名师作文指导：生活万花筒（4篇）

时间：2021-06-07 23:33:44 来源：作者：

生活万花筒
曲俊嘉
妈妈给我做的小垫子，对我意义非常，至今让我难以忘怀。（开门见山开头，没有带入题目开篇点题，写作文大忌，望你认真体会！）
放学后，我对妈妈说：“妈妈别人都有一个温暖的小垫，可我却没有，你给我买一个呗！”可妈妈说：“呀！宝贝儿，我忘记了，不然我给你做一个吧！”说完妈妈就去给我做小垫去了。（叙述，过渡。）
妈妈把我那小了的、旧了的羽绒服“咔嚓——”（注意破折号的用法。）一剪刀就剪开了，把里面雪白的鹅毛取了出来，又用双层的绒布把似雪的鹅毛塞了进去。最后用针线缝死，缝着缝着妈妈"哎呦——”一声把针线扔在旁边，仔细的看了一眼，左手上的拇指被扎的地方（出血了），又快速的用嘴吸了一下，嘴中喊着：“真疼啊！”（事情的开始，下文还要另起一段。）

之后，妈妈把针线捡了起来，又开始缝了起来，不知妈妈喊了多少声疼后，（语句不真实。）我气愤（焦急）的跑了过来说：“妈妈，你别缝了，咱们去买一个吧！看把你手扎的，多疼啊！”“被针头扎了几下，不算什么。”（语言描写，符合人物身份。）妈妈忍着痛对我说。妈妈做了两天，终于把小垫子做好了，小垫是粉色的，上面绣着一朵小红花，当我看到那满是针孔的双手时，不禁鼻子一酸抱住了妈妈，亲吻着妈妈大声的说：“妈妈，我爱你！”（事情的结束。）
妈妈对我的爱是纯洁的、是伟大的，不管有多少风雨，妈妈都一直陪着我！（朴素抒情，升华文章主题！本文倒是适合《我的妈妈》写作，不适合《生活万花筒》，通过生活中的见闻，你感悟到了什么，才是本文习作，望你认真体会！）

生活万花筒

赵浩然

生活就像万花筒，透过它你可以看到童年的欢乐，把你带入美好的回忆里。每当我空闲时就会坐在舒适柔软的椅子上，随手拿起一本校园回忆录，轻轻翻开映入眼帘的是一张老师和我们全班同学一起过“六一儿童节”的照片。（开门见山+回忆式开头，感情真挚，引出下文。）
那天，教室里（被）打扫的（得）一尘不染，桌椅板凳都搬到了四周围成一圈，黑板上醒目的四个大字“欢庆六一”四周用五颜六色的气球装饰，灯管上方还挂着金光闪闪的彩色拉花，节日的气氛非常浓厚。（环境描写，过渡，给读者身临其境之感，为下文做好铺垫。）
这时，高老师面带笑容地走进教室，她看上去四十多岁的年纪，身材略显微胖，穿着一件款式新颖的衬衫，面色红润。（肖像描写给读者印象深刻，值得借鉴！）轻声细语地说道：“今天是六一儿童节，老师祝你们节日快乐！”接着又说：“我们先来玩个‘击鼓传花’的游戏吧！”（注意：句子中单引号的用法。）传到谁就要表演个节目，并且得到一个小礼物，同学都听得眉飞色舞，大声说：“好！”（事情的开始。）
首先老师当击鼓人，黑板当鼓，教鞭当鼓棒，用塑料瓶当花，老师拿起教鞭不停地敲打黑板，“咚咚咚……”（注意省略号的用法。）游戏开始了，每当到一个人手里同学们都迅速的传出去，恐怕到自己那停，鼓声突然停了，塑料瓶落在了小红手里，大概是第一个上台表演，她显得很害羞，脸红到了脖子，在老师和同学们的鼓励下，她终于给大家表演了一段舞蹈，同学们并给了她热烈的掌声，同时她还收获了一个小礼物。（事情的过程，下文还要另起一段。）

“咚咚咚……”鼓声继续响起，这时我心想：可别到我这停啊！当塑料瓶传到我手里的时候鼓声戛然而止，同学们一齐把目光投向了我，我在大家的注视下局促不安地走了出去（走上讲台），给大家唱了一首《让我们荡起双桨》大家有节奏地拍着手和我一起唱，使我本来紧张的心里更加放松自如了，歌唱完了我获得了一个憨态可掬的小猪毛绒玩具，我高兴的亲了亲它，逗的同学们哈哈大笑。游戏继续进行着，传到了小明手里，传到了小兰手里……（事情的结束。）
“击鼓传花”游戏结束后，同学们还各自表演了事先准备好的节目，一个个在大家的欢声笑语中依次进行着，同学们的笑声、掌声、喊声，汇成了一首欢乐的乐曲，久久回荡在我们的校园里。（事情已经结束，这一段加蓝内容，全部删去，文章内容才会更加凝练！）
童年是一支笔，它勾勒出美妙的图画；童年是一幅画，它开满了美丽的鲜花；童年是一束花，它散发着迷人的芳香！（抒情，升华文章主题，很好！）
生活万花筒有着多姿多彩的画面，而这个画面让我难以忘却！（卒章显志结尾，紧扣主题！望你今后作文多在六大描写上苦下功夫，作文会越来越好！）

