大班游戏：益智游戏教案

时间：2021-04-27 23:39:43 来源：作者：

大班游戏：益智游戏教案
大班游戏：益智游戏教案1
　　活动目标
　　1.通过游戏的不同形式，掌握“连连看”的玩法。
　　2.能注意观察游戏画面，善于思考灵活进行判断。
　　重点难点
　　活动重点：通过平面和立体游戏，掌握连连看游戏的玩法。
　　活动难点：及时发现三点连成一线并进行围堵。
　　活动准备
　　物质准备：九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。经验准备：幼儿了解五子棋的基本玩法。
活动过程
　　（一）游戏热身环节：五子棋
　　教师通过提问，帮助幼儿回忆五子棋的基本玩法。
　　1.我们都玩过五子棋，谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了？
　　2.怎样才能防止自己输了呢？
　　（二）游戏基础部分：平面连连看
　　1.出示平面连连看，请幼儿观察特征。
　　（1）请你说一说在图上都看到了什么？
　　（2）这里只有圈，没有棋子，怎样才能知道自己是输了还是赢了？
　　2.介绍平面连连看游戏的玩法
　　（1）教师讲解游戏玩法：把 3 张相同物品放在圈里，能连成一条线就算完成，看谁
　　最先用3物品连成一条直线。
　　（2）提问：三个物品都可以怎样连，请幼儿试一试。
　　（3）教师小结：平面连连看需要有 9 个圆圈，把 3 个相同的物体连成一条直线或者
　　斜线就算胜利。当别人已经连起 2 个的时候，我们应该怎么办？
　　3.幼儿分组挑战游戏：连连看
　　（1）请幼儿自愿结组，两人一组。
　　（2）每个人选择不同的玩具，准备开始游戏。
　　（3）两人对决，看谁最先获得胜利。
　　（4）教师小结：两个人游戏的时候你怎样才能最快的连城一条线。
　　（三）游戏结束部分：立体连连看赛
　　1.将全班幼儿带到户外参加游戏
　　（1）幼儿自愿分成两队，每队选出一个组长。每队选择 1 种操作玩具。
　　（2）介绍户外连连看游戏的玩法。
　　教师介绍玩法：每队 9 人，分两队站好，游戏开始后，每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有 9 个圆圈，我们需要先摆上 9 个圆圈，然后在进行游戏。谁负责摆圈，谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成 3 个物品的连连看，即为胜利。
　　（3）幼儿游戏，教师指导。
　　提示幼儿在完成本队 3 个物品连连看的同时，要注意防守。
　　（4）讨论：玩立体连连看的时候和平面有什么不同？你们遇到了哪些问题？
　　教师小结：玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题，连连看的时候能培养小朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中，大家一起进行分工，小朋友以后要多进行这样的游戏。
　　活动延伸：根据幼儿对游戏的掌握程度，教师可以把 9 宫格的连连看，变成16宫格或25宫格。
　　（一）教师方面：
　　1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。
　　在连连看的游戏中，幼儿感受到游戏的快乐，同时每个层次中幼儿始终都在活动中进行操作，或个别或小组，体现每个人的`价值。三个层次的设计不断提升的难度，让幼儿在游戏中不断迎接挑战。
　　活动反思
　　2. 本次活动互动性。
　　当把平面的游戏变成立体游戏时，游戏相应的难度也增加了，这时教师能够给孩子们提供和周围人互动的机会，问题解决了，同时幼儿又多了一种向他人求助的方式。
　　3.材材料准备简单，易于操作。
　　（二）幼儿方面：
　　1.参与游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习，了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作，体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上，我们可以根据幼儿能力水平，把三个物体的连连看，变成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏，同时更愿意参加各种挑战活动。
大班游戏：益智游戏教案2
　　一、活动目标：
　　1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
　　2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
　　3、与同伴合作进行的搭建游戏。
　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　二、活动准备：
　　1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
　　2、各类游戏操作纸若干。
　　三、活动过程：
　　1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
　　2、幼儿自选小组游戏。
　　(1)找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
　　(2)连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
　　(3)数数——认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
　　(4)走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
　　(5)涂色——让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
　　(6)大寻找。
　　(7)自由拉橡皮筋。
　　3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
　　4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

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