小班语言：《小答应》教案

时间：2021-05-06 01:05:58 来源：作者：

【活动目标】
　　1、知道听到别人招呼要答应，学着用简单的语句回应。
　　2、喜欢和教师、同伴一起做游戏。
　　3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】
　　录像：宝宝在玩玩具，妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿，妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答：“我在搭积木，马上就来喽！”宝宝收好玩具去吃饭。
【活动过程】
　　一、看看说说录像里的事。
　　重点提问：
　　1、今天来了个新朋友，你们知道他的名字吗？他在干什么？（鼓励幼儿大胆回答）
　　2、妈妈叫宝宝干什么？宝宝为什么不答应？
　　3、我们一起叫宝宝吃饭，宝宝为什么还是不答应？（幼儿讨论。）
　　小结：因为宝宝光顾着玩，所以没有答应妈妈。
　　二、情景游戏
　　1、我们来玩玩具，等一会我叫你们，别忘了答应老师哦！
　　2、幼儿分散自由游戏。
　　3、重点提问：
　　（与幼儿个别交流）你在玩什么？你的玩具真漂亮，让我看看好吗？我们一起玩好吗？
　　小结：你们都会回答老师的问话，真是好样的。
　　4、让我们看看，录像里的宝宝现在是不是也会答应妈妈呀？（播放后续录像）
　　重点提问：这回妈妈一叫宝宝，宝宝马上就答应妈妈了。宝宝是怎么回答妈妈的？他做对了，我们一起表扬他。
　　三、游戏：捉迷藏
　　会答应妈妈的宝宝在哪里？我们一起来找一找。
　　（第一、二句的幼儿和扮作“妈妈”的教师边做动作边唱；从第三句开始，幼儿应寻找地方躲藏，“妈妈”找不到宝宝，就叫宝宝的名字，叫到谁，谁就边答应“妈妈”边跑到“妈妈”身边。）
　　反思：孩子过多的在一起运动，产生了拥挤的场面。
　　调整：分小鸟和小花狗，让孩子分组进行游戏。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

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