大班音乐：小海军

时间：2021-05-22 23:10:00 来源：作者：

教学目标
　　1．体验歌曲坚定有力的风格，唱好附点音符。
　　2．用体形动作表演歌曲，表现出"小海军"的勇敢形象。
　　3．引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
　　4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
　　重点难点体验歌曲坚定有力的风格，唱好附点音符。
　　环境与材料音乐录音带
　　重点指导用体形动作表演歌曲，表现出"小海军"的勇敢形象。
　　一次备课
　　欣赏歌曲
　　--教师播放歌曲录音，幼儿欣赏。
　　--提问：这是一首唱谁的歌？
　　听着这首歌你想做什么动作？
　　--再欣赏一遍歌曲，鼓励幼儿按照自己对歌曲的理解和感受创编动作。引发幼儿学唱歌曲的愿望。
　　学唱歌曲
　　--教师带领幼儿说歌词，在说歌词的
　　过程中，配合歌词内容，加以相应的动作。
　　--教师带领幼儿学唱歌曲。可分别采用坐着唱、起立唱、行进唱、表演唱等多种方式，增强幼儿唱歌的兴趣。
　　歌表演
　　--幼儿起立，成体操队形站立，教师播放歌曲录音，在教师的带领下。幼儿跟随歌曲音乐，完整地边唱边表演歌曲。
教学反思
　　1、在这个音乐欣赏教学活动中，打破了以往教师讲述对音乐的感受，幼儿只是被动的接受，而是以幼儿为主体感受音乐，并用肢体动作来表现音乐。真正达到了“我的身体会唱歌”
　　2、在这个活动中不但有音乐的认知，还对海军的一日作息有一个初步，简单的了解，课后有幼儿表述长大想当海军。
　　3、在这个活动中：（1）我区幼儿由于离大海较远、亲自见过大海的幼儿较少，所以当看有关的短片时兴趣浓厚。当幼儿看海军在海上的活动时更是不由自主的模仿，激发幼儿的肢体动作。
　　（2）在这个活动中，由于幼儿对大海、海军知识的缺乏，在准备材料方面应更加充分，这对幼儿充分理解音乐会更有帮助。
　　（3）我班因在日常教学中充分渗透运用肢体动作来表现音乐，所以当幼儿用肢体动作自由表现音乐时，幼儿比较踊跃。
　　（4）这个活动中，在幼儿表达对音乐的感受时幼儿的语言得到了发展，扩展了幼儿的词汇量。对我班幼儿的语言表达能力有所提高。
　　4、幼儿对A、B段音乐的感受表述清晰，充分感受到A段音乐的舒缓、恬静B段音乐的快速、激荡。在肢体动作方面也表现得很好。今后在这方面还要继续加强。
　　5、如果我重新上这节课，我还会以发挥幼儿的主体能动性为主，教师的引导为辅。同事们曾提出海军作息短片准备不够充分，如再上这节课，我会发动家长一起与幼儿提前查找有关资料，把这节课分为两课时，认知大海、海军为第一课时，这样对幼儿认知各方面会更加充分。

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