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《门牌号码》教案
一、活动目标：
1.感受门号与楼层、房间位置之间的对应关系,理解用数字表示房间的方法。
2.通过动手操作,以生活中的序数经验为基础为动物楼房设计门牌。
二、活动准备:楼房图人手1份、便利贴(门睥号)、PPT、水彩笔
三、活动过程:
（一）导入部分
有一只小斑马,它和家人们搬进了动物乐园小区,小区有一个好玩的游乐场，小斑马一个人出去玩了,到中午了,小斑马想回去吃饭,可是它忘了自己住在哪一层楼哪一个房间了,这下可把小斑马急坏了,这时小斑马开动脑筋,想到了自己家的门号码,请小朋友们看一看
1.认识试门牌号码
（1）师:这就是小斑马家的门卑号码(201),总共有几个数字?谁知知道小白兔住在哪？
师:三个数字的牌号码哪个数字告诉我们的是楼层?哪两个数字告诉我们的房间号？
小结:三个数字的号码第一个数字告诉我们的是楼层,后面两个数字告诉我们的是房间号。
(二)展开部分
1.现在天气越来越冷了,有许多小动物遇到了麻烦,因为它们还没有楼房住呢,怎么办呀?动物们团結起来建造了一个动物新村,里面有一个个漂亮的楼房。我们一起看一看这栋房子有几层楼?
2.为小动物楼房设计牌号码
(贴上楼层)每个楼层有几个房间?(从左往右数).这栋房子有4层楼,每一层楼有5间房
3.游戏：它的房间在哪里？
①鸡妈妈先来住房了,鸡妈妈想我这段时间要孵蛋,我就选间房子孵蛋轻松一点,我就住一楼的第三间房。鸡妈妈应住在哪?鸡妈妈家的门号码是多少?
让你们的鸡妈妈也住在103房
②小狗说他喜欢住202,谁来帮助它。对吗?你们的小狗有没有住进去?
③小熊也来了。小熊说,我要住在三楼的最右边那间房。三楼最右边那间房是几零几啊?(提示幼儿从左数到右)让你们的小熊住进去吧。谁来帮老师的小熊住进去?检查对错。
④小兔子来了,小兔子它原意住在小狗的楼上。是几零几?
⑤小河马喜欢安静它想住顶层最右边的房间。
⑥小猪选了101，小老鼠选了204，小羊要住顶层的03号房间。（请幼儿自己找一找(幼儿先操作,再检查。）
4.房屋入住邀请信
我们一起为还没有住进小动物的房间写一份邀请信吧，让有需要的小动物住进来吧。
（三）活动延伸
你知道自己家的地址吗？在哪个小区？门牌号是多少？让我们和爸爸妈妈一起动手画一画吧！ |
