|
重庆市渝高中学校教育集团2023-2024学年八年级上学期期中
道德与法治试题
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1. “双减”背景下，某校为学生们提供了独具特色的课后延时服务——博物劳动课程。学生们在老师的指导下割稻、脱粒、筛杂、碾米等，然后经过各种烹饪程序，最终稻谷被端上餐桌，孩子们从中收获颇多。博物劳动课程的开设（ ）
①能够培养学生的节约意识和积极的生活态度
②耗费了大量的时间和精力，不利于学习成绩的提升
③增强了学生的劳动意识，有助于养成亲社会行为
④可以在劳动实践中锻炼人际交往能力，塑造健康人格
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对亲社会行为认识和理解。
①②③④：学校开展博物劳动课程，学生们在老师的指导下进行劳动，从割稻、脱粒、筛杂、碾米等劳动中体验生活，能够培养学生的节约意识和积极的生活态度，增强学生的劳动意识，有助于学生养成亲社会行为，还可以在劳动实践中锻炼学生的人际交往能力，促进健康人格的塑造。②说法错误，①③④符合题意；
因此答案为C选项。
2. 如图两幅漫画共同表明（ ）
A. 网络是把“双刃剑”，有利也有弊 B. 网络为文化传播和科技创新搭建新平台
C. 网络丰富日常生活，推动社会进步 D. 网络信息良莠不齐，个人隐私容易被侵犯
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对网络两面性的认识。
ABCD：分析可知，左边漫画涉及网络的利，右边漫画涉及网络的弊，说明了网络是把“双刃剑”，有利也有弊，A符合题意，可当选；BCD不符合题意；
故本题选A。
3. 2021年l月，教育部办公厅发布了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生“原则上不得将个人手机带入校园，学校要将手机管理纳入学校日常管理，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业……”这是为了让我们（ ）
A. 远离网络，避免受到伤害 B. 增强自制力，杜绝使用手机
C. 恪守道德，遵守法律，理性参与网络生活 D. 传播网络正能量，不信谣不传谣
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查理性参与网络生活。
C：教育部办公厅对于中小学生带手机进校园的相关规定，有助于规范学生的行为，引导学生正确使用网络，我们要理性参与网络生活，恪守道德，遵守法律，C说法正确；
AB：远离网络、杜绝使用手机的说法不实际，没有认识到网络的积极影响；
D：说法与题干无关，应排除；
故本题选C。
4. 俗话说:“没有土壤,泰山不能成其大；没有细流,河海不能就其深。”浩瀚无垠的大海,由一滴滴水珠汇聚而成；雄伟的万里长城,由一块块砖石垒就。这形象地说明（ ）
①个人都是社会的一员
②社会的生存和发展不需要每一个社会成员的参与
③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
④个人是社会的有机组成部分
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。
①③④，依据教材知识，个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就组成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的结点，故①③④说法正确；
②：社会的生存和发展需要每一个社会成员的参与，故②说法错误；
故本题选A。
5. 请问下列古代名言与维护秩序、遵守规则不相关的是（ ）
A. 不以规矩，不能成方圆 B. 以诚感人者，人亦诚而应
C. 悬衡而知平，设规而知圆 D. 求必欲得，禁必欲止，令必欲行
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的知识点是规则与秩序。
A：分析可知，不以规矩，不能成方圆，体现了规则的重要性，A正确；
B：以诚感人者，人亦诚而应，涉及品德修养，诚信的品质，B错误；
C：悬衡而知平，设规而知圆比喻有了严明的法度，人们才会有所遵循，涉及遵守规则，C正确；
D：求必欲得，禁必欲止，令必欲行，体现了遵守规则，D正确；
本题为逆向选择题，故本题选B。
6. 空荡荡地铁车厢内，一位疲惫的妈妈怀抱着熟睡的孩子，因怕孩子鞋子弄脏座位，就把自己的背包垫在孩子脚下。对此，网友纷纷点赞。这是因为她（ ）
①具有规则意识 ②善于换位思考 ③坚持诚信待人 ④懂得平等待人
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对规则的认识和把握。
①②：依据题文描述，妈妈的做法能够站在他人的角度看问题，善于换位思考，具有规则意识，故①②说法正确；
