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幼儿园教学反思:大班音乐活动《划船》

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网络  发布时间:2012-07-05 16:16:45
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幼儿园教学反思:大班音乐活动《划船》
大班音乐教学活动《划船》是大班建构式课程“动感天地”主题中的一个活动,这首歌就歌词而言我觉得并不难,就是它有两段,歌词较长,学起来有点难度,就用我们平时经常用的节奏卡来教学好像不是很合适,还是用歌词搭配动作来让幼儿理解、记住歌词吧!但是我转念一想,有些地方动作也不能完全表达出来。于是今天的教学活动我就根据上一次冯老师的教学方法,采用图谱教学,利用我绘画的特长,把歌词的内容用画面来呈现,这样给幼儿以直观的形象进行演示,改变了一贯使用的节奏卡的形式,给幼儿耳目一新的感觉,一下子就吸引了幼儿的眼球,把幼儿的注意力拉到了我的教学图谱上。
  在整个教学活动中我分了三步来完成我的教学计划:
  第一部分:谈话导入,激发幼儿参与兴趣。
  活动开始我以轻松的谈话形式和幼儿聊了起来:小朋友你们乘过小船吗?孩子们都异口同声地说乘过。那你们见过划船吗?有几位孩子举手说见过,于是我就请他把见过的划船的动作做出来。看到他的划船动作,许多孩子都想跃跃欲试。于是我就问你们是不是也都想来学划船呀?那我们就一起来跟着音乐划船吧!
  分析:活动取材于幼儿生活,为幼儿所熟悉,这正是本次活动的切入点。
  第二部分:以图谱为捷径,熟悉旋律,记住歌词。
  我首先轻轻地哼唱歌曲旋律,和幼儿一起来划船,划船的时候要求幼儿能跟着旋律划。在我哼唱两边后,有个孩子忽然眼睛一亮,问我“老师,你唱的是不是黑板上的那首歌呀?”“对,今天我们要学的就是这首《划船》歌。”“老师为什么你在黑板上画了这么多图片,是干什么用的?”我先不告诉他们,我又清唱了一边歌词,然后再请孩子们猜猜是什么意思。果然有几个孩子一下子就找到了答案。“老师画的这些画是让我们唱起来更容易记住。”于是,我就带领幼儿尝试看图学唱歌,果然我一遍领唱下来孩子们都能记住大部分歌词会哼唱了。
  分析:新鲜的事物总是那么吸引人的眼球,对于孩子来说一成不变的教学方式也是很乏味的,只有不断的创新才能吸引幼儿,孩子才会主动地去学。
  第三部分:用歌声来演绎歌词意境,表情达意。
  在孩子们初步学会歌词的基础上,我进一步引导幼儿根据歌词内容表达歌词的意境。如歌词的第一段:轻轻摇,轻轻摇,船儿水中飘呀飘。我们可以边唱歌边用想象表现轻轻地摇,船儿在水中轻轻飘的情景。又如后面精神爽,乐陶陶,大家齐欢笑。我们唱的时候可以轻松点,有精神的,欢快的。
  分析:每一首歌曲都有它所要表达的意境,有愉悦的、悲伤的、快乐的、轻松的等,我们学习的目的就是要领会其中的意境,并用自己的方式去表达和诠释。

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Tags:大班音乐活动《划船》

作者:佚名

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