生活万花筒
谷姗姗
生活就像是一个万花筒，记录着我所有美好的回忆，但有一件事情让我难以忘怀。（开门见山开头，直接引出下文，很好！）
记得五岁那年，我和妈妈来到姥姥家。晚上，由于天气格外凉爽，我们在院门前吃饭，天空中已经有了些许形状各异的火烧云。近处，有一个宽阔无比、普普通通的园子，里面种着一些绿油油的蔬菜。（回忆+环境描写，过渡，给读者身临其境之感，为下文做好铺垫！）
我们吃着美味香甜的饭菜，我有些渴了，就央求妈妈给我切西瓜，妈妈同意了就去园内采摘西瓜。她双手抱着西瓜，又去拿水果刀，只见妈妈左手把着西瓜，右手拿着水果刀，为我切西瓜。（事情的开始。）
西瓜切好了，看着那红彤彤的西瓜，我迫不及待的想尝尝西瓜的味道。我吃了两口，赞叹不已。姐姐说：“慢着！你可不能吃西瓜子，不然西瓜会在你的肚子里生根发芽的！”年少无知的我一听慌张极了，因为我刚才吃了很多西瓜籽。我没有在（再）吃西瓜，也顾不上这些了。（事情的过程，下文要另起一段。）

我心想：完了！西瓜要在我的肚子里生根发芽了！妈妈看出了我的心思说：“你姐姐骗你呢！西瓜不会在你的肚子里生根发芽。你好好想一想有很多人都吃西瓜籽，西瓜也没有在他们肚子里生根、发芽呀！”（事情的结束。）
（生活就是万花筒）通过这件事情，我懂得了：有些事是需要自己辨别真伪，不能依靠（轻信）别人的说法。（卒章显志+蕴含哲理结尾，升华文章主题！牢记：结尾一定要带入题目扣题！望你今后作文多在六大描写上苦下功夫，作文会越来越好！）

生活万花筒
张峻博
生活就像一个万花筒五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们眼前，而其中有这样一个镜头，让我知道心中(只)要有爱，（美好）处处都在。(修辞式+开门见山开头，文笔生动，引出下文，很好！)
那是一次放学后，天气非常炎热，路边的小草树木，耷拉着脑袋，我和妈妈想要去对面的超市去买雪糕解渴。（简单叙述，过渡。）
我们正要过马路的时候，看见对面一个老奶奶拎着一袋新鲜的水果向这边走来，突然他（她）的水果从手中掉到了地上，他（她）欲弯腰去捡，一不小心摔了个跟头。（事情的开始。）
我和妈妈连忙跑过去扶起奶奶，老奶奶脸色苍白，眉头紧锁，眼睛紧闭，一副很痛的样子。（肖像细节描写，刻画人物生动传神，值得借鉴！）这时，我看到老奶奶的膝盖出了血妈呀一声！妈妈：“奶奶膝盖出血了！”妈妈让我紧忙把书包里的纸巾拿出来，轻轻地按在奶奶的伤口处，随后我们把老奶奶扶到了附近的诊所，我们向医生说明了情况，医生便开始为老奶奶处理伤口，医生用消毒剂清洗伤口，然后敷上止血药，再用纱布包扎，老奶奶的伤口很快就处理好了，老奶奶总（算）平静下来。（事情的过程，动作描写细致入微，值得借鉴！）
我从书包里掏出一块糖果，希望奶奶吃到甜甜的糖可以减轻疼痛，老奶奶摸摸我的头对我说：“谢谢你，小朋友！你真是一个有爱心的好孩子，今天多亏了你和妈妈了！”（语言描写，符合人物身份，值得借鉴！）我笑着对老奶奶说，：“别客气，奶奶你没事就好！” 我和妈妈向老奶奶问来了电话号码，联系到了他的家人，他的家人赶来之后再三向我们道谢！听到别人对自己说谢谢，这种感觉好好啊，心里有一点小小的享受！原来心中有爱，是好美的一件事啊！（事情的结束。）
人间处处都要有真情，就像那首歌里唱的“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间！”（引用，升华主题，画龙点睛！）
生活就像一个万花筒，让我们看见缤纷的花朵，让我们知晓美好的生活，美好的幸福，（它）就在我们身边，就在这万花筒中！（卒章显志+抒情结尾，升华文章主题！望你今后作文多在六大描写上苦下功夫，作文会越来越好！）

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