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中班科学活动《各种叶子》课程反思

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网络  发布时间:2018-04-27 17:49:13
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 中班科学活动《各种叶子》课程反思

本周开展了一节科学活动《各种叶子》,在活动结束后和组内的老师以及吴老师交流了,发现了活动中存在的一些问题,也收获了一些想法。
首先来说说本次活动。本次活动的重点是引导幼儿观察、交流各种叶子,了解树叶的不同颜色、特征。在本次活动中,我比较注重引导孩子学会观察和表达的能力,在幼儿自由探索之前,通过讨论,让幼儿先来说说观察注意的地方,比如从哪个方面去观察叶子,有的幼儿说观察树叶的颜色,有的幼儿说观察树叶的形状,然后老师在进行补充,让幼儿明确观察的重点在哪里,有目的的去观察树叶,这样的观察也比较有效。在活动中,我也比较注重让幼儿自由的观察和讲述,尽可能的让幼儿去讲述自己的发现,教师只是一个引导者,当幼儿表达不清的时候,适当的介入,帮助他们提炼语句,鼓励他们用完整的话来表达,从小班开始,引导孩子逐渐养成良好的科学素养。
 
当然在本次活动中也有一些不足的地方:第一,活动中提供的树叶有些杂乱,特征不明显,树叶的种类要进行一下筛选,选择一些特征比较明显的树叶,种类只需要几种就好了,然后每组投放不一样的,这样孩子们讲述的时候就更有话说,教师介绍的时候也更有目的性。第二,在活动中可以适当的介绍一下什么是叶脉,幼儿对于叶脉可能并不了解,那么教师要根据幼儿的年龄特点,用浅显易懂的话来讲述,让幼儿简单的理解叶脉的作用,也是对幼儿科学知识的渗透。第三,活动的环节有些重复,可以再简练一些,保证活动每个环节的有效性。第四,关于树叶的知识有很多,我们可以在活动中有选择的渗透一些科学知识,如观看树叶由绿变黄的过程,观察绿叶、黄叶,让幼儿知道秋天里也有不落的树叶等等。
 
交流后的收获:我们在组织每一次的活动之前,要先思考一个问题:本次活动能带给孩子什么收获?我们还能给孩子什么?特别是组织科学活动的时候,教师需要做好充分的准备,如有目的的投放材料,要根据活动的需要选择适合幼儿操作和探索的材料,保证活动的有效性;要采取趣味性的教学策略,吸引孩子的兴趣,这也是科学活动中需要的,尤其对于小班孩子来说,单纯的说教、讨论会让孩子缺乏倾听的兴趣,用一些有趣的游戏形式则能吸引孩子的专注情绪;另外,我们还要做好充分的科学知识的储备,保证教学活动中的科学性,必要的时候,我们需要查找资料;最后,我觉得在活动前,我们还要考虑,在活动中,我们还可以带给孩子什么?尽可能的在较短的时间里,让孩子收获更多。
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作者:佚名

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