我的烦恼作文5篇(七下二单元标杆作文)

时间：2022-03-18 10:32:40 来源：作者：

文题呈现
我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。

思路导航
1.准确审题，确定思路。本次作文的题眼是“烦恼”，具体叙述时，要融入并抒发自己的真情实感。
2.灵活选材，写小不写大。烦恼是多方面的，但我们不能面面俱到，而是应侧重某个方面来写，注意切入点要小。如你的日记本又被妈妈翻看了，爸爸总说你走路慢慢腾腾的，诸如此类，要细小且真实。
3.综合运用多种表达方式。以叙述描写为主，抒情议论为辅，叙述清楚烦恼的事及产生烦恼的原因，尤其要写出烦恼给你带来的影响。可以借当时的环境烘托你的心情，可以细致地描写你烦恼时的神态、动作等来表现你的烦恼，或直接用语言、心理描写等书写你的烦恼。写法上，以顺叙为主，插叙为辅，可用伏笔作照应，也可侧重细节刻画等。
4.利用思维导图理清思路，语言表达力求准确无误。有些同学写作文习惯随笔而写，思路凌乱，导致不能准确地表达自己的思想，令读者不知所云。所以写作要借助思维导图理清思路，以求表情达意的准确。

标杆作文
01.我的烦恼
周梓澈
作为一个初中女生，我，外貌还说得过去吧，大长腿，瘦高个儿，身高1米67；成绩还可以吧，考过两次全校第一；个性也还好，爽快、独立，从不娇滴滴的。或许在很多家长眼中，我便是那个“别人家的孩子”，一个自信、快乐的娃儿。殊不知，我却有挥之不去的烦恼。你先别说我矫情，且听我慢慢道来。
一切烦恼的根源都在于我是个女汉子。
有句话说，每个女孩子心中都有一个公主梦。我当然也不例外。《格林童话》中的每个故事，我自小就烂熟于心，我憧憬着成为一个小公主，但是，随着年龄的增长，男孩子气的性格让我离公主梦越来越遥远。女孩子们喜欢连衣裙、小皮鞋，而我常穿的是T恤衫、牛仔裤、运动鞋，我觉得这样穿既舒爽又便利。女孩子们喜欢梳各种发辫，而我总是留着清汤挂面似的齐耳短发，我觉得这个发型既清爽又好打理。女孩子们说话总是柔声细语，吃饭总是细嚼慢咽，而我一直都是个大嗓门，吃饭一直都是狼吞虎咽，我总是在赶时间，想利用节省下来的时间，去做更多的事情。连爸爸妈妈都把我当男娃养，一起上楼，拎东西的活儿从来都是我的，而姐姐总是空着手。我时不时就会有些委屈，因为我长得高，因为我不爱撒娇，重活儿脏活儿就永远是我来干吗？
虽然我拥有一双大长腿，一看就是跑步的好苗子，可我毕竟是女生啊！然而，体育训练课上，我从未享受过一次女生的待遇，教练每次都按照那些高年级男生的标准要求我。所以，当其他女生早早跑完坐在场外谈笑风生时，我还在接受教练的督促：“快点，再快点！”每次训练完毕，我都累得快要瘫倒在地，欲哭无泪。苍天啊！你为何如此待我？
当然，跟下面这些遭遇比起来，这种肉体上的折磨真是不值一提，事情是这样的——
自打我的女汉子本色开始显露，大家对我的称呼就变成了“大哥”“兄弟”“帅哥”，让我哭笑不得。更让人无语的是，同学乐乐的妈妈竟然这样评论我：“我觉得梓澈长得不错，看起来还像个女生。”我的天！我只是“像个女生”？我本来就是女生啊！阿姨，您确定是在夸我吗？
学校的艺术节即将举行，老师要求所有女生都必须穿裙子，不少女生抱怨个不停，我却激动万分——终于，我可以理直气壮地以裙装亮相了！当我穿着文艺范儿十足的小格格裙出现在教室时，迎接我的却是全班同学的高声惊呼。他们简直像看见了外星人一样，目瞪口呆，不少人还说我的装扮“辣眼睛”。那一刻，我真想大声质问：“女汉子就不能穿裙子吗？”
看来，在众人眼中，我女汉子的形象是很难改变了。但说句心里话，我其实挺喜欢这样的自己。我想告诉爸妈、同学们、老师们的是：你们别忘记了，“女汉子”里面有个“女”字，我心里还住着一个小女生——一个希望被疼惜、被娇宠的女生！况且，即便是真汉子，谁不希望被体恤、被疼爱？我的烦恼真不是矫情，是实实在在的烦恼啊！

