大班美术：狮子

时间：2021-05-22 23:54:04 来源：作者：

活动目标：
　　1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。
　　2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
　　3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
　　4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
　　2、狮子PPT
　　3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
　　活动过程：
　　一、引题
　　1、小朋友，今天老师给大家带来了一首"顺口溜"，请你们仔细听：
　　妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
　　２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）
　　二、讲解示范
　　１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）
　　妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
　　买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
　　两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
　　三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
　　篮子四周加花边，一只狮子就出现。
　　２、"你们看是什么呀?"(狮子)
　　３、"哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?"
　　４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
　　５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）
　　狮子的身体像什么？（椭圆形）
　　三、看狮子的PPT
　　老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？
　　四、摆放狮子不同的姿势
　　（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）
　　1、幼儿摆放，教师巡回观察。
　　2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
　　狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
　　五、幼儿作画
　　1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？
　　２、教师提要求：
　　画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
　　我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
　　３、幼儿作画，教师指导。
　　六、展示幼儿的画
　　让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？
活动反思：
从活动过程来看，虽然思路清晰明朗，但从课后效果来看，孩子们的作品大都千篇一律，与老师范画中的狮子没有什么区别。失望的同时，我不禁要问自己活动中我给自己按排了一个什么角色?冷静思考之后，我想还是没能走出旧模式：先是教师示范、讲解，再幼儿模仿或进行简单的创作。这种方法既省时又简捷，殊不知它不但抑制了幼儿的创造，而且会使幼儿产生没有自己的想法，盲目服从权威的心态，不利于健全人格的发展。
活动之后，一些问题总是在困扰着我：怎样能让孩子们的作品丰富多彩，怎样能让每一个孩子的作品具有自己的个性，怎样能让每个孩子都在原有的基础上得到发展，又能分享到自己成功的快乐?于是，我又重读了《纲要》中“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们发现美、创造美的情趣。”这一段话，受到了很大的启发。

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