分，共1分】
13．（2分）  C （2分）
二、现代文阅读（26分）
（一）阅读下文，完成14—17题（12分）
14．（2分） C （2分）【选项“C”的表述太空泛；选文第⑴段内容不仅描绘了暮色中山势高大、连绵起伏的画面，还突显出我们（我和老余）担心露宿深山的着急之情】
15．（2分）原句用表示颜色的词语“白”和“黑”分别修饰“门”和“炭”，突显出所写“请进”两字的醒目程度（1分），而改句体现不出字迹的鲜明与醒目（1分），也表现不出“小茅屋主人” 处处为人着想、方便过路人的美好品德（1分）。【写出任意一点即可得1分，共2分】
16．（4分） （1）我、老余和瑶族老人（1分）    （2）解放军战士（或“一队解放军”）（1分）  （3）建造小茅屋（1分）  （4）感激、赞美、热爱、崇敬等（1分）【写出任意一点即可得1分，共4分】
17．（4分） 过往行人所走的道路（1分）       B （3分）
（二）阅读下文，完成18—22题（14分）
18．（1分） 锋芒（1分）
19．（3分）坚持义务补习（1分）知晓事情真相（1分）关注后进学生（1分）【意对即可，共3分】
20．（3分）（1）表明这些后进生不忘记老师的教诲（2）强调李老师在这些后进学生的身上倾注了关爱之心（3）表明李老师和这些后进生之间关系融洽（4）与后文第⑺段提到的李老师特别关注和关爱后进生相照应【写出任意一点即可得2分，共3分】
21．（2分） D （2分）
22．（5分）（1）（2分） A（1分）    C （1分）
（2）（3分）不矛盾。对张同学而言，李老师是男老师中唯一关心他成绩差的原因并主动提供帮助的。这不仅提高了他的成绩，还在无形中教导他做人，更给了他父亲般的温暖。因此，称“李老师”为影响最大的人。对李老师而言，张同学的信让他明白师生之间的考验其实是双向的。作为老师，应更关心、照顾后进生，让他们也能获得成功的体验。因此，称“张同学”是影响最大的人。【判断1分，两个角度的理由各1分，共3分。理由陈述符合文意即可，不必面面俱到】
三、综合运用（8分）
23．（4分）  A（2分）  D（2分）
24．（4分）事例表述完整2分，内容符合主题2分。
四、写作（40分）
25．参照2019中考作文评分分项给分表按比例调整，酌情给分。
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