点评
真情实感是文章的灵魂。谁说“别人家的孩子”就没有烦恼？文章不乏直抒胸臆的句子，开篇“吐槽”、结尾呼吁、每部分都以一句结语点题，都直接道出了挥之不去的烦恼。中间部分作者选择生活中真实的、鲜活的、接地气的素材，真实地展现了“我”的烦恼，可谓“言浅而深，意微而显”，将烦恼表现得淋漓尽致。本文语言符合这个年龄段孩子的特点，幽默诙谐，文采飞扬，虽是“吐槽”烦恼，但感情基调并不灰暗，读来令人忍俊不禁。这样的烦恼是实实在在的烦恼，这样的孩子也让人打心眼里喜欢。
（指导教师余东芳）

02.我的烦恼
葛思宏
辛弃疾曾说：“少年不知愁滋味。”或许是他老人家年少时无忧无虑吧，相比之下，我的烦恼可谓不胜枚举。
烦恼一：矮个儿
作为一个矮个儿女孩，我最讨厌的问题就是“哎，你多高啊”，这时我便敷衍地答道：“啊，就……就一米多喽！”若他再盘问下去：“具体多高啊？”这时，我就会瞬间暴怒：“你问那么多干什么？鲁迅说强者拔刀向更强者，弱者拔刀向更弱者，你跟我比身高，不能说明你强大，却恰好说明了你懦弱……”
生活中，因为个子问题，我更是被“百般刁难”。可不是嘛！在班里，高个子的同学偏爱把手搭在我的脑袋上，仿佛我就是他的拐杖。逛超市时，基本不看最上面的两栏，因为视线够不着。
烦恼二：长痘
小时候妈妈总说：“丫头，多喝牛奶，长得高！”结果，长高倒不见得，长痘是肯定的。可长痘这件事，我也很无奈啊。压力一大就长痘，一长痘压力就更大，压力更大就长得更多……我深陷于这可怕的恶性循环中。
这还不是最可怕的，最可怕的是过度希望我“消痘”的母亲。这一天天的，叫我敷这敷那。“妈，你又在煮啥？”“唉，你二舅的朋友的大女儿说，菜汤敷脸上，第二天痘痘就全好了！”我一惊，看来这又是一场躲不过的暴风雨！敷了这菜汤，又是敷西红柿、青瓜、蛋清、胡萝卜……仿佛在母亲眼里，什么都成了灵丹妙药。别说，这些偏方还挺灵——敷完后又长了十来粒痘痘。看着镜子里的自己，我欲哭无泪。

烦恼三：发量多
我严重怀疑上帝在创造我时，不小心打翻了发量的药剂瓶，不然，我怎会有那么多的头发？！
每个发量多的女孩必定会讨厌洗头发，你看男生，头顶泡沫搓一搓，清水一冲就完事了；我呢，搓啊搓啊搓啊搓，堪比钻木取火。男生吹头不用一分钟，我吹头就好像上肢力量训练。洗发液，护发素，精油……别人能用两个月，我两周就用完了。
发量多的日子，还让生活幻想多次破灭。打结，静电，还爱掉头发。一早起来元气满满地梳发，梳完后，掉下的头发绕地球一圈都不足为怪。形象更是一大难题：披着头发像个邋遢的老太婆；扎双马尾吧，一边的辫儿比别人的单马尾还多，而且我一般不盘头发，在家被妹妹嫌弃，出门被同班同学嘲笑像颗花椰菜。也对，像我这样发量多的女孩，只能剪简单的学生头。
心似双丝网，中有千千结。小小少年长大了，也遇到了这么多“剪不断、理还乱”的烦恼啊。
点评
习作运用小标题，让全文结构清晰，条理分明；开头、结尾引用名人名句，增添了习作的美感。尤其值得一读的是小作者将自己的烦恼写得真实、生动、有趣，虽是烦恼，读来却令人莞尔。
（指导教师陈丽萍）