③④：与题文主旨不符，故排除③④；
故本题选A。
7. 2019年5月2日，习近平总书记在出席亚洲文明对话大会开幕式的主旨演讲时说：“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，坚持相互尊重、平等相待。”要坚持相互尊重、平等相待，是因为（ ）
A. 在社会生活中，我们应该尊重他人的人格和权利
B. 尊重能促进社会进步，提高社会文明程度
C. 尊重他人要小事做起
D. 尊重是相互的，能够杜绝摩擦，消除隔阂
【答案】B
【解析】
【详解】B：根据所学知识，尊重是交往前提，是维系良好人际关系的前提，尊重能促进社会进步，提高社会文明程度，B正确；
AC：“我们应该尊重他人的人格和权利”和“尊重他人要小事做起”是尊重他人的做法，不是原因，选项AC不符合题意；
D：杜绝和消除的表述绝对化，选项D错误；
故本题选B。
8. 九龙坡区开展深化“吃得文明”、践行“光盘行动”,倡议要节俭用餐，践行“光盘行动”；要健康用餐,使用公筷公勺；要绿色用餐,禁食野生动物；要文明用餐,遵守社会公德。这一倡议（ ）
①能阻止所有市民的不文明行为②能弘扬勤俭节约的传统美德
③目的是方便清洁工清理垃圾④能培养大家的文明行为习惯
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文明有礼。
②④：“使用公筷公勺，践行文明餐桌行动”保护自己和他人的健康，有利于弘扬勤俭节约的传统美德，能培养大家的文明行为习惯，②④符合题意；
①：题干活动不可能阻止所有市民的不文明行为；①错误；
③：题干的这一倡议目的是为了弘扬传统美德，培养大家的文明行为习惯，不是为了方便清洁工清理垃圾；故③错误；
故本题选C。
9. 下列生活中的"微行为"与"微点评"一致的是( )
微行为 微点评
① 热情、好学又漂亮的女同学让我心动不已,我写信花达了“爱慕” 大胆追求，不要留下遗憾
② 转念想想组长安排值日也不容易。我主动参与了进来 将心比心,做到换位思考
③ 好朋友也报名参赛,为了友谊,我决定主动退出 只能合作。竞争伤害友谊
④ 和他人一起欺负个子小井且不善言谈的同学 凌弱欺生。没有平等待人
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查尊重他人、呵护友谊、青春萌动等知识。
①：微行为属于没有理智处理异性情感问题，点评错误；
②④：说法中的“微行为”与“微点评”一致，表述正确；
③：竞争并不必然伤害友谊，关键是对待友谊的态度，③没有正确认识友谊中的竞争，点评错误；
故本题选B。
10. 2021年全国"两会"《最高人民法院工作报告》显示，2020年全国共有197万人次失信被执行人主动履行了生效法律文书确定的义务。加强信用惩戒有利于（ ）
①杜绝个人不诚信行为和现象
②完善个人守信激励和失信惩戒机制
③营造"以诚实守信为荣，以见利忘义为耻"的良好风尚
④提高全社会信用水平，确保人人诚实守信
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查诚信。
②③：加强信用惩戒有助于提高人们的诚信意识，有助于完善个人守信激励和失信惩戒机制，营造"以诚实守信为荣，以见利忘义为耻"的良好风尚，建设诚信社会，②③说法正确；
①：“杜绝”的说法太绝对，①错误；
④：“确保”的说法太绝对，④错误；
故本题选C。
二、非选择题（共30分）
11. 已经过去的2020年是全面建成小康社会的“收官之年”，越来越多的困难群众通过勤劳致富摆脱贫困，过上了小康生活。下面是脱贫致富奔小康路上的一则故事。
请阅读漫画，请结合诚信相关知识，谈谈你对“脱贫秘诀”的理解。
【答案】“脱贫秘诀”是要讲诚信。①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。③诚信是企业的无形资产。④诚信促进社会文明、国家兴旺。⑤我们要做诚信的人，树立诚信意识，珍惜个人的诚信记录。
【解析】
【分析】背景材料：2020年是全面建成小康社会的“收官之年”
考点考查：诚信的相关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问。本题考查对“脱贫秘诀”的理解，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。
第二步：审材料。有效信息：按时还贷款、诚信户、应该感谢自己的诚信等→可以看出“脱贫秘诀”离不开诚信。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：“脱贫秘诀”是要讲诚信+诚信重要性+如何做诚信的人。
12. 某学习小组的同学们十分关注社会的发展。为此,他们准备开展以“维护社会秩序,遵守社会规则”为主题的学习探究活动,请你参与其中：
【活动一】学习小组进行了一次随机调查,调查结果如表：
行为 闯红灯 公共场合吸烟 公交车上吵闹 抢座
比例 36% 34% 18% 12%
（1）上述表格说明了什么问题?
