小班音乐：亲亲我教案及教学反思

时间：2021-05-05 00:08:11 来源：作者：

　　活动目标：
　　1、学习有意识地控制歌声，体会集体歌唱时歌声和谐的美妙。
　　2、借助录音的方法，尝试对自己的歌声进行评价，并做出相应的调整。
　　3、体验自我评价、调整后被认可的愉快情绪。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　1、玩具娃娃—个、录音机、空白磁带。
　　2、事先听过歌曲《亲亲我)数遍，已熟悉歌曲旋律、歌词。

　　活动过程：
　　一、复习歌曲《摸耳朵)。
　　教师替换歌词发出指令，带领幼J衄唱边玩“摸五官“的游戏。

　　二、尝试愉快地歌唱。
　　教师以愉快的情绪，范唱歌曲。
　　引导幼儿跟琴声，愉快完整地歌唱《亲亲我》，鼓励幼儿用最好听的声音演唱。

　　三、尝试对歌声进行诩介，初步探索自己觉得最合适的音量。
　　请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，教师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。
　　教师：听听俐门自己唱歌的声音，你觉得声音怎么样?好听吗?
　　引导幼儿自我评价，发现问题后，尝试自我调整。

　　四、进—步感知自己的歌声，学习调整自己的歌声。
　　让幼儿用自己觉得最好听的声音歌唱，教师进行录音并放给幼儿听。
　　简单讨论，发现不轻不晌的声音比较好听。
　　让幼儿用好听的声音歌唱，并进行录音，再放给幼儿听。

　　五、师生共同玩音乐游戏《跟着我来走走》

　　活动反思：
　　“我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今天学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简单，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简单易学。在活动中老师鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉，所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊！

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