03.我的烦恼
许函菡
烦恼是什么？它是让心情忐忑不安，甚至一落千丈的根源；一想到烦恼的事，步伐就沉重起来，叹息声接连不断。
对我而言，“烦恼”的根源就是：体育课！
美术课的下课铃声猝不及防地响了起来，此刻听上去异常刺耳。窗外，阳光灿烂，万里无云，而我的心情却格外灰暗。如果此时阴云密布，大雨倾盆，或许我的心情会舒畅很多———体育课很可能一下子就变成惹人喜爱的自习课。我正胡思乱想着，阳光却又烈了一分。
不想上体育课的理由千千万，却统统输给体育老师吹响的集合哨声。操场边，筐里横七竖八地躺着缠绕杂乱的跳绳，这无疑在向我宣布：今天的训练内容是我最不想面对的项目———跳绳！
周围的同学，手中的跳绳在空中画出轻盈乖巧的弧线，与空气摩擦时发出的呼呼声像要迸出火花；跳绳拍打地面时发出的啪啪声铿锵有力，像乐队在演奏乐曲。不一会儿，他们都跳到了160下。
我站在一旁目瞪口呆地看着，好像只要这样看着就能学会一样。
我晃晃悠悠地甩起跳绳，跳绳颤颤巍巍地勉强扯出圆弧形。苦涩、恍惚在心中书写成一句话：我想下课。沮丧的心情总是打断我的连贯动作，全身上下的酸痛感成倍增加，身上的肌肉发出泣不成声的悲鸣；胸腔仿佛被堵住了，几乎不能呼吸，每喘息一下都感觉两肋被刺破了一般，顺畅呼吸成了妄想。
汗水已把“跳绳”二字逐渐浸透成一种“极刑”。就算竭尽全力，一分钟计时结束，我还是停留在100下。
所谓烦恼，定义早就模糊不清了。此时此刻，它的释义就是“体育课”！
点评
小作者开门见山，直接点明自己的烦恼是体育课，而且最怕的项目就是跳绳。通过描写同学们行云流水般的跳绳过程，反衬自己的痛苦和委屈，再将镜头转到自身，肌肉酸痛、呼吸不畅……这些感受汇聚到一起，变成了两个字———烦恼。文章行文自然流畅，内容详略得当。
（指导教师朱艳）

04.我的烦恼
武禄晨
我的烦恼就是没有烦恼！
本人颜值高，智商高，因为沉迷学习无法自拔，所以成绩也好。妈妈是重症监护室的医生，经常忙碌到无暇照顾我，但她是我上进的榜样。爸爸的工作虽然也很忙碌，但他一到周末就尽量抽出时间陪伴着我。周一到周五，则由奶奶无微不至地照顾我，貌似我是一个幸福的宝宝。可是，我真的就没有烦恼吗？像歌曲中唱的那样：“小小少年，没有烦恼，无忧无虑乐淘淘吗？”不！烦恼这位不受待见的朋友，也曾如影随形地与我共处。
以前，我经常会因为自己学习差而感到烦恼，这个烦恼伴随了我整整三年。在这三年中，我的成绩直线下滑，甚至有一次英语测验，只考了68分。这个分数对我来说，无疑是一个晴天霹雳。分数考得越低，压力就越大，烦恼就越多，成绩自然也就越低……就这样恶性循环，像走进泥沼一样越陷越深。直到有一天，我接触了“皮格马利翁效应”，不断地给自己好的自我暗示。考试前，我拼命地学，忘情地努力，相信自己一定可以考好。转换了思维方式的我，上课更加专注了，成绩渐渐稳步上升。
后来作业越来越多，像大山一样压着我，更加要命的是，在刚开学时，老师赠予了我神一般的职务——“科代表”。科代表的压力甚至超过班长。有的同学不听指挥，不交作业，就像墨菲定理说的那样“造成最大可能的破坏”。这不，前两天我就被踹了两脚。因为啥？我们班文体委员“越职”去管纪律，我催同学交作业，他却说我讲小话。同学的难管理，班干部的不配合，自身的学习都给我造成了很多压力，让我非常烦恼。可是，转念一想，同学难管，班干部不配合，老师可以给我撑腰啊。我可以向老师寻求帮助呀。自己的学习问题，我是科代表就更要加油了。想通了这一点，我在班里渐渐开始无所畏惧，大胆管理了。老师很体谅我们班干部，也很支持我们，班会课上，总是用各种方式调动班上同学的学习积极性。
老师要求我们班干部公平公正，为人正直，刚正不阿，这些未必人人都做得到，就连我这个传说中最厉害的科代表，也只能做到“相对公平”。但我知道，只要竭尽全力，就没有克服不了的困难。
中学时代是人生发展的黄金时期。烦恼人人都有，它像杂草，我们要定期除掉它。如果不能调整好自己的心态，那么烦恼就会消耗我们的精力和时间。到时候，你失去的不仅仅是时间，还有前途。尽管我也有许多烦恼，但我十分乐观，相信自己总有一天会克服困难。
我的烦恼就是没有烦恼，你敢和我一起宣言吗？
点评
习作一开头，小作者便大胆宣言：“我的烦恼就是没有烦恼”，设置悬念，吸引读者眼球。其实小作者并非真的没有烦恼，而是战胜了烦恼。小作者记叙了自己成长中被烦恼纠缠的心路历程，也记叙了自己为战胜烦恼作出的努力，最终在与烦恼的搏击中成长、进步。
（指导教师张晓云）