【活动二】他们收集了下面一则事例:
小强在电影院观看电影时,兴奋之余,不禁手舞足蹈、大声叫好,引起周围观众的不满。周围观众制止他时,他却说:“这是我的权利和自由,我想怎样就怎样。”
（2）请你运用相关知识,对小强的言行进行评析。
（3）请你运用所学知识,告诉小强应该怎样做到自觉遵守规则？
【答案】（1）生活中存在不遵守规则、秩序的现象,部分公民规则意识淡薄。
（2）①这种行为是错误的。
②自由不是随心所欲,它受规则的约束。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③我们要增强规则意识和法治意识,自觉遵守社会规则和法律规定,正确行使自由和权利。
（3）①严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良习惯,做到自觉遵守规则。
②发自内心地敬畏规则,将规则作为行动的准绳,将规则内化于心、外化于行。
【解析】
【分析】背景材料：开展以“维护社会秩序,遵守社会规则”为主题学习探究活动。
考点考查：遵守规则，规则与自由关系；
能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力
核心素养：法治意识。
【小问1详解】
第一步：审设问。本问的设问主体为表格说明问题，需要调用遵守规则有关知识分析。
第二步：审材料。有效信息：学习小组调查关于闯红灯占36%，公共场合吸烟占34%，公交车上吵闹占18%，抢座占12%，说明生活中存在不遵守规则、秩序的现象，部分公民的规则意识薄弱；
第三步：整合信息，组织答案。得分点：分析数据可从部分公民在生活中不遵守规则，缺乏规则意识；等等方面作答。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：这是我的权利和自由,我想怎样就怎样；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据：社会规则划定了自由的边界，保障人们的自由。。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：首先观点错误；理由可从自由与规则关系角度分析。自由是相对的；依法行使自由和权利，,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；增强规则意识和法治意识，自觉遵守规则；等等方面。
小问3详解】
本题考查自觉遵守规则的知识，可以结合教材知识进行回答。
13. “文明城区人人创建，文明成果人人共享”。当前，我区正在积极争创全国文明城区，为了配合创建工作，某中学九年级三班开展了以“文明城区创建，我要助力添彩”为主题的系列活动。以下是同学们活动的片段，请你一起参与。
【志愿服务】各服务网点活跃着学生志愿者忙碌的身影：在交通繁忙路段协助交警劝阻不文明交通的行为；在广场宣传“九龙好人”的感人事迹、捡拾垃圾；在小区内宣传创建文明城区的知识；在爱国主义教育基地做讲解员、宣传我区文化……
（1）简要说明中学生参加文明城区创建志愿者服务活动的重要意义。
【文明礼仪】同学们在主题班会上开展了文明礼仪展示活动，不仅懂得了礼仪规范，更感受到文明城区需要有文明有礼的你、我、他。
（2）在文明城区创建过程中，你认为怎样做才是文明的体现？
【文明倡议】文明城区共建共享倡议书
市民朋友们：
当前，我区正在积极争创全国文明城区，这是惠及我区所有市民的一项民生工程。文明城区人人创建，文明成果人人共享。在此，我们倡议：
一____。
二____。
让我们行动起来，共同参与支持文明城区创建，共建我们美好、文明、和谐的家园。
（3）请你补充横线内容完成倡议书。
【答案】（1）有利于青少年树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；有利于提升自身素质，增强履行责任；服务社会体现人生价值；服务社会能够促进我们全面发展；有利于提高学生道德修养、文化知识、交往能力等综合素养和实践能力。等等
（2）懂礼节，有礼貌；态度谦和，用语文明；有宽广的胸怀，不盲目自大；懂得尊重别人；注意生活细节。
（3）遵规守礼，争做文明行为的践行者；勇担职责，争做文明创建的监督员；积极行动，争做文明城市的宣传员。
【解析】
【分析】考点考查：养成亲社会行为、文明有礼、遵守规则、担当责任等。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中学生参加文明城区创建志愿者服务活动→可链接养成亲社会行为的必要性；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。
【小问3详解】
本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。 |
