大班数学：圈里圈外

时间：2021-05-22 22:37:35 来源：作者：

活动目标：
　　1．认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并记数。
　　2．会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。
　　3．积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。
　　4．提高数数的兴趣和积极思维的能力。
　　5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性
　　活动准备：
　　1．多媒体课件。
　　2．绿色、黄色大呼啦圈各3个，黄色中呼啦圈1个，绿色中呼啦圈6个。
　　3．标记图，1~9数字卡片若干，10个红圆片。
　　4．幼儿操作材料：看图判断圈里圈外点子数量的作业单、笔。
　　活动过程：
　　1．认识标记图。
　　⑴师：今天我们来认识两个标记图。（出示多媒体标记图）问：你看到了什么？这两个标记图有什么不一样的？
　　小结：左边的标记图表示东西在圆圈里面，右边的图表示东西在圆圈外面。
　　⑵给图形做标记。（多媒体）问：这幅图里有几个红点在圈里？有几个红点在圈外？
　　2．套圈乐。
　　⑴请两位幼儿上来套圈。（用黄绿两种圈）①教师在地面上放上10个红圆片，出示黄圈标记图。
　　问：地面上有几个红圆片在黄圈里？地面上有几个红圆片在黄圈外？请小朋友上来在标记图上贴上数字。
　　②出示绿圈标记图。请小朋友上来贴数字。
　　⑵请五位幼儿上来套圈。
　　问：1号圈里有几个红圆片？
　　问：2号圈里有几个红圆片？
　　……问：有两个圈交叉在一起了，他们圈里到底有几个红圆片呢？（如果幼儿套圈没有出现这种情况，教师可参与套圈，让两圈出现交叉部分。）⑶认识第三种标记。（出示多媒体）问：这也是一种标记，谁来说说看，这个标记表示什么意思？
　　小结：这个标记表示红点既在绿圈里，也在黄圈里。
　　⑷再给图形做标记。（多媒体）问：有几个红点在黄圈里？
　　问：有几个红点在绿圈里？
　　问：有几个红点既在黄圈里又在绿圈里？
　　3．站圈乐。
　　⑴请五位小朋友根据标记图站到绿圈和黄圈里。下面小朋友做检查。
　　⑵幼儿分成三组来比赛，每组5位幼儿。站得又快又对的小组可以得到一朵小花。
　　第一题--绿圈里2个，黄圈里3个。
　　第二题--绿圈里3个，黄圈里3个。
　　第三题--绿圈里4个，黄圈里3个。
　　（第二题、第三题中教师要提醒幼儿用交叉的方法站圈。）4．幼儿自主操作学习。
　　⑴教师介绍操作材料。
　　看图判断圈里圈外点子的数量。
　　⑵幼儿操作，做完后幼儿间进行校对。

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