05.我的烦恼
王宇轩
“小小少年，没有烦恼”，谁说少年没有烦恼？我就有一个烦恼，它一直困扰我都十来年了，那就是我的胆小。
我是一个男生，我不胖不瘦，身材匀称，个高，圆圆的脸庞上镶嵌着一双渴求知识的眼睛，大眼睛下面是高高的鼻子，再加上一头乌黑亮丽的头发，简直帅呆了！别看我才初一，可我的身高已经达到了初三的水准，属于非常壮实、体型庞大的一类。按理说，我应该是一个小小男子汉绝对大丈夫了，可事实上，我却胆小如鼠，心里始终住着一个“胆小鬼”。
八岁上二年级时，我可亲可敬的爸爸让我一个人睡，天！可别提有多冒险了，对我来说就是挑战啊！
我躺进被子里，却还一直在发抖，注意，这不是冷的，而是怕。等到爸爸跟我说“晚安”，帮我关灯后，我闭上眼睛，不去想任何事情，尽管我睡不着，但我也不敢睁眼。少顷，我实在忍不住了，我睁开左眼，却看到漆黑的夜里有一个黄色的点一直在闪，我又把右眼睁开，又看见三个红点像星星一样一眨一眨的，太吓人了，我背后的冷汗已经浸湿了睡衣，我紧紧抱着被子，把头塞进去，大喊：“爸爸，救命啊！”
第二天这种被窝的丑事居然在班里传开了，想钻地缝的尴尬足够我烦恼一生。
再说打篮球吧。班级里要好的三五个男生，一放学就往操场跑，运球、带球过人、三步上篮，帅气得一气呵成，我就只能站在边上看着他们两腿发抖。初中体育课经常会打篮球，老师要求所有的男生组成几支队伍打对抗，别的同学非常喜欢，个个欢呼雀跃、摩拳擦掌。而我呢，宁可去跑步，尽管跑步对我来说也是弱项，可比起打篮球，肯定是要好得多。
你们可千万别误会，我不是不想打篮球，也不是我一点都不会，而是我害怕，我畏惧。一看到那橙色的大大的球体，在我眼前飞来飞去，我就感到眼花缭乱，紧张担忧，如果那些球砸向我该怎么办？砸瞎眼睛、砸坏脑子、砸断手指，甚至砸晕……天哪！太可怕了。自从我被砸头之后，我就不断地逃避。少了篮球运动的同场练习、配合，仿佛同学间的关系也淡了，为此我也烦恼了很久。
“小小少年，烦恼不少”，我真希望自己能勇敢一点，尽早改掉这个胆小的毛病，克服它，消除烦恼，不让它永远萦绕在我心头。
点评
“小小少年，烦恼不少。”这个话题写出了每一个看似已经长大的孩子内心软弱的角落。小作者集中写了自己胆小的烦恼，从小时候不敢一个人睡觉，被人取笑，到现在不敢打篮球，而且因此疏远了朋友，这种人际交往上的烦恼也深深影响了一个男孩。小作者开始用极尽幽默夸张自信的语言写了自己的高大帅气，与胆小形成了鲜明的反差，造成了极好的喜剧效果。而后面两个生活小事情流露出来的胆小，既真实又让人怜爱，充满了童趣和天真。孩子的烦恼不像成年人那样沉重，但是这些生活的小烦恼也深深地影响着他们，而他们也明白，自己必须克服这些烦恼，才能真正长大。
（指导教师杨曙）

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